《鲸鱼哲学》读后感

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1、鲸鱼哲学读后感 这本书是一位家长推荐我读的，她是高校的一位老师，本人素质很高，但偏偏她的孩子脑子慢，于是她常常和孩子生气，一天她读了这本书很受启发反思了自己以前的行为的，于是也推荐给了我。这本书我前前后后读了两遍，感觉即使它是一本有关帮助人怎样建立良好的人际关系的好书，不过我也感到了它对我们的教育教学上也有很大的利用价值。这本书讲的是一个企业里的中层领导怎么也和下属搞不好关系，天天被工作和复杂的人际关系搞得疲惫不堪，一天一个好友提议她放松一下，去看鲸鱼演出，她推脱不掉只好前往。在水族馆，虎鲸的出色演出博得了满场观众的阵阵掌声。要知道，虎鲸是一个吃人的大型海洋动物，训兽员是怎样让这个凶狠的大家伙

2、俯首帖耳呢？于是，这个人找到训兽员想了解其中的奥妙，训兽员很轻松地向她介绍了自己是怎样训练虎鲸的，而这次谈话让她收益匪浅、豁然开朗。文中具体介绍了怎样训练虎鲸，既不是我们通常见到的饥饿训练法也不是我们想象的铁碗式（体罚）训练。那她们是怎样训练的呢？比如让虎鲸钻圈，她们给虎鲸吃得饱饱的，然后和它一起游戏，让虎鲸在精神上放松、愉快，然后在游戏中让它钻圈，开始虎鲸没有钻圈的意识，因此有一次没一次的，不过当它无意识地钻过一次圈以后，全部的训兽员就为它鼓掌叫好，而且给它最喜爱的食物作为奖励，还要摸摸虎鲸的头，不过紧接着虎鲸又没有钻过去，这时训兽员象什么也没有发生一样，继续和身边的人聊天。当虎鲸再次钻过时

3、，大家又立即激励它，就这么虎鲸很快学会了钻圈。这个例子向我们介绍的就是今天我给大家讲述的“鲸鱼哲学”，“鲸鱼哲学”就是发觉他人做得正确的事。注意力就象阳光一样，我们关注什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎。把事情越做越好，需要常常被注意到，被认可，而且被奖励。对人，我们也需要做一样的事，发觉她越做越好，即使做得不是完全正确，也要表彰她们的进步等。看完这本书，我想孩子们就好比是个小动物，我们就好比训兽员（可能比喻得不太适当），我们要训练孩子们养成好多好的习惯，比如学习的习惯、读书的习惯、思索的习惯、讲卫生的习惯等等，而我们也象是一个团体中的关键领导人物，我们的认识水平和管理策略是直接影

4、响我们的管理能力，看了这本鲸鱼哲学以后，我也反思了我以前的部分教育教学行为，而且写下了部分我的感受：第一。你越去注意某个行为，这个行为就越有可能被反复，当我们不太注意她们犯的错而是多关注她们做对了的动作时，她们就会更常常地做正确的动作。我个人认为很多老师，包含我在内很象书中介绍的“海鸥型”经理，在这里我们称她为“海鸥型”老师，你把孩子们撂在一边不论，直到孩子们做错了事。这时，你就会扑出来，狂吼乱叫一气，冲每个人发通火。而这种措施不好在，你恰恰是在孩子做错事是时候跳出来，无形之中强化了她们的错误的行为，更主要是孩子们从开始就没有得到一个正确的指导，在她们懵懂的内心没有怎样做才是正确的方法，只有这

5、么做是不正确警示。第二。把事情越做越好，需要常常被注意到，被认可，而且被奖励。对人，我们也需要做一样的事，发觉她越做越好，即使做得不是完全正确，也要表彰她们的进步。有时候，我以为我们太关注孩子的做事的结果，而没相关注她们的过程，尤其是我们年轻的老师过于急燥，对孩子大的进步大加表彰，而对她们小的进步或过程中全部好的表现没有立即肯定，让孩子们得到一个表彰太难了。第三。全部良好的表现全部始于明确的目标。假如老师不能坐下来和自己的孩子们共同讨论并制订一个远大但能够实现的目标的话，这些孩子们就不可能明白老师到底期望她们做什么，也不知道良好的表现应该是什么样子的。假如你的孩子们不知道自己该干什么，那作为老

6、师，不论你干什么就全部是无济于事的了。比如，爱丽丝漫游仙境中的爱丽丝全部明白这个道理。当她走到岔路口的时候，她发觉柴郡猫坐在那里，于是她就问：“我该走哪条路呢？”“你要去哪儿？”猫反问她。“我不知道。”爱丽丝回复到。“那样的话，走哪条路全部无所谓了。”猫立刻回复到。第四。鲸鱼哲学最终的目标就是帮助大家变得自觉。良好管理的关键，是怎样让他人在你不看着的时候也会做正确的事，你并非想让它们对奖励产生依靠，你想要的是让它们因为自己喜爱而去做那些正确的事。这是我们利用鲸鱼哲学的目标，我们利用鲸鱼哲学是让孩子们变得自觉，而不是我们时刻得盯着她们，不过我想在这个过程中我们的老师需要的是耐心和自我控制，为之我

7、们将付出较长时间努力。第五。鲸鱼哲学只有在你真诚和老实的时候才能奏效。训兽员是把虎鲸当成好友、孩子来训练的，我们学校的老师全部这么爱孩子，我想一定会把教育这件事情做得更加好。读后摘录：你越去注意某个行为，这个行为就越有可能被反复。当我们不太注意她们犯的错而是多关注她们做对了的动作时，她们就会更常常地做正确的动作。在动物教育中，最有害的做法之一就是人为地限制动物的所作所为。动物们能够异常正确地感受到外界对它们的期待。它们能够象人类一样生活在他人的期待中。这些虎鲸教会了我们永远全部能够期待那些不可能的事情发生。假如你不想激励好的行为，就不要在上面花太多的时间。作为管理人员、团体领袖和家长，我们所需

8、要的是一个关注和我们共事的大家身上的亮点和优点的方法。我相信，要想激励他人并发明一个世界水平的组织或部门，你就必需知道该怎样去管理大家的活力。全部良好的表现全部始于明确的目标。假如管理人员不能坐下来和自己的下属共同讨论并制订一个远大但能够实现的目标的话，这些下属就不可能明白老板到底期望她们做什么，也不知道良好的表现应该是什么样子的。假如你的手下不知道自己该干什么，那作为经理，不论你干什么就全部是无济于事的了。就连爱丽丝漫游仙境中的爱丽丝全部明白这个道理。当她走到岔路口的时候，她发觉柴郡猫坐在那里，于是她就问：“我该走哪条路呢？”“你要去哪儿？”猫反问她。“我不知道。”爱丽丝回复到。“那样的话，

9、走哪条路全部无所谓了。”猫立刻回复到。在发出指令后立刻观察产生的行为是管理人员们常常忽略的。调整指令是处理不受欢迎的行为的最有效方法。调整指令是根本扭转颓势的最好方法。在你试图应对一个人的否定态度时，这种方法百分之九十九会起作用。这是一个很有效的方法，因为它使适当事人能够有机会回到正轨。和此同时，它没有以消极的方法将大家的注意力集中到出轨行为上去，因此保持了相互（XX）间的尊重和信任。调整指令的方法：尽可能快地、清楚而不带责备地指犯错误解释犯错的负面影响假如能够，将犯错归结于没有清楚地解释工作任务具体地重新解释工作任务，并确保对方已完全了解表示你对当事人依然充满信心和信任把事情越做越好，需要常

10、常被注意到，被认可，而且被奖励。对人，我们也需要做一样的事，发觉她越做越好，即使做得不是完全正确，也要表彰她们的进步。“海鸥型”经理，她们把手下人撂在一边不论，直到后者做错了事。这时，她们就会扑出来，狂吼乱叫一气，冲每个人法通火。这就是过去那种不闻不问的老措施。发觉他人做得正确的事情被我们叫做鲸鱼哲学的“反应”。做出这一反应要难的多，因为她需要耐心和自我控制。假如你一直全部在忽略他人做得正确的事情而总是用“猫捉老鼠”的措施，你就尤其要学习用一个全新的方法去观察手下人所做的一切。鲸鱼哲学反应：立刻表彰他人详细指出她们哪些做得对，哪些做得基础正确和她们分享你对她们所做工作的主动感觉激励她们继续好好

11、工作猫捉老鼠发觉他人做的错事鲸鱼哲学发觉他人做得正确的事注意力就象阳光一样，我们关注什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎。在我的人际关系中立即表示肯定。当今社会，事物的改变是如此快速和频繁，所以没有多个人能够永远是她们所从事工作的教授，我们大多数人全部是在不停学习的，因此假如有些人犯错误，就算再给人家一次机会也不为过，这个时候利用调整指令要比表示否定更适宜。我们训练动物所做的一切是基础就是无害标准和它们建立信任的主动的关系。良好管理的关键，是怎样让他人在你不看着的时候也会做正确的事，你并非想让它们对奖励产生依靠，你想要的是让它们因为自己喜爱而去做那些正确的事。鲸鱼哲学最终的目标就是帮助大家变得自觉。鲸鱼哲学只有在你真诚和老实的时候才能奏效。永远不要认为你知道能够激励他人的东西是什么。