中学文明创立工作总结

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1、2021年中学文明创立工作总结 一年来，我校坚持德育为首，坚持“抓好常规，突出关键，表现价值”方针，以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以学生日常行为规范为抓手，重细节，抓落实，促规范。开展了感恩系列教育活动，采取丰富多样的载体，让学生经过反复的德育实践逐步提升学生的思想道德水平，养成良好的习惯。坚持以学生管理自主化为目标，遵照知和行、实和活、自律和她律、学校社会家庭紧密结合的标准，努力打造平安校园、创建友好校园，构建了一个现有我校特色又有一定推广价值的中学生行为教育模式。一、狠抓常规教育，规范学生的言行高中生处于生理日趋成熟，心理相对幼稚，人格个性和行为习惯还未完全定型的特殊时期，含有较强的可

2、塑性。依据这一特点，我校首先确立了狠抓常规教育这一基础目标，经过反复的规范训练和行为实践，使学生自觉用规范来调整自己的行为，养成良好的行为习惯。规范引导，关键培养良好的规范意识。要培养良好的行为习惯，首先必须强化学生的规范意识，让她们明白良好的行为习惯有哪些要求。依据中学生守则和中学生日常行为规范，结合有我校特点，制订了学生十大常规，对学生在学校、家里、社会上的言行、仪表等做了明确的规范并加以落实。在各年级学生中开展规范达标活动，高一年级以“学规范、守规范”为专题，高二年级开展“温习规范，找差距”活动，高三年级以养习惯，做示范为关键内容，经过学生自评，班组互评，班主任总评相结合的形式，使学生牢

3、靠树立起良好的观念。2、对照落实，关键矫正学生不合规范的行为。行为习惯培养的关键是使学生的不良行为得到矫正，因此我们一直把更正缺点作为工作的关键，引导学生边学规范边自查互查缺点，以离别不文明行为和树一个目标，改一个缺点活动为载体，成立互助小组，公布张贴要更正的缺点，半学期考评一次，并和期末思想品德和优异评选紧密挂钩。经过一个个缺点的更正，不一样层次的学生全部有所进步，校园的总体文明不停得到提升。3、落实监督，加强课余时间管理。习惯是一个经历较长时间形成的较为稳定的行为，状态或趋势。和成年人相比，中学生仍然存在着显著的情感型倾向，缺乏坚强的意志。针对这一特点，我们加强了课余时间对学生的管理，监督

4、组织组员以学生为主，分成学校和班级两个等级，校内设置值周班文明监督岗对学校分区划片管理，班内设置课余时间管理小组，加强班级自律，确保学生课余时间的利用愈加规范、科学。二、确立大德育教育理念，构建感恩教育专题活动系列我校一千四百多名学生，大多数是独生儿女。在德育教育管理中，我们发觉她们在生活、学习和行为习惯养成方面显现出来的很多不良倾向，已逐步成为学校教育不得不亲密关注的难点问题。我们意识到独生儿女自小累积而成的自我、孤傲和任性等不良习惯，已影响到她们现在的人际交往、学习和生活，甚至影响到了她们的健康成长。作为受恩者，很多学生接收着父母之恩、师长之恩、祖国之恩和她人支助之恩但无知无觉，不少学生认

5、为天经地义，理所当然，受之无愧，极少数学生无视甚或漠视施恩者的恩惠。在制订xx年度工作计划的时候，十分强调感恩教育。将工作目标定义为：坚持大德育教育思想理念，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，努力提升学生的道德素养，以感恩教育专题系列活动为抓手，抓过程重视落实，抓细节突出关键，抓习惯养成突出道德实践，抓经典突出群体效应，最大程度地促进学生身心的健康发展，创造学校德育工作的新特色，全方面提升德育教育教学的质量。选择良好的载体，开展健康向上的专题教育活动，是学校德育工作的关键组成部分，是构建磐中德育特色的关键步骤。xx学年我校精心策划了学雷锋活动月、爱国主义教育月、安全教育活动月和法制教育活动月，成功组织了感恩系列专题教育，教育学生感恩祖国、感恩社会、感恩父母，刊出感恩教育黑板报，引导学生给父母写信，汇报学习生活，交流思想感情，奉上一颗感恩之心。专题教育的深入开展，促进了学生思想认识的提升和良好行为习惯的养成。学校还在xx年9月和xx年5月分别在学生宿舍和教室组织了两次紧急避险疏散演练，公布警报信号后，各班学生快速安全地撤离教室，收到了良好的效果。123