老师培训计划

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1、2021年老师培训计划 2021年我校老师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持重视实效、联络实际、立足校本的标准，充足发挥校本培训的功效和优势，营造有利老师终生教育和可连续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基础功过硬、含有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。 二、培训目标 1.面向全体老师，全员参加培训，强化老师 终生学习 的意识。 2.围绕办学目标和特色开展校本培训，重视培训老师的科技知识和技能，提升科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。 3.推进老师专业化发展，激励老师多能发展。促进老师专业水平、教育教学能力得到深入提升，向科研

2、型、学者型过渡。 4.加强骨干老师队伍建设。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研能力，使反思型、研究型老师的数量逐步增多、质量逐步提升，骨干百分比增大、层次提升。 5.实现老师整体素质和学校教育教学综合能力提升的目标。 三、培训标准 1坚持以校为本的标准，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提升素质，处理教育教学实际问题。 坚持以人为本标准，从老师的实际出发，帮助老师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要表现差异性，有利调动老师主动性，使她们主动参加，自我创新。 2坚持 教、学、研 一体化标准，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。 四、

3、培训内容 在参与绿园区统一组织的老师培训的同时，我校主动开展以提升老师整体素质、促进老师专业化水平提升为宗旨的校本培训。 1业务培训 以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织老师学习当代化教育科研理论，指导老师掌握通常的科研方法，增强老师的科研意识，提升老师的科研能力，培养老师的可连续发展能力，引领老师真正走进老师专业型发展学校。本学期我校将继续实施 长春市八十七中学人文素养拓展计划 ，经过整合学校和社会的文化艺术资源，构建 阅读系列 研讨系列 培训系列 观摩欣赏系列 ，进行相关的实践研究，帮助老师提升师德修养和育人水平。 依据老师实际需要和学科教学的特点、要求，深入组织老

4、师学习心理学、教育学、当代教育理论，使老师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为关键形式，巩固、拓宽专业基础知识，使全部老师有较扎实的专业知识，并为老师发明必须的条件，深入提升学历层次,不停丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更加好地完成教育教学任务。 依据老师职业基础功和专业基础功要求，开展教学实践和技能培训，继续开展 过四关，争四杯 活动，把课堂作为关键阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提升课堂效益。加强当代信息技术知识的培训和利用，提升教学技能。主动引导老师，利用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行搜集、处理、共享，使老师教育教学行为表现明确性、示范性、参加性和有效性。 结合绿园区老师培训工作的布署，实施 四个一 工程。即每人每十二个月读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。经过 四个一 工程的实施，促进老师教学水平的提升。 2本身提升 充足发挥老师本身主体发明性、能动性和资源优势，引导老师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地开展研究活动，尤其重视平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流汇报等，并要讨教师在建立专业发展博客，加入学校博客圈，立即把学习心得上传到博客，和大家交流共享。