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1、 综合性学习献给母亲的歌学案 吕梁地区汾阳市海洪中学 贺晋平学习内容: “献给母亲的歌”是在学习了课文我的母亲（胡适）之后，由课内向课外的延伸，通过活动，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱的情怀，并为写作关于“母亲、母爱”的文章积累素材。学习目标: （1）知识与技能培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。 （2）过程与方法通过小组活动搜集、整理、分析信息并且把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。让学生在活动中学会感激身边最亲近的人。 （3）情感态度价值观 多侧面认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感； 学会用适当的方式向母亲表达感
2、情，学会理性地思考母爱以及爱的内涵。 学情分析：初中生正处于青春叛逆期，而学业正处于重要的转折阶段，家长和孩子的矛盾不可避免，甚至会形成隔膜。为了引导他们正确理解爱，培养美好的伦理亲情，本次活动就是一次增进感情的契机。学习重点:培养学生听说读写能力。学习难点：1、 培养学生通过合作综合使用资料的能力。2、 培养学生用不同的表达方式表达情感的方式。导学策略：设置多种不同的情境,让学生体会平凡而细腻的母爱,并和自己曾经对母亲的认知作比较,找出彼此情感的差距,认真反省改进,并积极回报母爱.教具： 学生自带的照片 自制礼物 多媒体导学过程：一、 导入你是否用心做过以下三件事：1、 聆听母亲的声音。2、
3、 端详（抚摸）母亲的双手。3、 凝视母亲看你的双眸。老师估计即使有同学做过，也一定做的不是很到位。殊不知这小小的世界里也藏着浓浓的母爱。母爱如阳光，母爱如空气。看似平凡却给予我们必不可少的生命养料。今天就让我们进行一次走进母亲的情感之旅！二、 课前准备（一） 聆听名人谈母爱 以小组搜集与母亲有关的名言、俗语，交流分享 1、 2、 3、 4、 5、 （二） 回首母爱1说说你心中的母爱，完成下列句子母爱是_,它_;母爱是_它_;母爱是_,它_。2.母爱如水，母爱是源。找一张有纪念意义的照片，讲讲母亲的故事。（准备照片，为照片题写标题，用不少于一百字的篇幅讲述）3.我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰
4、，往往还有做人的道理，处事的态度，请对你的第一位老师做一个客观评价。（三） 考考你对母亲的关注度说说自己的母亲姓名：年龄;职业：身高：爱好:最崇拜的明星：最喜欢吃的菜：最爱读的一本书：（四） 走进母亲访一访自己的母亲请你以记者的身份调查一下以下问题，还可自主补充问题。1. 询问一下妈妈，她是否知道你最喜欢吃什么，最喜欢的颜色是什么。看她说得对不对。 2.母亲曾经的梦想是什么？现在的梦想是什么？有无变化？3.母亲最大的烦恼是什么？怎样能帮助她排除烦恼？自主补充问题：（五） 回馈母爱1、今年的母亲节（五月的第二个星期天），你准备送给母亲一份什么礼物，理由是什么？2离开母亲的腹，离开母亲的怀，永远没
5、有离开的是和母亲息息相通的心。 搜集描写母爱的诗歌.小说.散文，选取一些篇目配乐朗诵（小组交流推选代表） 3写一首致母亲的小诗或给她作一篇小传，把你对她的爱大声说出来。小结：母爱是我们每个人一生最大的财富，拥有她，我们才有健壮的体魄；拥她，我们才有健全的人格；拥有她，我们才有人生无尽的春天。母亲使我们毕生要感谢的人。让我们时刻心存感恩，感恩母亲！感恩亲人！感恩生活！三教学反思学生在简易可行的活动中与母亲，也与自己进行了一次心灵对话。母爱的无微不至.博大宽厚与自己的熟视无睹.粗心冷漠形成鲜明对比，这是对学生最大的触动。由此也达到了是反省自己.理解家长.感恩家长的目的。但学生的合作意识还需加强。
贺晋平语文《综合性学习-献给母亲的歌》学案
