小学实习美术老师心得体会

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1、小学实习美术老师心得体会 在小学担任实习美术老师的时候，在试教过程中，要关键以学生为主体，不然，老师就不可能成为指导者和助学者，让学生养成独立思索，主动获取知识的能力。下面是为大家搜集整理的，欢迎大家阅读。篇1时间就像日夜不倦的流水，总会在大家的不经意之间白驹过隙的走过，当你蓦然回首时，那段迷恋的岁月早已悄然逝去。 为期快要两个月的实习生活，眨眼之间，就在和同学们的频频挥手中落幕了，看着那厚厚一叠的祝福话语，心中实在有太难的割舍，或许自己确实努力了很多，但获的结果是远远大于付出的汗水，学到的方方面面才是至为关键的。这其中包含教学经验的积累、工作的实践和人际关系的处理，还有指导老师的谆谆教育，学

2、生的舍不得等等，全部对这一切的美好的回想，也将成为我记忆宝库中最关键的一部分! 在成城市新津县丰田期望小学快要两个月的教育实习中，我的关键任务是教育见习，负责五六年级的美术和三至六年级的科学教学工作和学校的德育工作。在实习开始的第一周，我便进行了教育见习，关键是到各个班级去听老师的课。一开始，我全部不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是按步就班地把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师全部有自己的上课风格，不知道怎样去评价。以后和老师交流，发觉原来听课要这么听，要听老师怎样突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态和老师的

3、教态。课堂不是老师在上面的演出，而是学生和老师一个互动，一个知识火花的碰撞。上一堂课轻易，上一堂好课极难，这是我实习最深的体会。 上好一节课，不仅要求老师有一个过硬的基础功，包含通常话的标准，教案的熟悉，粉笔字的整齐，而且更关键的是，让学生参与到这堂课，发散她们的思维，培养学习的兴趣，不是简单的传授知识，而是要让学生明白这个道理，然后自主去学习。所以，在上课的时候，我全部会强调，你们不要认为老师讲的全部是正确，要抱着怀疑的态度来学习，有不懂的能够跟老师讲，我讲的不正确，你们能够再去查阅资料，务必真正弄懂这个问题。还有就是上课要适宜讲究部分方法，比如学生注意力分散的时候，我们能够想方法来吸引学生

4、的注意力，有时穿插一两个幽默小笑话，这么做既活跃了课堂气氛，然后立刻又能够进入到课堂中来。其实美术是最富有情趣的学科，也是一门艺术课。怎样上好它，每位美术老师应该依据个人的不一样、学生的不一样塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全方面提升，学习愈加主动、自主的发展，同时我们也要学做一个有情趣的美术老师。情趣就是充满乐趣，不仅要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更关键的是人格的力量。做到这一点我认为，老师首先应该关注的是学生的生命成长。老师的高尚在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的尊重。“你是愉快的，我是幸福的。”应是一个老师永远追求的教育境界。在整个实习过程中，教学工

5、作是最为关键的一个步骤，也是这次实习的中心点。在结束了一周的见习后，自然步入了教学工作中，指导老师要求我在上课前，必须有一份详细的教案和几次试讲，这么成功以后，才能够正式步入讲台。所以，教学的第一步，就是备课。为了备好一堂课，我通常全部会查阅大量相关的信息，并借鉴部分教案中好的闪光点，比如问题情境的设置，学生的提问，怎样突破这节课的重难点和板书的设计。至于试讲，是一个让自己愈加熟练教案和教学语言的过程，只有全方面了解了书本知识和熟悉了教案，我们才能在课堂上愈加好地导入，愈加好地讲授知识点，愈加好地加强和学生的互动，这么才能活跃课堂气氛，调动学生上课的主动性。当然教学过程也是一个由生到熟的过程，

6、对于完全没有教学经验的我来讲，肯定会存在这么或那样的不足和缺点。比如我上的第一节课，我就发觉了自己的缺点，比如板书设计过于凌乱，上课衔接不怎么到位，语言不够生动和学生的互动极少等。科学是一门很需要探索精神和动手实践的综合性较强的学科，一个好的老师应该让学生感到是一个精神的享受，包含你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸，你的手势，你的语言?全部能给学生心灵的震撼。其次，一个有情趣的老师还必须有丰厚的文化内涵和高超的教学艺术，包含科学的基础知识素养、精深的专业文化素养和广博的科学文化素养，和处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术，和语言、板书、操作等艺术。这些全部将深刻影

7、响每一个学生的长足发展。总而言之我们应该学会做一个有情趣的老师，当然这不是一蹴而就的，而是一个长久而艰苦的探索过程。总而言之，短暂的三个月实习生涯，让我学到了很多，不仅仅是教学经验的积累，而且是一次很关键的社会实践锻炼，我很感谢我的指导老师和身边关心我的其它老师，也很感谢我带的学生们，让我收获了一份份真挚的感情。我相信，经过这次实习，我向成为一名优异的教育工作者，又迈出了一大步!篇24月1日，我很荣幸的来到了温州市南浦小学进行了为期两个月的教育实习。两个月的实习生活是辛劳的，也是如此得有意义。在小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业指导老师们和原班主任林老师的帮助教导下，我逐步地成长着

8、。原来掌握的教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩，但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满未知、惊喜、愉快，为我以后走向老师岗位奠定了扎实的基础。我深深认为在南浦小学的实习期间，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一颗饥渴很久的小草，在导师们的精心栽培下，快速成长，实习工作也取得了较圆满的成功，并很好的完成了实习任务。此次教育实习依据学校的要求，关键任务有两方面：教学工作和班主任工作。一、教学工作在两个月内,在指导老师的帮助下，我共完成了9个新课时的教案，每七天进行2-4节课的讲课，得到指导老师、带队老师和同学们的意见和提议。而且，主动旁听其它实习老师的讲课，立

9、刻统计听课笔记，学习其它实习老师的优点，至实习结束，已经旁听了30节课时以上的讲课内容。平时,立刻批改学生作业,老师的工作安排并参与集体备课。在实习期间，很幸运的是期间恰逢有区为处理疑难课程的优质课评选，南浦小学的指导老师们也特意帮我们把上课时间和其它老师进行了协调调换，让我们能有机会去进行旁听和学习。这给我的实习生活增添了不少色彩，使我能很好地去靠近老师们，听她们讲课的语言，看她们的教态，学习她们怎样来设计这节课，使自己领悟到了怎样讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。在实习前，我是个在微格教室进行模拟上课全部会担心到忘词的大学生。而在踏入南浦小学进行实习以后，站上讲台的那一瞬间我感受到了作

10、为一名老师的责任感。在同学们信任的眼光中，指导老师的指导下，我上课越来越自然，越来越融入学生之间，向一名真正的大家老师靠拢，有时指导老师们还会表彰我的语音语态。还记得我在实习期间的第一堂课，讲课内容是卷纸动物。因为之前的模拟上课全部是面对着自己的同学，而一向没有给一年级学生们上过课，在上第一节课的时候，我的课程设计出了大问题。在写教案时没有从学生的实际角度出发，不了解一年级学生的学情，在课程设计中我认为圆锥这么简单的形状，同学们肯定能很快地自己动手做出来，不过当初没有想到的是班级里几乎没有多个同学能够做出来的，结果在圆锥的制作上浪费了很多的时间，第一堂课结果就这么失败地结束了。第一堂课上得很差

11、，指导老师吴老师不仅没有责备和批评我，还帮我向其它的美术老师调来了另一节美术课让我再上一次。在吴老师的帮助下，第二堂课最终正常地上了下来。正是在指导老师们宽容和耐心地指导下，在这八周中我教学设计的能力和课堂讲课的能力飞快地提升着。经过自己亲自走到教学第一线和期间观模课的学习，使我认识到:1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必需性，必须仔细研究教学纲领和教材内容，掌握教材的精神实质，深入了解学生的学习情况，针对学生的实际情况。确定教学关键、难点、时间分配和作业布臵，这么上课才会得心应手，有条不紊，不担心。要做好教学工作。2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，假如课堂秩序很乱，将会直接造成

12、学生接收效率不高，严重影响教学质量。3、上课时态度要从容大方镇静，采取合适的姿态语言帮助说话，从而使教者愈加含有激情，调动课堂气氛，使学生在愉快的轻松气氛中学习。4、注意利用启发式教学和巩固性标准，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的“注入式”和“填鸭式”的教学方法。5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，和重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析、评价和总结，对指导老师的意见进行改进，为下一节课做好准备。二、班主任工作当了2个月的实习班主任，对于班主任工作就有了很多的感慨!一直认为班主任是一项要很注意方法和知道教育智慧的工作!这两个月，也

13、从指导老师的身上学到了很多的东西，在我的印象中，林老师一直是一个很有亲和力的老师，她能很好地融入到孩子们中间，能处理好很多棘手的问题，能在不知不觉中把自己的教育理念和教育思想渗透到平时的管理中，既不伤害孩子的自尊，又能达成很理想的教育目标。可是，在我刚当班主任的时候，当初就找不到游刃有余的方法。学生的放学卫生一直很让我头痛，认为不能够总是对她们板着脸，可是也不能只是一味说好话。因为那样她们就会相互推脱，到最终谁也不想去干。林老师很有方法，她能把奖励和评价相互结合，分工明确，奖罚分明，还把其中一个最有影响力的人定为了卫生小组长，让她们自己去相互协调，这么，问题就自然而然地处理了。这么的处理方法既

14、调动了孩子的主动性，又不会有失公允!在班级管理方面，林老师说她其实并没有认为自己有什么功底，只是一个待人之道。她说她经常把孩子看成大人看待，把自己的想法更多地告诉学生，多从孩子的角度去考虑，并给她们足够的信任和勇气。在我当班主任期间，处理学生的多个琐事成了我的一大乐趣，因为我能最亲近地靠近学生;倾听学生的心里话，给学生们分饭菜，课间操的时候和学生们一起做操，我尝试着让自己愈加融入学生，了解学生。在实习期间我学到的很关键的一点就是作为一名叫老师必须热爱这个工作，热爱学生。正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要讨老师要有强

15、烈的事业心，责任感，通常职业热情是远远不够的。把老师职业看成谋生的手段，得过且过，更是和老师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是老师对她的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，老师并非一个理想的职业，相等候遇情况下，它比通常的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要讨老师热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在现在追求经济利益最大化的环境中保持一颗日常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻求到人生的价值。热爱学生是老

16、师热爱教育事业的直接表现，是师德的关键内容。教育是知识的传输，人格的塑造，是心和心的沟通和交流。老师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接收老师的指导，教育才会有实效。因此，要尊重和了解学生，在人格上平等相待，做学生的知心挚友，全方面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮助她们树立学习的信心。我在实习中，天天出发前全部要先检验一下自己的衣服是否整齐。因为我明白，在教育过程中，老师的一言一行，一举一动，全部对朝夕相处的学生起着示范标兵的作用，学生也正是从老师那里学会了怎样待人接物，怎样做人。因此，老师必须严于律己，以身作则，

17、为学生作出表率。通常要求学生做到的，自己首先做到;要求学生不做的，自己首先不做。我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的，我把自己全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每一句“老师好”，在那时我是真正的一名人民老师阳光下最最高尚的职业!篇3转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，还天天期望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，即使是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到以后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉

18、这里的一切全部好亲切，自己的学生全部万分可爱。看到她们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这么过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。 实习是大学阶段很关键的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提升了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和提议。认真的听好老师上的每一堂课，吸收老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的提议和教导。短短的两个月，给我留下了很多美好的回想。这些全部让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。对于师范生来说，实习让

19、我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我首次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动她们的学习主动性和主动性外，还必须主动使用行之有效的教学方法，这么才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽可能使课堂生动活泼，调动她们的学习主动性，多和学生互动，比如尽可能多抽取学生起往返答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要关键以学生为主体，不然，老师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让

20、学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。在实习过程中我也总结了部分经验，现在给大家分享一下，不足的地方还望各位老师和同学批评指正。在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了担心，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学全部学过的知识，全部平生知道的知识全部用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟本身知识贮备有限相关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案和课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的了解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教

21、学生的同时，学生也在影响你，改变你的见解。不过很幸运的是同学们全部很认真，也全部很配合，给我激励，感觉并不是实习老师在给她们上课，而就像她们自己的老师给她们上课一样专心，我也慢慢克服了担心的情绪，不停改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步。我认为美术学习是以学生为关键，老师引导，组织学生主动参与，动手动脑，自己主动体验学习的乐趣，选择自我艺术个性才能发展的方向，确定喜爱的学习方法，经过形式多样的美术表现手法达成学生全方面掌握知识技能，提升学习兴趣和学习效果的目标，怎样让全体学生生动，活泼，主动的学习，发展呢?我关键从以下多个方面入手：1、 走进学生群体，了解成长特点

22、做为一名美术老师，深深知晓教孩子美术技能并不是把她们培养成美术家，而是陶冶情操。因此，我们要多靠近孩子，了解她们的内心世界，了解她们的思想认识水平，并做到尊重每个人的思维方法和表现特点。小学生做画有多个显著特点：1用色大胆;2造型不正确，带有很多印象成份;3内容不受约束，带有强烈的自我表现欲。因此，在要求学生完成作品时，不能要求过高，而且看画中内容是否能够反应孩子的内心想法，有没有异于她人的独特的表现，而不要以成人的水准要求，因为她们对画面内容的构思是最关键的，而技巧的问题则会伴随年纪的增加，练习的增加而逐步提升。所以，要了解学生水平，尊重孩子表示方法，才能拉近距离，为美术学习迈下坚实的第一步

23、。2、 在良好的课堂、情景中教学，会让学生在情绪上受到感染，自然的融入到角色中，并能够主动思维，从而唤起学习的兴趣和创造的欲望。“兴趣是学生最好的老师。”假如学生没有兴趣，被动的学习，直接影响教育效果，所以在日常教课时，我采取了多样化的教学激励方法。1、 当新课知识讲解以后，必须要检验学生的知识掌握情况，最好的方法就是把学生的作业挑选出来展示在黑板上，让大家集体观看，再让学生自己评价，老师最终小结。这种让学生当面评论美术作业的方法，能充分发挥学生的主动性，活跃课堂气氛。而且在学生的讲评中，老师立刻的了解学生学习的情况，并能发觉学习存在的问题;学生之间相互讲评也有利和激发学习兴趣，而且能够相互借

24、鉴，形成你追我赶的气氛，从而使学生的绘画水平得到提升。2、在每次讲课后，用五六分钟的时间对学生作业进行点评。我首先指出作业中存在的优点，给适宜肯定;在指出作业中存在的不足，但以师生共同商讨的形式处理方案，采取激励性的话语，比如“你这幅作平是很好的，假如颜色搭配的愈加鲜艳一点就愈加好了。”这种方法大大增强了学生的成功感和自信感。3.每次批改作业时，我总是给每个孩子写上简短的评语，有的是对作业的提议，有的是对画面效果的分析，有的是对进步的称赞，以各个角度肯定学生作业中优点所在。如绘画作品中，我写上“涂色认真，作画饱满，完成得很棒。”在手工作品中写上“动手能力较强，想象力丰富，真不错!”对于能力较弱

25、的学生写上“你的进步越来越显著，你真棒!”学生在看到自己的作业时，学生的信心倍增，对美术的学习兴趣也就愈加浓厚了!经过这些方法的实施，现有利于掌握每个学生的学情，又能立刻给指导，大幅度提升学生的美术水平。美术教学的目标不是为了培养小画家，而是意在培养学生的绘画兴趣，激发绘画的欲望。四、培养学生的能力好的美术作品基础在于人的观察力，想象力和创造力的水平高低，怎样才能让学生含有这些基础素质呢?“生活中的美无处不在，只是我们要善于观察。”所以培养学生的观察能力是十分必需的。而能力的培养，关键方法是让学生多观察实物，小学生的观察对象相对简单些，也能够临摹有一定难度的作品，我在教课时，对学生进行实物观察

26、，绘画训练，如：画出窗户，椅子，教室哪的摆设，或是家里的部分东西，要求不能过高，是要有细节观察力，想象力和创造力的培养可多做基础型的添加，变形练习。比如，给出一个形状，一个颜色，对它进行添加，进行想象，能够变成生活的物品，常见的交通工具，喜爱的动物等。五、明确课堂课题的学习领域，注意课堂量化的百分比。新课程标准依据美术学习的活动方法分成四个学习领域，即“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”。老师要明确把握课堂教学的学习领域，这么才能使学生在课堂中有目标、有计划地完成一节课的教学任务。教学内容和学习方法含有可选择性，能够依据自己的实际情况实施教学活动，促进学生向目标发展。总而言之，目标、内容、学习方法、和评价四方面组成美术教学过程的百分比要合适，这么才能很好地完成一节课的教学任务，使学生在轻松、愉悦中学习美术，掌握用美术表示自己情感、思想和对生活了解的方法。美术课堂要落实新课程标准的思想，把美术课上“新”上“活”。 让学生乐于学，喜于学，勤于学。总而言之，作为一名美术老师要充分了解学生，努力创设多个情境，利用现代化教学手段激发学生兴趣，使学生的多个能力，多个认识在强化，在发展，使美术课成为学生喜爱创造，主动创造和实现创造的乐园，也让学生从中体验到学习的乐趣，体验到成功的喜悦，那么就真正表现美术教育的美之所在了。