改善小学数学练习与作业的研究

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1、?改善小学数学练习与作业的研究?开题报告一、选题的现实意义一新课程明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 重视课程内容与现实生活的联系，增选在现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节，加强实验和各类实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。（二） 数学来源于生活，也应用数学知识去解决生活中的各类数学问题。练习是课堂教学的延伸和继续，是提高课堂教学效率的重要手段和保证，其重要性不言而喻。加强知识与实践的联系在数学练习中变得十分必要。从课改精神出发，改革练习设计已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题

2、。使练习的内容表达个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，练习的手段追求多感官、多角度，让学生动起来，使练习活起来，促进学生在生活中学习，在实践中运用，在开放中创新，以便收到较好的效果。（三） 长期以来，由于应试教育的影响，作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多。作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。作业脱离学生生活实际，围着书本做文章的现状，削弱了学生解决实际问题的能力，泯灭了学生的学习热情，也严重影响了学生的身心健康。 基于对练

3、习重要性的认识和练习现状的分析和反思，我们提出了“改善小学数学练习与作业的研究，旨在通过研究，改变传统的练习观，使学生学得既扎实又轻松，实现真正意义上的“减负提质。二、研究目标：1.通过组织、实施“改善小学数学练习与作业的研究的课题研究，切实提高学生的能力，提升学生的数学素养，以适应未来社会开展的需要。 2通过实践研究，转变教师、学生的教学方式，以期适应我市小学生年龄和身心特点的小学数学练习和作业汇编。 3通过实践研究，以期为学生提供更具现实性、丰富性和挑战性的数学学习内容，拓宽学生的数学视野，提升学生的数学思维。三、研究的内容：以北师大教材中“数与代数、“空间与图形、“统计与概率、“实践与综

4、合应用四个领域为内容，开展如下作业设计研究：（一） 改善小学数学根底性练习与作业的研究。根底性作业是指为实现根本的教学目标而设计的表达根底知识和根本技能的课内外作业。其主要目的是帮助学生构建数学知识，形成根本技能。二改善小学数学拓展性练习与作业的研究。拓展性作业是指在学生已经掌握了根底知识和根本技能的根底上，将所学知识进行必要的延伸和开展而设计的课内作业，其主要目的是为了提升学生的观察、比拟、综合、推理等数学思维能力。三改善小学数学开放性练习与作业的研究。开放性作业是指条件开放、问题开放、解题策略开放的课内作业。其主要目的是培养学生思维的开放性、灵活性等。它是面向全体学生而设计的，不同根底的学

5、生可以提出难易程度不同的条件、问题和策略，这样便于激发学生的学习兴趣，帮助学生树立信心。（四） 改善小学数学合作性练习与作业的研究。合作性作业是指需要通过与他人合作才能完成的课内外作业。其主要目的是培养学生的合作、交流、表达等能力。（五） 改善小学数学实践性练习与作业的研究。实践性作业是指让学生将所学知识应用到生活实际中解决实际问题的课内外作业。其目的是培养学生运用所学知识分析、解决现实问题的能力和水平，解决学用结合的问题，表达人人学有用的数学的新理念。通过广泛学习尝试设计实践检测交流研讨反思改良循环往复的研究活动，逐步形成经验，从而到达改善小学数学课内外练习与作业设计，减轻学生负担，提高教学

6、质量的实验研究目标。四、研究的方法：练习与作业研究的过程实际上是对理论认识的再现过程，没有科学理论的指导，练习与作业研究就很难到达一定的高度。练习与作业研究过程同时也是一个不断修改、提高、完善的过程，从理论的学习中进行练习与作业研究，从练习与作业研究中加深对理论的理解。理论与实际的结合，是我们改善数学练习与作业研究行动的指南。因此，本课题研究方法如下。一行动研究法：参加课题实验的老师通过自己实践，结合学生的情况，在行动中研究，不断发现问题、解决问题。二调查法：主要用于量化分析，做好前测后测记录，为制定“测量评估指标，总结经验，提供事实依据。（三） 个案研究法：选取具有一定代表意义的学生或班级作

7、为个案研究对象，采取调查、观察、测查、收集个案作业、作品等方式，对学生做好跟踪调查，为他们建立研究档案，以此作为研究资料。四 经验总结法：对实验中出现的成功经验和失败的经验都要进行及时的总结，包括理论方面的经验和实践方面的经验，定期召开论文交流与评比、案例分析与讨论和教学实践系列研讨活动，请专家对这些经验予以鉴定、好的经验及时推广。五、预期成果形成系统的研究报告，聚集成论文集。一、根本情况课题名称改善小学数学练习与作业的研究课题类别B课题主持人行政主持人姓名赖雪红工作单位上合小学行政职务副校长最后学历本科最后学位研究专长职 称小高办公 手 机13713846299电子邮箱业务主持人姓名于漫工作

8、单位上合小学行政职务无最后学历本科最后学位无研究专长数学理论教学职 称小高办公 手 机13560755009电子邮箱595529411qq 预期完成时间2021年4月预期的主要成果A.专著；B.论文C.研究报告D.电脑软件；E.其他课题组主要成员姓 名学历职 称研究专长工 作 单 位庄宇欢本科小教高级数学教学上合小学柯媛本科小教一级数学教学上合小学许晓珊大专小教二级数学教学上合小学3、研究的主要阶段及具体安排；主要参考文献一、 课题研究时间：二年，即2021年4月2021年4月二、 研究步骤：本课题研究步骤分三个阶段：1、准备阶段2021年4月2021年7月主要工作：课题组教师学习相关理论、收

9、集信息、借鉴经验，确定初步的研究实施方案。 2、实施阶段2021年9月2021年4月 12021年9月2021年8月课题组教师以根底性练习与作业、拓展性练习与作业、开放性练习与作业、合作性练习与作业、实践性练习与作业设计研究的要求，以某个知识点、以某单元内容、以某类型知识开展一种或几种改善课内外作业的研究，并写出研究课例及阶段小结，课题组进行阶段研究总结，写出中期研究报告。22021年9月2021年1月 在总结前期研究结果的根底上，组织对各册教材的系统的练习与作业研究，并对研究结果进行整理归纳。要求课题组教师每人上一节改善课内外练习与作业研究的汇报课，并写出教案或案例。 3、总结阶段2021年2月2021年4月主要工作：（1） 收集整理各种原始资料。（2） 教师撰写研究论文。（3） 进行研究总结，撰写课题结题报告。预期研究成果阶段性成果序号研究阶段起止时间成 果 名 称成 果 形 式12021年4月-2021年7月学习经验心得体会22021年9月-2021年8月练习作业展示、研究课课例、作业展示、阶段小结32021年9月-2021年1月研究课、经验小结课堂实录、课例、论文最终研究成果序号完 成 时 间成 果 名 称成 果 形 式12021年4月论文论文集22021年4月课题总结总结报告32021年4月练习与作业题例作品集