小班数学教案：数数蛋宝宝

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1、小班数学教案：数数蛋宝宝 活动目标1主动参加点数活动，大胆回应老师的提问。2能边数边说数字，不漏数。3学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。活动准备1知识经验：有点数4以内数量物的数学基础和排序的概念。2物质材料：小蛇头饰，小说鸡母亲孵蛋课件，篓子；蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。3环境准备：活动室相关于5以内数的点卡和玩具的区域设置。活动过程1拍手共念五指歌，感知点数节律。“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，碰到小松鼠。松鼠有几只？一起数一数，一、二、三、四、五。”老师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发觉地上散落着很多蛋宝宝，引出活动。2“捡蛋”学习手口一致地点数5的数量物。

2、自由捡蛋。要求：捡一个数一个。放蛋入篓。要求：放一个数一个。再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞洞全部填满。3“数蛋”学习有序点数5的数量物。集中点数：盘里的蛋有多个，一边点一边数。引导思索：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢？到底该先数哪个呢？谁来帮帮我？师幼讨论、交流，发觉一排蛋蛋盘点数次序从最前面的开始数。引导思索：我发觉有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢？师幼讨论交流，发觉两排蛋蛋盘的点数次序一排一排地数。幼幼互动，巩固点数：找个好好友数一数，看看她盘子里有多个蛋。4偷蛋巩固5以内的点数。师幼共同玩游戏“小蛇偷蛋

3、”。师：我是一条小花蛇，没事最爱偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，请你快快数数看。5“孵蛋”巩固点数，并说出总数。欣赏小说课件鸡母亲孵蛋，学习在点数的基础上说出总数。师：孵蛋是需要很长时间的，我们来听个小说解解闷吧。老师边讲小说边提问，要求幼儿每次全部能说出总数，如：鸭母亲家有多个蛋？怎么数的？一起数一数，有多个？6“剥蛋”继续巩固5以内的点数，体验活动的乐趣。师：看看我们的宝宝孵出来没有，轻轻地，别伤着宝宝。看看是什么宝宝孵出来了，数一数你孵出来多个宝宝。噢，原来这些小动物全部是蛋宝宝孵出来的。现在，我们把蛋宝宝送出去晒太阳哕！请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里，收拾洁净。活动延伸1科学活动：蛋宝

4、宝找母亲。2生活活动：找一找，周围有什么物体数量是5。3活动区活动：增设数学角的多种材料，数量在5以内的点卡、实物和图片。活动反思此次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“蛋”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿一直，促进幼儿在和材料的互动中思索、体验，达成教学目标。脉络清楚，层层递进，突破重难点。此次活动的关键是手口一致有序地点数5的数量物，难点是说出总数。节律感是幼儿手口一致点数的基础，所以活动开始，我设计的是以幼儿边拍手边念五指歌的步骤。接下来捡蛋、数蛋、偷蛋、孵蛋、剥蛋五个步骤全部紧紧围绕目标服务，层层递进，突破重难点。利用三大教法，让幼儿趣味学数学。一是操作法。活动一开始，我就设

5、计了独立探索和互动分享两个步骤，给每个幼儿充足操作、交流的时间和空间，引导幼儿在体验中找到点数的规律，让每个孩子在独立操作、亲身体验中找到答案。二是游戏教学法。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是小班数学教育的灵魂。依据小班幼儿的年纪特点，活动要让幼儿保持兴致、惊喜不停，才能够吸引幼儿注意，进行有效教学。活动中我创设了奇趣的数学点数游戏，如“小蛇偷蛋”、“剥蛋宝宝”等，让幼儿对点数一直爱好不停。三是多媒体教学法。多媒体教学能将抽象的数学概念很直观生动地展现在幼儿面前，更能激发幼儿数学学习的爱好。活动中，我经过课件将生活中简单的数学小说愈加生动有趣地展现在幼儿面前，不但向幼儿清楚生动地再现了5的点数的不一样排列方法，也表现了数学活动中分层教学的思想。