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1、氧气的性质（第一课时）课 题课 型预习+展示导学目标1、掌握典型实验现象，认识氧气性质及两类反应类型。2、学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。导学重点难点重点：1、氧气的化学性质 2、化合反应难点：1、氧气的化学性质 2、氧化反应导学用具集气瓶、酒精灯、 燃烧匙、木炭、铁丝、硫、氧气等课后思考执笔教师导学思路导入：展示一集气瓶氧气。观察氧气的色、态、味等物理性质（常用物理性质包括哪些？）设问：1、氧气瓶正放在桌上说明了什么？ 2、鱼儿为什么能在水中生存？为什么水中会有氧气？【小实验】：在一集气瓶氧气中，迅速倒入水，振荡后插入带火星的木条，现象_；说明：_。再举出一些事例加以说明_。3、氧
2、气加压降温变成淡蓝色液体或雪花状固体，属于_变化。变色一定是化学变化吗？_，举例说明_。推理：液态空气是什么颜色？_4、氧气在-196时是什么状态？_氮气呢？_板书并小结：一、氧气的物理性质：颜色气味状态密度溶解性熔点沸点执笔教师导学思路转折：氧气除了能供给呼吸；还能支持燃烧，可以在空气中燃烧的物质有_， 证明此性质的方法（即如何检验氧气？操作、现象、结论）_。 怎样区别氧气和空气？_。氧气在化学变化中表现出来的是氧气的_。板书：二、氧气的化学性质：1、氧气能与硫反应【实验1】：淡黄色固体硫在空气中、氧气中的燃烧现象： 结论：（文字表达式）注意事项：2、氧气能与木炭（碳）反应【实验2】：灰黑色
3、固体木炭在空气中、氧气中的燃烧现象：结论：（文字表达式）注意事项：3、氧气能与铁丝反应【实验3】：铁丝在氧气中的燃烧现象： 结论： （文字表达式）注意事项：小结：不同物质的燃烧，现象不同，如：“烟”、 “火焰”等注意区分。可燃物在氧气中燃烧比在空气中剧烈（更旺），在空气中只发热的铁丝，在氧气中却能剧烈燃烧，都说明_课后小结：氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性。能支持燃烧；能供给呼吸。课堂训练：1、下列有关氧气物理性质的叙述，正确的是（ ） A.氧气是无色气体，有刺激性气味 B.氧气在水中溶解的很少，属于不易溶于水的气体C.液态氧是无色气体 D.氧气具有可燃性，可以做燃料2、下列有关实验现象的描述，正确的是（ ） A.蜡烛在空气中燃烧发出白光 B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰3、做铁丝在氧气中燃烧实验时，出现下列问题，试分析原因 集气瓶破裂_ 铁丝未燃烧_作业布置：执笔教师导学思路
河北省深州市第一中学九年级化学上册氧气的性质第一课时导学案无答案新人教版
