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1、实施科教兴国战略复习课说课稿 王 珏各位老师，各位评委，大家好。我说课的题目是实施科教兴国战略， 下面，我将从教材分析、学情分析、教法设计、学法设计、教学过程设计、教学反思方面对本课的教学设想进行说明。一、教材分析1、教学内容“实施科教兴国战略”在九年级思想品德第三单元3.1课，涉及国家发展的一些重大战略，在九年级整个教材中都占十分重要的地位。该内容也是学业水平考试备考复习的A级考点，不仅要求学生识记，还需要理解和运用。课时1节，教学内容从我国实际情况出发认识科技、教育现状和作用，实施科教兴国战略的意义，落脚点主要是通过课堂的复习，让学生明白落实科教兴国战略国家和个人的做法。2、教学目标 知识
2、、能力目标：了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质 过程与方法：认识发展科技和教育的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系，培养学生的创新意识和创新能力。 情感、态度与价值观：感受科技与教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念，努力使自己成为祖国所需要的创新型人才。3、教学重点科技作用、现状；教育作用、现状4、教学难点科教兴国战略的意义，如何实施科教兴国战略二、学情分析就九年级学生而言，学习本课内容已有了一定的历史知识准备，学生都能通过长辈的讲述和自己的体验真切的感受到科技发展给家乡带来的巨大便利。但这放大到国家要
3、实施科教兴国战略，他们对其认识大多数肯定不足。加上本课涉及许多术语，很容易让学生感到枯燥无味，因此我在设计教学过程时选取的素材贴近了学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。三、教法设计教学过程应紧密联系生活，重视学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，我采用情境教学法、观察法、讨论法、探究法。四、学法分析：通过设置情境紧密联系生活，对学生进行自主探究法、合作交流法等学法指导，做到授之以渔。五、教学过程设计本节课我的教学环节是：考标解读知识回眸时政链接中考再现学以致用课堂小结设计意图：采取一例到底的方式，让学生对知识的学习有一个连贯性，理解知识更加容易，环节一：考标解读（对考点41的解读
4、）考点考试内容ABC 认识国情爱我中华41.了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质设计意图：知道所学内容在考试中的等级，提出学习要求，做到心中有数。环节二：知识回眸同学们依据学案提示，把内容补充完整设计意图：通过对内容的补充，学生对已学过的知识点进行回顾和熟悉，再次强化学生的记忆环节三：时政链接（一探高铁、二探、三探、再探）设计意图：时政的选材贴近学生生活，热点内容层次推进，激发学生的学习兴趣（1）一探高铁首列沪昆客专从昆明南站发车，钟照阳作为昆铁职工代表坐上了首发贵阳的列车，体验着“高铁速度”带来的惊喜） 问题一：高铁的飞速
5、发展，让人们的出行更加方便、快捷，得益于我国实施了 和 战略 随着高铁开通，昆明至上海由40小时，缩短到10小时左右。昆明至贵阳由7小时，缩短至2小时。从寸轨、米轨、准轨再到高铁，让人们感受到不断刷新的云南速度。 问题二：不断刷新的高铁速度说明： 设计意图：随着高铁的开通，激发学生的兴趣，跟随着高铁列车复习了科教兴国战略和科技的作用（2）二探高铁随着科技的不断发展，中国高铁技术“走出去”的步伐日渐加快习近平访问英国，据称英国正在寻求高速铁路的投资者。英国女王要听首相关于习近平访问的汇报，于是卡梅伦去见女王：“老佛爷，洋人要来给我们修铁路。看到高铁取得这样的成就，九年级学生展开了讨论：有的学生认
6、为我国已经成为科技强国了。有的学生认为我国科技成就很小，离强国还早呢。问题三：你是否赞成同学们的看法？并说明理由设计意图：通过引用网上幽默诙谐的调侃，活跃了课堂氛围，学生通过小组讨论，得出了科技现状的知识点（3）三探高铁（国货与尴尬的“马桶盖“）问题四：我国要造好“马桶盖”，创造出更多的“国货”新名片，你的建议是 ：设计意图：通过两则材料的对比，激发学生的爱国情怀，感受到科技创新对国家的影响。通过学生小组讨论探究，得到实施科教兴国战略国家的正确做法（4）再探高铁（中国工匠精神） 高铁的飞速发展离不开一支锐意进取，具有工匠精神的团队。焊工是最平凡的工匠。他们脚踏实地，把平凡的工作做到极致，被誉为
7、“没有翅膀的飞机”的高铁。大国工匠李万君就是中国高铁背后的焊接大师。 问题五：为能成为具备创新素质和工匠精神的新高铁人，作为中学生的你们可以这样做：设计意图：通过“大国工匠精神”，学生的精神得到升华，学会感悟，把“被要求做”转化为“我主动这样做”环节四：中考再现（2016.省考）习近平总书记在全国科技创新大会上发表的重要讲话引起了强烈反响。讲话突出了科技创新是强国富民的关键，要营造让科技成果不断涌现的土壤，发动科技创新的强大引擎，努力实现到新中国成立100年时使我国成为世界科技强国的目标。 简要回答材料体现了我国实施什么战略？为了实现我国成为世界科技强国的目标，青少年应该怎么做？（6分） 设计
8、意图：通过中考试题回放，学生熟悉中考题型和命题方向，寻找规律环节五、学以致用（结合云南的花卉产业，学会分析解决问题）云南与荷兰花卉产业相关情况比较表项目 云南 荷兰 产品品质以中、低档花卉为主，多为国际二、三流品种以中、高档花卉为主，产品80%用于出口保鲜技术保鲜时间二至三天保鲜时间达到七天拥有自主知识产权的新品种培育每年不足10个，其中95%依赖进口每年约700个从上表中找出制约云南花卉产业发展的因素有哪些？作为家乡小主人，请为家乡的花卉产业发展献计献策。（6分）设计意图：通过云南花卉本土化习题，教会学生从材料中找到有用的信息，指导做题技巧环节六：课堂小结最后，引导学生反思和回顾本节课的收获所在。 六、教学反思教学设计能创造性的使用教材，力求活化教材，因为教材只是一个例子。依据教学目标，我设置了六个环节，将学习内容融入讨论思考中、融入生活中，实现知识生活化，生活知识化。寓知识于情境中，寓学习于快乐中，营造一种民主、和谐、愉悦的学习氛围，使学生主动参与，让学生在活动中得到感悟，在参与中得到发展，在快乐中得到成长。以上就是我对实施科教兴战略的实践与思考，请专家们批评指证。
实施科教兴国战略 说课稿
