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1、小班语言教案：咪咪 目标1.了解小说内容，能清楚地说出小说的关键情节。2.愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。准备图片、小说磁带。过程1.聆听小说开头。咪咪很胆小，小说的开头是怎样讲咪咪胆小的？2.看图片完整倾听小说。猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。母亲怎样激励咪咪自己出门去？咪咪在路上碰到了什么？她心里是怎样想的？咪咪回家时，心里是怎么想的？为何她已经是只勇敢的小猫了？3.谈话：你怕黑吗？你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗？你期望自己成为勇敢的孩子吗？怎样才是勇敢的孩子呢？引导幼儿回想本身的事例进行讲述。提议1.这个活动的问题情境设置关键是：眯眯的胆小表现在何处？咪咪抱着何种心态出门？
2、咪咪遇见哪些害怕的现象，又是怎样抚慰自己的？“猫哥哥想了什么措施”等不宜设置提问，以免将幼儿的思索引向“机智”。2.有条件的老师能够把小说做成动画，做出夜晚的效果，更能引发幼儿的爱好。3.和家长联络，激励幼儿在家也做一个勇敢的孩子，如：自己睡觉、夜里自己上厕所等。4.年幼儿童害怕往往是因为缺乏经验所致，小说展现的是咪咪在大家的提倡和激励下，经过一次独自走夜路的经历变得勇敢起来了。要让幼儿在小说的影响下，产生主动尝试、锻炼自己的愿望。5.独自面对黑暗对孩子而言是一个巨大的考验。伴伴随小说中的“咪咪”从胆小怕黑到逐步战胜害怕，幼儿好像也置身其中，和角色心心相连。6.老师能够在活动中依据幼儿听完小说
3、后的反应，设置一系列“支架”式的提问，帮助幼儿逐步了解咪咪战胜害怕的心理历程。附：咪咪咪咪是只胆子很小的猫，她的伙伴们全部开始学捉老鼠了，她还不敢自己出门呢。“母亲，你陪陪我，我怕！”咪咪常这么喊着。“这么胆小怎么行呢？”猫母亲和小伙伴们全部很着急。猫哥哥想出一个好措施，悄悄地告诉了大家。晚上，风儿轻轻地吹着，咪咪靠在母亲身边听她讲小说。“咪咪，快，快！”伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，我们全部去。”说完，小伙伴们就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴们全部走远了。“你自己去吧，咪咪。”母亲亲切地说：“别害怕，可能路上会碰到伙伴们的。”咪咪太想和小伙伴们一起去参与联欢会了，她最终
4、自己出门了。“呀，那是什么？”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”咪咪不怕了，又向前走。她不停地向四面望去，期望再碰到伙伴们。“嘻，那儿有闪闪的亮光，一定是我的伙伴躲在树上呢！”咪咪笑着说。其实，那是树叶上的露珠映出的月亮光。咪咪想，我的伙伴们四处全部有，一个人出门没什么可怕的。她走呀走，走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一点全部不害怕了，她知道自己已经是勇敢的小猫了。回到家，咦，家里挤满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里开呢。”咪咪快乐地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给她，祝贺她变成一只勇敢的小猫。
小班语言教案：咪咪
