中考复习之说明文.ppt

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1、,说明文阅读指导,1、复习说明文相关知识。 2、准确辨别说明方法，学会分析其作用。 3、掌握说明方法的答题思路与解题技巧。,复习目标：,说明文是以说明为主要表达方式，客观地说明事物、阐述事理的一种文体，目的是给我们以科学的知识和科学地认识事物的方法。,一、什么是说明文？,敢挑战吗?,说 明 文 阅 读 的 内 容,事物性说明文 事理性说明文,类型 顺序 方法 语言,举例子 列数据 作比较 打比方 分类别 下定义 引资料 作诠释 摹状貌 列图表,准确性(平实或生动),时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,知 晓 内 容,1、类型,知 晓 内 容,（1）根据说明对象不同来分： 事理说明文介绍抽象事理（概念

2、、成因、规律、特点） 事物说明文说明具体事物（形态、结构、功用）,（2）根据写作目的和语言风格来分： 1、实用性说明文 如说明书之类。 2、科学小品文 主要以介绍科技知识为内容。 3、平实性说明文 语言平实。 4、文艺性说明文 语言生动。,共同特点：准确,2、说明顺序,空间顺序：近远、前后、左右、南北、 低高 （表方位、立足点、行踪变化等词语） 原因结果 现象本质（结果原因） 逻辑顺序 概括具体 主要次要 整体局部 由特征到作用 时间顺序： 年代：古今； 季节：春冬； （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）,举例分析： 1、旅人桥（282年）赵州桥（605年）

3、卢沟桥（1189年） 长虹大桥（1961年）,2、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥,（一般个别）,3、光辉成就首先其次再其次,（结果原因；主要次要）,4、船头坐三人东坡鲁直佛印,（概括 具体）,5、介绍三人：东坡（中） 鲁直（左） 佛印（右）,（空间顺序）,6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上 ；往走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从爬上去，走近、从,（空间顺序）,（时间顺序）,60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音

4、，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车在行驶中的噪音可以达到100110分贝，其强度超过电锯锯木发出的声音；摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音，它大大超过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰响。科学实验表明，超过115分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫病发作时的一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物有可能死亡。,练习：本文按什么顺序安排本段内容的?这样安排有什么好处?,答：按噪音等级由低到高的顺序（逻辑） ，使文章条理更清楚 。,理清说明文的结构,说明文常用的结构模式有两种。 1总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总等，事物

5、说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,3、说明结构,下定义：有基本格式，肯定判断句，提示本质和属性,简明扼要科学地揭示了说明对象的概念性内容。 作诠释：即解释说明，较定义具体，无基本格式，可以多角度,对事物进行解释说明，更详尽充分的说明事物特征。,4、说明方法,下定义 VS 作诠释 这两种方法都以通俗简洁的语言说明事物的特点，但它们的表现形式、说明概念的严密程度有区别。 从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。 从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外

6、延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。,说明方法的辨析:,二者的区别可用图示表示。 下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释：甲是乙，乙是甲。,a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （下定义） b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释） c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。 （作诠释）,例题解析,a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法

7、就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。 c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。,说明方法,打比方 运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事理，增加文章的形象性和生动性 作比较 将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。,作比较 VS 打比方,说明方法的辨析,这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。 作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过两者共同的相似来联系两事

8、物。,a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（打比方） b别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（作比较） 分析：a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。b句将“别的动物”和“人类”两者在对待“食物”上比较，构成比较说明。,例题解析,一般来说，作比较与打比方在表述方式上有所不同，作用各异。作比较常常通过叙述或说明的方式将两事物进行比较，在比较中鉴别，把被说明对象的特征显示出来；而打比方则是通过描写的方式将被说明对象的特征形象地表现出来，给人以形象的感受，从而了解被说明对象的特征。,列数据 从数量上运用准确的数字来突出事物或事物的特征的说明方法。 举例子 举出典型的事

9、例来进行说明。就是列举一些有代表性的例子，变抽象为具体，变陌生为形象。,说明方法,7、分类别 ：是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。 8、引用（引资料）：引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。 9、摹状貌 ：就是用生动形象的语言和修辞手法来具体描摹事物的外貌，形态等来说明事物。 10、画图表：借助表格、插图、照片等进行说明的方法。,掌握说明方法 (语言标志), 举例子：例如、比如、据说、譬如、有的 列数据（字）：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别) 分类别：一类（种）一类（种） （区别于逻辑解

10、释中的主次罗列一二三四） 作比较：也、而、相对于、较 下定义：科学、完整的判断句 作诠释：局部、某些方面的特征介绍 打比方: 像、仿佛 引资料 : 引用，标记是引号。 列（画）图表 摹状貌等,说明方法的辨别及作用,举例子： 打比方： 列数字：,列举有代表性的例子具体充分有力说明事物，增加可信度,（关键词 例如、比如、又如等）,生动形象地说明事物的特征，增 强文章的趣味性,（关键词 比喻词）,用数字准确具体的来说明事物特征，令读者信服,（关键词 数据）,分类别： 作比较： 下定义： 作诠释：,按照一定标准对事物或事理分类 说明，使文章条理清楚。,（关键词 有几种：一种是*，另一种是*）,用同类或

11、相关事物对比清楚明白说明 明对象的特点。,（关键词 *比*，*和*一样）,科学、准确、简明地揭示事物本质属性。,（关键词 *是*）,对说明对象作具体的解释说明,（关键词 *是*）,* 画图表： * 摹状貌： * 引用： 注意：资料 简介,将抽象复杂的事物利用简明的图表辅助说明，直观形象，一目了然。,（关键词 表格、图形）,对说明事物做具体细致的描绘,具体充实。引有关的名言，文献，典籍，科研成果说明事物更具权威性和说服力引用谚语、俗语、古诗文增添文章的趣味性,（标志 引号）,（关键词 一些描摹性词语）,说明方法的作用,举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解和认识。 分类别：对事物的各个

12、方面逐一说明，使事物特征揭示得更分明具体，全面有条理。,说明方法的作用,打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。 列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。 作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。,说明方法的作用,作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。 下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对 象 的本质特点（内涵），使说明更加严密。 列图表：用图表形式说明事物，更浅显、明了的突出事物特征，使人一目了然。能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较 和记忆、理解。,说明方法的作用,摹状貌：对

13、事物进行多角度的描摹，具体形 象地说明事物特征。使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。 引资料：引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容，以增强说服力，引起读者兴趣。,松鼠不象山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。,下面这段文字运用了哪些说明方法？,摹状貌 作比较,判 断说 明 方 法,下面这段文字运用了哪些说明方法？,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的

14、特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。,列数据 引资料 打比方 作诠释,说 明 方 法,大森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和发达的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀的作用。据测算，5万亩森林的蓄水量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道和水利设施不断受到泥沙淤积，经常适成水灾。（2004长沙）,走近森林,画线句子

15、列举数字进行说明有什么作用？,答：具体而准确地说明了森林在涵养水源方面的重要作用。,“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国有过这样的研究，科学家观察了一定数量的2070岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，

16、大脑早衰者的比例大大高于前者。,1.作比较：把“勤于用脑的人”和“懒于用脑的人”进行比较，突出说明了“脑子用得勤的人肯定聪明” 。,2.打比方：把“脑子”比作“机器”，生动形象地说明了“脑子用得勤的人肯定聪明”。,1、明白各种说明方法通常的作用。 2、与说明对象的特征和具体语境结合起来。 作用=方法本身的作用+说明对象及其特征,解题方法及技巧：,下定义用简明的语言准确科学地揭示了 “克隆”的本质特征，使读者对这 一概念有了较为清晰的认识。,1凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。,实战演练（技巧点拨）： 分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用：,2这种笨重的书使用起来当然是极不方便

17、的。 据说秦始皇每天批阅文书，这些竹简和木片有 一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝 写了一篇文章，用了三千片竹简。,举例子列数字.具体、准确地说明了简书的笨重和不方便的特点，增加了可信度,3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。,这句话运用了 的说明方法， 地说明了 的 特征。,打比方,生动形象,桥洞,形状,4.我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。 这句话运用了 的说明方法 地说明 了 的 特征。,举例子,充分有力,我国的石拱桥,很多而且形式多样,5.赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成

18、后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千四百多年了，还保持着原来的雄姿。,这句话运用了 的说明方法， 地说明了 的 特征。,列数据,具体准确,赵州桥,结构坚固,6.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。,这句话运用了 的说明方法， 地说明了 的 特征。,作比较,清楚明白,.苏州园林,色彩淡雅,7.到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。,这句话运用了 的说明方法， 地说明了 的 的特征。,下定义,科学准确,物候学,物候知识与农业生产关系紧密,8、导弹按起飞位置和攻击对象

19、可分为地对地、地对空、空对空等,按飞行方式、可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等.,分类别 条理清楚地说明了导弹的种类.,五、品味说明文的语言：,说明文语言特点：准确、严密、简明 一般表现在一些表示程度、范围、时间、 频率、估计等的副词上 表程度：比较、几乎、相当、更、最 表估计：大约、可能、左右、可算、也许 表时间：当时、刚刚、迄今 表范围：一切、部分、全部 表频率：经常、常常,考察题型： 典型试题 一: 加点词语可否删除？为什么？ 典型试题 二: 举例说明本文的语言特点 典型试题 三: 分析加点词的表达效果.,典型试题一: 加点词语可否删除？为什么？,1. 表态：不能

20、删。 2. 定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。 3. 若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了） 4. XX词体现了说明文语言的准确性。,典型试题 三: 分析加点词的表达效果.,解题步骤,典型试题 二: 举例说明本文的语言特点,解题步骤,1. 找出有代表性词语的句子,点出词语. 2. 定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。 3. XX词体现了说明文语言的准确性。,1. 定性（从什么上限制）+（替换法）解词或解释句子。 2. XX词体现了说明文语言的准确性。,解题步骤,中考题型：,分析某个词语在文中的作用,解答步骤：,1、指出该词的语法作用修饰、限制、强调、推测 2、指出

21、该词 在句中的含义 3、结合该词解释句子含义 4、总结该词整体作用体现了说明文语言的准确性,“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着 一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？,答：不能。“部分”表范围，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长常绿灌木和小乔木。删去不符合实际. “部分”一词体现了说明文语言的准确性。,我国的石拱桥几乎到处都有.几乎”一词能否删去，为什么？,答：不能。“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广， 但不是到处都有。如去掉意思就太绝对了. “几乎”一词体现了说明文语言的准确性。,实战演练,3、这座桥修建于公元605年左右。分析加点词语的表达

22、效果.,“左右”表示估计.因为年代久远不敢肯定。 所以加上“左右”一词能体现说明文语言的准确性.,练一练,早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400千米、宽1500千米、高3千米的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨左右，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。,1.举例子：用美国1934年发生的沙尘暴通俗易懂的说明了沙尘暴的严

23、重危害。,2.列数字：运用数字具体说明美国1934年发生的沙尘暴给人们带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。,3. 不能删掉，“左右”表示估计，删掉后就成了“每立方 公里高达40吨”与事实不符，体现了说明文语言的准确性。,现代文中指示代词“这”“此”的作用,方法提示：根据“词不离句、句不离段、段不离篇”的原则，应带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。 （“此”指代内容一般在“此”字上文的几层或几句中。）,六、如何评析一篇说明文的写作特色,语言准确 结构 写法,平实、质朴,生动、形象,打比方、摹状貌 引资料、举例子 其他修辞,合理的说明顺序 恰当的说明方法（分类别

24、） 详略得当,以事例、传说等生动地引出说明对象,可结合说明方法、修辞、表达方式及其效果等方面来谈,分析说明文语言风格的典型试题：,方法归纳 1定性。本文语言平实、准确或生动、准确。 2列举修饰限制性词语、句子或具有比喻拟人等修辞手法的句子 3分析词语、句子的表达作用，体现语言特点,学会阅读说明文,说明文考试的考点,一、对说明对象、说明特征、说明内容的理解 。 说明对象：就是说明了什么。 说明特征：就是说明对象的特点。 说明内容：就是说明了什么，什么怎么样。,二、说明的角度 即从哪些方面进行说明的。 回答这方面的问题，往往要与文章的结构层次联系起来。,方法导航,(一)找说明对象、说明特征、概括

25、文章主要内容： 1.看标题 2.抓中心句（总括句、总结句、过渡句），筛选关键词 3.划分层次，概括要点 P131一,二、准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.,把握关键词句可从三个方面考虑:抓住中心句,分析过渡句,认清指代成分. 1.中心句以首括居多.分析中心句,有利于把握文章(语段)的主要内容. 2.过渡句在文章结构上起承上启下的作用,同时也是上下文内容衔接的标志.分析过渡句,有利于把握文章内容的层次和重点.,说明文考试的考点总结,三、说明内容的详略 往往考查的是为什么详写，为什么略写。 回答这样的问题，始终要围绕其说明内容是否是读者所熟悉和或容易理解的去回答。,四、对说明方法的

26、辨识及其作用的理解 做这种题关键是要熟悉所有的说明方法，千万不可将说明方法与论证方法、修辞手法以及表现手法混为一谈。 另外，还应该注意某篇文章、某段文字以及某个图表从整体分析与从局部研究的不同。P132四,五、对说明顺序的分析与理解 做此类题目，心中应该始终有这样的思想：科普说明文大都运用逻辑顺序。 在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即：运用了的时间顺序、运用了的空间顺序、运用了的逻辑顺序。P131二,六、对文章段落结构特点的分析 心中要有说明文段落结构方式的基本概念。 要始终不忘重点看开头和结尾，对于中间部分也要作必要的浏览。P132六,七 1、对文意、层意、段意的概括 对文意的概

27、括其实就是对说明内容的概括，概括前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句；当然对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综合，再作概括。至于层意和段意的概括，方法与对文意的概括是一样的。P131三,七 2、文段的作用 类型：说明某段或某句的作用 这种题目答题的角度有二：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。,八、对说明语言准确性的体会。 要明确所分析的词语在语句中所起的作用 ，应该考虑该词的表达性质（范围、程度、估计、数量等）。 在分析的过

28、程中，还应该从有无该词的角度进行分析。P131五,九、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会，还有对词句含义和作用的揣摩。 对于后一种类型的试题，我们应该从其运用的手法考虑，结合说明的内容，联系作者的情感或思想倾向来分析体会。,十、开放性试题说明内容的延伸和扩展 这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。 对于后者，往往要么是结合原文谈，要么是结合实际说，这些要注意审题。其答题的基本套路往往是：观点联系原文或实际分析总结。,亲爱的同学们,本节课 你有什么收获？,3,说明文阅读,说明结构,说明语言,说明方法,说明顺序,文章类型,举例子、列数据、打比方、作比较等,准确周密,总分式、递进式。,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,事物说明、事理说明； 生动说明、平实说明,