小学数学课堂教学美篇 [展现课堂教学中的美]

《小学数学课堂教学美篇 [展现课堂教学中的美]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学课堂教学美篇 [展现课堂教学中的美]（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学数学课堂教学美篇 展现课堂教学中的美 我们的语文教学含有人文性和工具性的特点，它不但让我们教会学生语文知识，还要求学生从中受到美的教育，让学生经过感受欣赏美的事物、美的形象达成欣赏美、发明美的目标。那么，怎样引导她们，我认为要从以下两点做到：一、在课堂教学中渗透美的思想情感。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”我们的语文教材中。很多课文选自出于名家之手的文学作品，因此字里行间美的形态俯拾即是、五彩斑斓。教学中老师只要注意把多种美的原因和语文知识和思想教育有机地结合起来，晓之以理，导之以行，学生就会在潜移默化中受到美的熏陶、情的感染。1.欣赏自然风光，感

2、受祖国山河之美。中国名山大川，江河湖泊颇多，优美的自然景观比比皆是。这些自然风光吸引了千千万万中外游客去欣赏，不少文人墨客写下了不朽之作，很多被吸收到了我们的教材中来。迷人的张家界、桂林山水、草原等，每篇无不是在我们眼前展开了一幅幅美妙的山水画卷，艺术地展现了中国山河的壮丽和秀美，而且文章中到处全部洋溢着热爱祖国山水、热爱祖国的思想感情。这些优美的文章首先向学生展现了大自然的风光美景，首先又蕴含着深奥的哲理。使她们愈加热爱我们的祖国、热爱我们的劳感人民，同时也会激发她们的创新精神，使她们从小树立建设祖国的美好愿望。2.学习社会美德，培养高尚情操。小学语文教材以其丰富的内容，表现了社会生活之美，

3、它关键表现在人物的形象和人物的精神面貌上。少年王冕一文表现了王冕的勤奋刻苦的好学精神，和孝顺母亲的美好品德。水、沉香救母、花瓣飘香等元不以美的心灵、美的品德、美的情操来打动读者，使读者在学习中受到了良好的美德教育。3.感受高尚美德，树立远大理想。高尚美德是一个庄重、圣洁和伟大的美。这种美含有强烈的道德震撼力量和重大的社会价值，它会令人崇敬、赞叹、激奋，会激起大家无穷的力量。郑成功是苏教版六年级的一篇课文，讲述了民族英雄郑成功和荷兰侵略者进行战斗，并从侵略者手中夺回宝岛台湾和建设台湾的事。她为了祖国统一收复台湾的壮举，怎能不激发我们无穷的斗志?还有替父从军的花木兰，为了完成父亲遗愿矢志不渝、忍辱

4、负重、发愤著书的司马迁这些高尚的人物形象全部是学生做人的楷模，学习的标兵。在教学中，若能引导学生把这高尚美深刻地体会出来，就能使学生心灵产生震撼，引发她们感情上的共鸣，就会使她们愈加热爱、珍爱今天的幸福生活，从小树立起为发明美好未来而奋斗的远大理想。二、在课堂教学中营造美的课堂气氛。教学的过程是师生共创共生的过程，在这一过程中提倡师生间、生生间的动态信息交流，实现师生互动，相互沟通、相互影响、相互补充，相互形成良好的学习共同体。这种新型的师生关系落实在课堂上，首先应该给学生以自信和自尊，让学生在拥有尊严的环境中轻松愉快地学习。1.改善对学习活动的评价。让学生体会成功的愉悦。教育心理学研究表明：

5、儿童期的学生课堂学习的动机来自成功动机中的隶属内驱力，而到了小学高年级，动机的从老师、家长认可转向同龄伙伴的赞许。所以，我们在组织学习活动时，依据儿童的这一心理特征及改变，对学生的学习活动作出评价时，就尽可能满足儿童的心理需求，让儿童在得到赞许的同时，对学习逐步产生爱好，主动加入共同的学习生活，并发挥自己的聪慧才智，树立自尊心、自信心，并从中得到美的享受。2.创设自由参加的情境，提倡自主、合作的学习方法。新课程提出：改变课程实施中过于强调死记硬背、接收学习、机械训练的现实状况，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手和学生多种能力的培养，提倡学习的活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。老师

6、要用饱满的激情、真诚的话语、诚恳的态度和学生产生情感交流，使学生在轻松、愉悦的气氛中自主、自立的需求得到满足，合作、发明意识得以张扬。所以，我们教课时要尽可能地尊重学生的主体地位，增加学生自主选择、参加教学的机会，从而在更平等、更广泛的交往中产生饱满的合作热情。3.营造充满人情味的课堂教学，让学生取得美的享受。教育的过程是老师和学生一起分享人类千百年来发明的精神财富的过程，分享师生各自的生活经验和价值观的过程。分享意味着老师更多的展示，而不是灌输：是引领而不是强制；是平等的给，而不是居高临下的施舍。老师要走进儿童的世界，学会从儿童的眼光看世界，分享孩子们的喜怒哀乐，欣赏孩子们的“闪光”之处，在课堂教学中建立人道的、友好的、民主的、平等的师生关系，老师要用自己的爱心和学生一起营造一个平等、尊重、信任、了解和宽容的课堂气氛，使学生从中受到激励和鼓舞，使学生的思维愈加活跃，探索热情愈加高涨，让学生快乐、轻松，发明性想象在不知不觉中得到发挥。同时，老师要时刻发扬自己美的风范，不时潜移默化地影响学生稚嫩的心灵。老师正确的教育思想，推进着轻松愉悦课堂教学的深入，从而给每一个学生带来美感。