老师生本教育学习心得体会范文

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1、老师生本教育学习心得体会范文 一、学生们得到了释放生本教育的理想就是：找出一个教育方法，使老师所以能够少教，不过学生能够多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而她本身并没有真正参加到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”步骤，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的主动性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正表现出来。“生本教育”要讨教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，表现出学生是学习的主

2、人。在课堂上给学生充分的空间，让孩子们自主交流、展示结果、相互质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和处理问题的能力，经过自己的实践取得的知识，她们尤其有成就感，自信心增强，在这种气氛中学习，孩子们很放松，她们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习愈加有爱好了。其中，我们班的韩子健、韩世纪同学的改变就很显著，原来的时候她们俩在课堂上属于不主动主动回复问题的那类学生，对学习的参加主动性不高，但自从我们开始让学生们以小组为单位讨论、探究并走向讲台当小老师为大家讲题以后，她们俩像换了一个人似的，主动性尤其高，课下还动不动就问我问题，看到她们的改变，我尤其快乐、尤其激动，甚至全部不敢相信。经过看她

3、们两个的改变使我愈加坚信“生本教育”能拯救每个孩子解放每个老师。二、老师的角色得到翻天覆地的改变有关这一点，我是深有体会，以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反重复复的讲个不停，自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到，我这么的老师太强势，而且我发觉在教学中我们太自作多情了，很多时候我们一厢情愿负担了很多工作，渴望孩子根据我们设计的方向去发展，但到最终却往往是自己失败。郭教授指出：“教育的本质是(在老师帮助下的)儿童发展”。从这句话中能够看出郭教授对于老师这一角色的重新定位。老师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有

4、能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。 “生本教育”思想，不是要讨教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，老师的这种对学生学情的驾驭能力，是和老师在平时教学中不停积累经验，不停进行反思离不开的。上了一段时间的“生本课”，我最大的迷惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成，自己尽可能不敢多说话，不过以后才知道，老师应该学会适当的去引导孩子、做小结，并不是什么全部不说，要把握好一个度，这一点还需要在以后的课堂上继续努力学习。三、生本过程中碰到的问题我们经过看教学视频，发觉生本课上的孩

5、子们全部是自信的、愉快的，现在我有时候体会到这一点，当学生从自己研究和探索中发觉规律，找到处理问题的方法的时候，我感到很的意外和喜悦。不过，更多的时候是憋着一股气，每次全部在想：孩子们怎么这么不会合作?语言表示能力怎么这么欠缺?每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么烦琐?实际上，她们的现实状况其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师全部是新手，很多地方做的全部不够，又何况是孩子们呢?不过，经过看她们的改变，发觉她们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，我深切的意识到，孩子们

6、的潜力是无穷无尽的。经过了解生本教育，我知道了一个真正优异的老师，你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功，成功的其次还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给她带来的无穷愉快，你为学生素质的提升做了什么，你为学生以后的友好发展提供了哪些帮助。郭教授在教育走向生本所说：“愉快的感受是人更加好学习的情感基础。愉快的日子使人聪慧，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，她会取得最高的学习效率和最好的学习效果。”在以后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导她们自己去探索，去发觉，在重复验证的过程中学习知识，愉快的成长。使她们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂愈加有魅力!