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1、小学数学名师课堂实录矛和盾的集合名师课堂实录 矛和盾的集合这篇课文关键讲述了什么样的小说?作者想要说明什么道理?老师应该贼课堂上给学生具体讲讲。下面是的矛和盾的集合名师课堂实录，老师们不妨参考一下。矛和盾的集合名师课堂实录第一课时师：古时候有一个人既卖矛又卖盾，她赞美自己的盾说：“我的盾很坚固，任何武器全部无法刺破。”接着，她又夸起了她的矛，说：“我的矛很锐利，没有什么东西是穿不透的。”有些人问她：“假如拿你的矛去刺你的盾会怎么样?”拿个人便答不上话来，只好落荒而逃。生：认识矛和盾师：同学们，小说听完了，我们来认识认识小说中的矛和盾。生认矛和盾。二、 了解课题师：今天我们就来学习一篇和矛和盾相
2、关的课文，课题叫矛和盾的集合，请同学们一起齐读课题。生：矛和盾的集合师：课前，同学们全部预习过课文，谁能用课文中的词来说说矛和盾的作用分别是什么?生：进攻、自卫师：谁有能用课文中的一个词来解释解释集合呢?生：合二为一师：现在我们知道了矛和盾的集合是把矛的进攻和盾的自卫合二为一。请同学们带着自己的了解，再次齐读课题。生：矛和盾的集合三、 理清脉络师：要学好课文，最关键的一点就是读书，而读书贵在思索。现在就请同学们带着这三个问题来读课文，从课文中找到答案。学生带着问题自由读文。生回复问题。生：创造家是和好友比赛想到把矛和盾集合。生：创造家创造了坦克。生：从中我知道了：谁善于把他人的优点集于一身，谁
3、就会是胜利者。四、深入了解课文了解创造坦克的过程师：请找出描写创造家和好友比赛的句子。生：对方的矛如雨点般向她刺来，创造家有盾左抵右挡，还是难以招架。师：这是一场怎样的比赛?生：担心、剧烈。师：你是从句中的哪个词中读出来的?生：左抵右挡、难以招架、如雨点般向她刺来。师：尽管这只是一场好友之间的比赛，不过仍然十分担心，在这担心危急的关头，创造家又有什么想法呢?生：盾太小了。师：创造家是怎样处理问题的呢?生：假如盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦!师：这么做能够最大程度地发挥盾的作用，但仅仅这么行吗?创造家又发觉了什么问题?生：不能进攻。师：是啊，自卫是为了更加好的进攻啊!那创造家又是怎样处理问题的呢?生：在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”-枪口或炮口。师：现在，这个铁屋子既能自卫，又能攻击，不过创造家认为它还不完美，于是给它装上，安上，这下铁屋子会跑了，同学们，这个能攻击，能自卫还能跑的铁屋子叫。生：轮子、履带、坦克。师：是的，创造家把矛的进攻和盾的自卫合在一起，创造了坦克，现在请同学们齐读课文的1-4自然段。生：齐读1-4自然段。
小学数学名师课堂实录矛和盾的集合名师课堂实录
