小学英语教学教法课程标准

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1、328217英语教材教法课程标准课程性质：必修课课程类型： B类（理论+实践）学 分：2学分（总学分4学分）学 时：34学时（2学时/周，上课总周数17周）适用专业：英语教育考核要求：考查一、课程性质与任务课程性质：本课程是英语教育专业教师教育课程的核心基础课程，必修。课程任务：通过本课程的教学，学生系统了解小学英语教学法基本理论和流派，了解小学英语教学的目的和内容，了解并掌握小学生英语学习的特点和原则，掌握怎样教语音、词汇、语法；掌握怎样教听、说、读、写等内容和技巧。为英语教材教法II的教学奠定基础。前期、同期和后续基础课程：英语语音语调、英语听说、英语口语、英语语法、英语写作、英语国家概况

2、、简笔画、音乐、教师礼仪、教育学心理学等课程。二、课程教学基本要求1.知识要求：通过本课程学习，使英语教育专业的学生了解小学英语教学法的发展历史、教学流派、主要教学思想和基本教学理论知识，并结合小学生英语学习的特点和原则，循序渐进的掌握系小学英语教学中语音、词汇、语法、听、说、读、写等内容的教学要求和原则。2.技能要求：使学生循序渐进的掌握系小学英语教学中语音、词汇、语法、听、说、读、写等内容的教学技能。3.素质要求：提高师范生作为小学英语教师的业务素质之外，加强学生对本国及英语国家社会文化背景知识的了解，了解中英语言文化的差异，增强知识背景；培养学生对工作与学习认真负责的态度，培养学生细心、

3、爱心、专心的品质；培养学生良好的沟通能力和学生教育管理能力；培养学生良好的职业道德和社会价值观。三、教学条件：1、教师任职条件本课程由具有丰富教学法教学经验的教师组成，教授1人，讲师1人，小学高级教师1人（外聘），民办教育集团讲师2人（顶岗实习合作单位）；教学团队有较强的教学能力、教育科研能力和创新能力，具有一定的教育学、心理学基本知识，并能运用在实际教学过程中。另外要求教师具有制作多媒体课件进行教学设计的能力，并具有应用现代教育技术进行教学的能力。2、实践教学条件校内实训条件：多媒体教室 ，微格教室。校外实训条件：鹰潭市各小学，华南教育联盟，上海成功教育集团等。四、教学内容及学时安排序号单元

4、主要内容学时分配作业题量备注1第一章第一节 小学英语教学的意义及目的1第二节 研究和学习小学英语教学法的意义及方法1第三节 小学英语教学法中的语言观、学习观、教育观、哲学观12第二章第一节 小学英语教学的特点1第二节 小学英语教学的基本原则1第三节 小学英语教学的目标与要求1总结小学英语教学的特点、原则、目标与要求3第三章第一节 外语教学法主要流派简介1第二节 外语教学法主要流派在小学英语教学中的具体运用2小组合作总结小学英语主要教学流派的观点和思想阶段实训一26个英文字母规范书写24第四章第一节 小学英语语音教学的意义1第二节 小学英语语音教学的原则1第三节 小学英语语音教学活动的内容和方法

5、2第四节 小学英语语音教学中的游戏活动案例2设计小学英语语音教学案例 （个人完成）5阶段实训二小组合作完成小学英语语音教学案例设计2 6第五章第一节 小学英语词汇教学的意义和内容1第二节 小学英语词汇教学的原则1第三节 小学英语词汇教学的方法2第四节 小学英语词汇教学中的游戏活动案例2设计小学英语词汇教学案例 （个人完成） 7阶段实训三小组合作完成小学英语词汇教学案例设计2 8第六章第一节 语法教学在小学英语教学中的位置1第二节 小学英语语法教学的原则1第三节 小学英语语法教学的方法2第四节 小学英语语法教学中的游戏活动案例2设计小学英语语法教学案例 （个人完成） 9阶段实训四小组合作完成小学

6、英语语法教学案例设计210第七章第一节 小学英语教学中听、说、读、写教学的意义及原则1第二节 小学英语教学中听、说、读、写教学的方法2第三节 小学英语教学中听、说、读、写的游戏活动案例4设计小学英语听说读写教学案例 （个人完成）11阶段实训五小组合作完成小学英语听说教学案例设计 2 五、教法说明 1.充分利用网络资源，更新英语教学法理论和方法。2.充分利用现代教学手段，应用多媒体等教学资源辅助教学，帮助学生熟练掌握基本知识和技能。3.本课程的操作性较强，本课程独立设置实训辅助教学。4.本课程立足于加强学生的教育教学能力的培养，积极探索任务驱动、项目导向的教学法，以工作任务引领提高学生学习兴趣，

7、激发学生的成就动机。5.教学过程中教师积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。六、考核方式及评分方法本课程是B类课程，理论占50%，实践占50%，因此考试采取形成性评价与终结性评价各占50%的方式。形成性评价（50%）终结性评价（50%）综合成绩小组合作（15%）自主学习（15%）课外作业（10%）出勤记录（5%）课堂活动（5%）七、教材及参考书目1、教材：小学英语教学法（第二版）王电建赖红玲 主编 北京大学出版社2、参考书目: 英语教师职业技能训练简明教程 肖惜 主编 高等教育出版社附：英语教材教法实训大纲课程名称：英语教材教法适用专业：英语教育实训时间：6学时一、实训目的、任务英语教材教法

8、是培养师范类学生小学英语教学理论和技能的专业课程，其目的是培养适应我国小学英语教学特点和要求，具备较强教学、管理能力的专业人才。因此，在实际教学中，既要帮助学生具备较强的教学理论、树立良好的小学英语教师意识、帮助师范类英语教育专业的学生构建小学英语教师职业技能框架，提高学生在实际教学和学生管理工作中独立分析解决问题的能力。实训课程的目标的主要是：1使学生熟练掌握小学英语教学的各项基本技能；2使学生实践教学方法；3、使学生有效进行小学英语课堂教学和学生管理。二、实训要求 根据我国小学英语新课标要求，本课程对教师技能要求是：教师能有效地教授英文字母、掌握词汇和语法教学技能、小学英语听说教学技能。(

9、一)对教师的要求教师要认真负责，实训过程中要注意理论与实践相联系，对每次实训要做到有计划、有控制、有指导、有实训成绩、有实训讲评。教师要对整个实训过程要作具体指导，以便学生顺利完成实训任务。(二)对学生的要求学生须根据实训教师的要求，精心准备，认真参与，涉及到小组合作的实训项目，组长要充分调动组员参与，合作完成实训任务。在进行阶段，要求态度要端正，目的要明确，遵守纪律。三、实训项目一览表序号实训项目名称实训内容实训方式实训学时实训场所126个英文字母规范书写26个英文字母个人完成2综合楼多媒体教室2小组合作完成小学英语语音教学案例设计小组合作完成小学英语语音教学案例设计小组合作 、呈现2综合楼

10、多媒体教室3小组合作完成小学英语词汇教学案例设计小学英语词汇教学案例小组合作 、呈现2综合楼多媒体教室4小组合作完成小学英语语法教学案例设计小学英语语法教学案例小组合作 、呈现2综合楼多媒体教室5小组合作完成小学英语听说教学案例设计小学英语听说教学案例小组合作 、呈现2综合楼多媒体教室四、实训考核方式与评定1）考核内容学生实训的过程、实训报告、小组总结。2）考核方法完成每次实训之后，要求学生以小组报告的形式考核。3）成绩评定实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级，出勤及工作态度20%；资料书写的规范性20%；内容完成质量60%。五、教材及参考书目1、教材：小学

11、英语教学法（第二版）王电建赖红玲 主编 北京大学出版社2、参考书目: 英语教师职业技能训练简明教程 肖惜 主编 高等教育出版社实训项目一 26个英文字母教学实训一、实训目的 1.掌握26个英文字母规范书写 2.运用TPR教学法教授26个英文字母二、 实训任务以及要求 通过对26个英文字母的书写训练，使学生正确熟练地进行英文书写；通过TPR方式进行26个英文字母教学，以小组合作的形式，要求学生积极完成任务；在完成任务之后，对每组学生的实训结果进行评析，与学生交流评出出最优秀的学生。三、实训场所及仪器设备能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间四、实训准备 四线三格书写器、26个英文字母教学视

12、频五、实训安排地点：综合楼教室学时：2学时六、实训方式小组合作、呈现，全班评析七、实训步骤1. 小组进行26个英文字母书写训练2. 运用TPR教授26个英文字母3. 个人完成4. 评选选出优秀选手八、实训成绩考核教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。 实训项目二 小学英语语音教学案例设计实训一、实训目的1.了解小学英语语音教学特点2.了解小学英语语音教学特点3. 掌握小学英语语音教学技巧二、 实训任务以及要求 通过对语音教学实训，使学生了解小学英语语音教学特点、了解小学英语语音教学特点，掌握小学英语语音法教学技巧。三

13、、实训场所及仪器设备能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间四、实训准备 录音机、教学视频五、实训安排地点：综合楼教室学时：2学时六、实训方式小组合作、呈现，全班评析七、实训步骤1. 小组进行训练2. 运用TPR教授语音3. 小组呈现、全班评析4. 评选选出优秀小组八、实训成绩考核教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。 实训项目三、词汇教学实训一、实训目的1.了解小学英语词汇教学特点2.了解小学英语词汇教学原则3. 掌握小学英语词汇教学技巧二、 实训任务以及要求 通过对词汇教学实训，使学生了解小学英语词汇教学特点

14、和原则，掌握小学英语词汇教学技巧。三、实训场所及仪器设备能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间四、实训准备 录音机、教学视频五、实训安排地点：综合楼教室学时：2学时六、实训方式小组合作、呈现，全班评析七、实训步骤1. 小组进行训练2. 运用TPR教授词汇 3. 小组呈现、全班评析4. 评选选出优秀小组八、实训成绩考核教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。 实训项目四 小学英语语法教学实训一、实训目的1.了解小学英语语法教学特点2.了解小学英语语法教学原则3. 掌握小学英语语法教学技巧二、 实训任务以及要求 通过

15、对语法教学实训，使学生了解小学英语语法教学特点和原则，掌握小学英语语法教学技巧。三、实训场所及仪器设备能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间四、实训准备 录音机、教学视频五、实训安排地点：综合楼教室学时：2学时六、实训方式小组合作、呈现，全班评析七、实训步骤1. 小组进行训练2. 运用TPR教授语法 3. 小组呈现、全班评析4. 评选选出优秀小组八、实训成绩考核教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。 实训项目五 小学英语听说教学实训一、实训目的1.掌握小学英语听说教学特点和要求 2.运用适当手法有效进行小学英语

16、听说教学二、 实训任务以及要求 通过对听说教学训练，使学生掌握小学英语听说教学特点和要求，能运用适当手法有效进行小学英语听说教学。三、实训场所及仪器设备能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间四、实训准备 录音机、教学视频五、实训安排地点：综合楼教室学时：2学时六、实训方式小组合作、呈现，全班评析七、实训步骤1 小组进行训练2. 小组呈现、全班评析3. 小组选派选手比赛，评出奖项八、实训成绩考核教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。 执笔人：吕益贤审核人：朱爱云修订日期：2012-7-4328218英语教材教法课

17、程标准课程性质：必修课课程类型： B类（理论+实践）学 分：2学分（总学分4学分）学 时：34学时（2学时/周，上课总周数17周）适用专业：英语教育考核要求：考查一、课程性质与任务课程性质：本课程是英语教育专业教师教育课程的核心基础课程，必修。课程任务：通过本课程的教学，学生了解小学生英语学习的特点，并能够根据小学英语教学大纲、小学英语教材和掌握小学生的实际情况，编写切实可行的教案并进行有效课堂教学和管理；学生系统掌握简笔画、英语童谣、歌曲、游戏、电化教育等教学技能，并运用到小学英语教学实践中；能够从事班主任工作，开展有效的班级建设管理能力和学生教育管理能力，并具备一定的科研能力。前期基础课程

18、：英语教材教法I、英语语音语调、英语听说、英语口语、英语语法、英语写作、英语国家概况、简笔画、音乐、教师礼仪、教育学心理学等课程。二、课程教学基本要求1.知识要求：通过本课程学习，使学生了解并掌握英语教案的组成部分、书写原则、上课步骤等基本内容，并掌握英文歌曲教学技能 、英文游戏组织教学技能、简笔画技能、计算机辅助教学技能、微格教学技能、作业批改技能、教学评价与测试技能、说课技能的要求和使用原则。2.技能要求：使学生掌握英文英文歌曲教学技能 、英文游戏组织教学技能、简笔画教学技能、教具制作和使用技能、计算机辅助教学技能、备课、微格教学技能、作业批改技能、教学评价与测试技能、综合教学技能（试讲）

19、和说课技能。3.素质要求：提高师范生作为小学英语教师的业务素质之外，加强学生对本国及英语国家社会文化背景知识的了解，了解中英语言文化的差异，增强知识背景；培养学生对工作与学习认真负责的态度，培养学生细心、爱心、专心的品质；培养学生良好的沟通能力和学生教育管理能力；培养学生良好的职业道德和社会价值观。三、教学条件：1、教师任职条件本课程由具有丰富教学法教学经验的教师组成，教授1人，讲师1人，小学高级教师1人（外聘），民办教育集团讲师2人（顶岗实习合作单位）；教学团队有较强的教学能力、教育科研能力和创新能力，具有一定的教育学、心理学基本知识，并能运用在实际教学过程中。另外要求教师具有制作多媒体课件

20、进行教学设计的能力，并具有应用现代教育技术进行教学的能力。2、实践教学条件校内实训条件：多媒体教室 ，微格教室。校外实训条件：鹰潭市各小学，华南教育联盟，上海成功教育集团等。四、教学内容及学时安排序号单元主要内容学时分配作业题量备注1第八章第一节 教学简笔画概论0.5第二节 教学简笔画的基本训练和基本技法0.5第三节 教学简笔画在小学英语教学中的应用0.5第四节 教学简笔画示例0.5相关教学简笔画（人物类、动物类、水果类、建筑类、运动类、交通类等）练习阶段实训一用简笔画辅助小学英语英语教学22第九章 第一节 英语童谣、歌曲教学的意义和作用0.5第二节 英语教学中童谣、歌曲的选择0.5第三节 英

21、文童谣、歌曲的教法0.5第四节 童谣、儿歌曲型教学案例示范0.5各小组学习10-20首儿童英文歌曲 3阶段实训二用英语童谣、歌曲来辅助小学英语教学2 4第十章第一节 怎样备课2第二节 怎样编写教案6教案书写练习阶段实训三 教案编写实训2第三节 怎样上课如何导入课堂2如何呈现重难点2如何操练重难点2如何巩固重难点2如何总结和评价2如何完整系统地上一堂课2如何完整系统地上一堂课2如何完整系统地上一堂课2上课思路与上课环节阶段实训四课堂环节的组织模拟 25第十一章教学辅助技术与小学英语课堂教学1PPT制作练习6阶段实训五现代教育技术辅助教学实训2 7第十二章小学英语教师与科研18附加说课技能4说课稿

22、书写9阶段实训六说课实训2 五、教法说明 1.充分利用网络资源，更新英语教学法理论和方法。2.充分利用现代教学手段，应用多媒体等教学资源辅助教学，帮助学生熟练掌握基本知识和技能。2.本课程的操作性较强，本课程独立设置实训辅助教学。3.本课程立足于加强学生的教育教学能力的培养，积极探索任务驱动、项目导向的教学法，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。4.教学过程中教师积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。六、考核方式及评分方法本课程是B类课程，理论占50%，实践占50%，因此考试采取形成性评价与终结性评价各占50%的方式。形成性评价（50%）终结性评价（50%）综合成绩小组合作（

23、15%）自主学习（15%）课外作业（10%）出勤记录（5%）课堂活动（5%）七、教材及参考书目1、教材：小学英语教学法（第二版）王电建赖红玲 主编 北京大学出版社2、参考书目: 英语教师职业技能训练简明教程 肖惜 主编 高等教育出版社附：英语教材教法实训大纲课程名称：英语教材教法适用专业：英语教育实训时间：6学时一、实训目的、任务英语教材教法是培养师范类学生小学英语教学理论和技能的专业课程，其目的是培养适应我国小学英语教学特点和要求，具备较强教学、管理能力的专业人才。因此，在实际教学中，既要帮助学生具备较强的教学理论、树立良好的小学英语教师意识、帮助师范类英语教育专业的学生构建小学英语教师职业

24、技能框架，提高学生在实际教学和学生管理工作中独立分析解决问题的能力。实训课程的目标的主要是：1使学生熟练掌握小学英语教学中的英语歌曲、简笔画教学基本技能；2使学生实践新课标要求下的小学英语综合课堂教学技能；3、使学生了解、实践小学英语说课技能。二、实训要求 根据我国小学英语新课标要求，本课程技能要求是：使学生熟练掌握小学英语教学中的英语歌曲、简笔画教学基本技能；使学生实践新课标要求下的小学英语综合课堂教学技能；使学生了解、实践小学英语说课技能。(一)对教师的要求教师要认真负责，实训过程中要注意理论与实践相联系，对每次实训要做到有计划、有控制、有指导、有实训成绩、有实训讲评。教师要对整个实训过程

25、要作具体指导，以便学生顺利完成实训任务。(二)对学生的要求学生须根据实训教师的要求，精心准备，认真参与，涉及到小组合作的实训项目，组长要充分调动组员参与，合作完成实训任务。在进行阶段，要求态度要端正，目的要明确，遵守纪律。三、实训项目一览表序号实训项目名称实训内容实训方式实训学时实训场所1用简笔画辅助小学英语英语教学小学英语教学简笔画辅助教学个人完成2综合楼多媒体教室2用英语童谣、歌曲来辅助小学英语教学小学英语教学童谣和歌曲辅助教学小组合作 、呈现2综合楼多媒体教室3 教案编写实训教案编写个人完成2综合楼多媒体教室4课堂环节的组织模拟课堂环节模拟小组合作 、呈现2综合楼多媒体教室5现代教育技术

26、辅助教学实训PPT辅助教学小组合作 、呈现2综合楼多媒体教室6小学英语说课实训小学英语说课个人实践 ，小组总结2综合楼多媒体教室四、实训考核方式与评定1）考核内容学生实训的过程、实训报告、小组总结。2）考核方法完成每次实训之后，要求学生以小组报告的形式考核。3）成绩评定实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级，出勤及工作态度20%；资料书写的规范性20%；内容完成质量60%。五、教材及参考书目1、教材：小学英语教学法（第二版）王电建赖红玲 主编 北京大学出版社2、参考书目: 英语教师职业技能训练简明教程 肖惜 主编 高等教育出版社实训项目一 简笔画辅助教学实训一

27、、实训目的 1.掌握英语小学英语简笔画教学的要求和特点 2. 有效运用小学英语简笔画来辅助小学英语教学二、 实训任务以及要求 通过对小学英语简笔画教学的训练，使学生正确熟练有效运用简笔画来辅助小学英语教学。学生以个人的形式积极完成任务；在完成任务之后，对每个学生的实训结果进行评析，与学生交流评出出最优秀的学生。三、实训场所及仪器设备能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间四、实训准备录音机，教学视频五、实训安排地点：综合楼教室学时：2学时六、实训方式个人完成、呈现，全班评析七、实训步骤1. 英文歌曲训练2. 简笔画训练3. 运用简笔画辅助教学八、实训成绩考核教师根据每个同学在实训期间的综合

28、表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。 实训项目二 英语童谣、歌曲辅助教学实训一、实训目的 1.掌握英语童谣、歌曲教学的要求和特点 2. 有效运用英语童谣、歌曲来辅助小学英语教学二、 实训任务以及要求 通过对童谣、歌曲教学的训练，使学生正确熟练有效运用英语童谣、歌曲来辅助小学英语教学。学生以小组合作的形式积极完成任务；在完成任务之后，对每组学生的实训结果进行评析，与学生交流评出出最优秀的学生。三、实训场所及仪器设备能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间四、实训准备 录音机，教学视频五、实训安排地点：综合楼教室学时：2学时六、实训方式小组合作、

29、呈现，全班评析七、实训步骤1. 英文童谣、歌曲2. 运用英文歌曲辅助教学八、实训成绩考核教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。 实训项目三、小学英语教案编写实训一、实训目的 1.掌握小学英语教案编写的要求和特点 2. 能有效的在规定时间内基于某个教学内容编写合格教案二、 实训任务以及要求 通过对教案编写训练，使学生正确熟练立足教材，分析教材，能有效的在规定时间内基于某个教学内容编写合格教案。学生以个人的形式积极完成任务；在完成任务之后，评出最优秀的教案。三、实训场所及仪器设备能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一

30、间四、实训准备 录音机，教案范本，人教版小学英语教材五、实训安排地点：综合楼教室学时：2学时六、实训方式个人完成、呈现，全班评析七、实训步骤1. 教材分析、学情分析、教学方法和步骤安排2. 教案书写八、实训成绩考核教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。 实训项目四、小学英语综合课堂模拟实训一、实训目的1.了解小学英语课堂教学中导入、呈现、操练、巩固、运用、评价等过程和步骤2.了解小学英语课堂教学各个步骤的教学方法3. 有效整合各个教学环节二、 实训任务以及要求 通过本课程实训，使学生了解小学英语课堂教学中导入、呈现、

31、操练、巩固、运用、评价等过程和步骤、了解并掌握小学英语课堂教学各个步骤的教学方法并有效整合各个教学环节。三、实训场所及仪器设备能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间四、实训准备 相关教具，教学视频五、实训安排地点：综合楼教室学时：2学时六、实训方式小组合作、呈现，全班评析七、实训步骤1 小组进行合作训练2. 小学英语课堂教学各个环节的操作3. 小组选派1-2名代表呈现、全班评析4. 评选选出优秀小组八、实训成绩考核教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。 实训项目五、现代教育技术辅助教学实训一、实训目的 1.掌握

32、现代教育技术特点、优点2. 了解现代教育技术对小学英语教学的作用3. 学生能熟练使用现代教育技术辅助小学英语教学二、 实训任务以及要求 通过实训，使学生掌握现代教育技术特点、优点，了解现代教育技术对小学英语教学的作用，学生能熟练使用现代教育技术辅助小学英语教学。学生以小组合作的形式积极完成任务；在完成任务之后，对每组学生的实训结果进行评析，与学生交流评出出最优秀的学生。三、实训场所及仪器设备能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间四、实训准备 录音机，电脑、U盘等五、实训安排地点：综合楼教室学时：2学时六、实训方式小组合作、呈现，全班评析七、实训步骤1. ppt 制作2. ppt 辅助教学

33、八、实训成绩考核教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。 实训项目六、小学英语说课实训一、实训目的1.掌握小学英语说课的内容、特点和要求 2.能根据所提供的教学内容进行说课二、 实训任务以及要求 学生要求掌握小学英语说课的内容、特点和要求并能根据所提供的教学内容进行说课。三、实训场所及仪器设备能容纳60人，安装多媒体投影仪设备的教室一间四、实训准备 无五、实训安排地点：综合楼教室学时：2学时六、实训方式小组合作、呈现，全班评析七、实训步骤2. 小组进行合作训练2. 个人呈现3. 全班评析八、实训成绩考核教师根据每个同学在实训期间的综合表现，按将实训成绩的考核分为A（优秀），B（良），C（及格），D（不及格）四个等级。 执笔人：吕益贤审核人：朱爱云修订日期：2012-7-4