由方仲永所想到的作文400字

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1、由方仲永所想到的作文400字 篇一：由方仲永的事例也让我想到了由方仲永的事例也让我想到了,现在的父母们应该吸收方仲永这个事例对于自己的儿女应该严格要求和,要重视教育,不要认为书没有用.高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”,只有不停的努力学习,才可能进步,才可能有成就.连方仲永那样的神童不学习全部成了平凡人,何况原来就是平凡人的我们呢?孩子的学习和大人的期望目标是有一定关系的,假如只是朝着利益方面想的话,那么孩子的观念也会伴随大大家变动,必需要为她们带来一个好的开始,指导她们正确的学习目标.作为学生的我们更应该知道只有读书才能为我们人生奠定良好的基础.因此我们要主动主动的去学习,不能轻言的放弃

2、.想一想我们学过的一句：“问渠那得清如许,为有源头活水来”.方塘”因为源头的活水,源源不停输入,因此永不枯竭,永不陈腐,永远清澈.一样道理,假如一个人能够不停地学习,不停地汲取知识,不停充实自己,那么就能含有鲜活的生命力和极强的发明力.我以为我没有像方仲永一样的天赋,因此,我受方仲永的启发,要加倍学习,用知识来武装自己的头脑,我可不想成为一个平庸的人,更不想变成一个对社会没有用的人,庸庸碌碌、平平凡凡过一生.另外,我也不能对不起我的母亲,因为她辛辛劳苦把我养大,又为供我上学天天早出晚归的做生意,为的就是让我能有所作为,长大了有出息,在社会上有立足之地.“天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的

3、汗水.”不论是天才或一般人,全部要努力学习,才会有成就.篇二：由仲永想到的由仲永想到的方仲永，你是个天资过人，尊重父母，团结族人的好孩子。五岁的你，比通常的孩子要有灵性，你的天赋太优异了！但你的结果是悲剧，这完全是你的父亲造成的。天资当然很主要，但后天的教育更必不可少的。天才是1的灵感+99的汗水，可见那99的汗水比那1的灵感更主要。你有那1的灵感，不过却没有那99的汗水.不是你不想努力，而是你的父亲不让你“流汗”。你的通达聪慧，是先天得到的，可是以后的你却如此败落，归根于你的父亲贪图小利、眼光短浅啊。她假如能想到培养你学习知识，那么，后天的你将会变得十分优异，你将会前途无量！对你的父亲，我想

4、说：你有没有后悔悟？假如你当初不贪图那么点小钱，而是哪怕借钱也送仲永去读书，结果就迥然不一样了。只要仲永有出息了，你所得到的将会是荣华富贵和无尚的荣耀，又怎么会是几首诗的价值！我们的父母不是方父，她们给我们发明了优越的学习条件和环境，比起仲永，我们真是有福，好好珍爱吧。C1306杨佳妮由仲永想到的天赋只是点点火星，要想让它熊熊燃烧，必需努力学习。比如仲永，多么聪慧，如此有才智的人却最终成了一般人，多么可惜呀！可见后天的教育和学习多么主要。天赋只是一棵健康的种子，只有教育和学习的滋润才能让它茁壮成长。天赋只是一滴清澈的水，只有到教育的江河中才能发挥它的作用。没有天赋不可怕，可怕的是后天不努力。人

5、类最伟大的科学家爱因斯坦到七岁时才会讲话，不说她有很好的天赋，就是一般人全部不能够，可她最终有如此辉煌的成就，就是靠的她受到良好的教育和她自己不懈的拼博和努力。爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”不就是说的这个道理吗？仲永如此有才能，未来肯定大有作为，却因为父亲的贪图小利，鼠目寸光和家庭的条件毁了，这对社会，对国家全部是一个损失。青年时期是最好的学习阶段，我们要珍爱时间，虚心接收教育，努力顽强拼博，争取早日成为国家的栋梁。1306班吴瑾篇三：由伤仲永想到的行文思绪由伤仲永想到的行文思绪写作方法：一、简略说一下方仲永是什么回事 80字以内说清楚二、分析一下她父亲用她来图利

6、，却不继续教育她的后果 200字即可三、引用那句著名的“百分之九十九的汗水” 全文我倒是忘记了，不好意思 ，说明再强悍的天赋，没有后天的努力也会一事无成。假如我是方仲永600字自己写的，初一作文关键就是围绕：一个人即使有过人的天资，但没有后天的努力和良好的教育环境，天才也会沦为一般人，因此我们每个人全部应脚扎实地，一步一个脚印，经过自己的努力抵达成功的彼岸，只有付出了汗水和努力，才能由一般人变为天才。能够写假如你是方仲永，你会从小就怎么怎么样，不为外界的一切而动容，用心努力的学习，不被他人影响等等、读伤仲永伤仲永有感所想到的?宋朝末年的中国，出了一个叫方仲永的神童，从小就能歌善舞，而且含有很强

7、的写作天赋，能写诗作对联，五岁时，她的父亲叫她当众作了一首诗，那首诗还很值得欣赏，反应出她的天赋并不是虚假的。可惜的是，她的父亲很愚蠢，带着神童方仲永四处造访，实际上是显耀，认为既然是神童，就无须要让她再学习。又过了几年，仲永已十二三岁，著名诗人王安石又去探望仲永，并叫她当场作一首诗，却发觉文采和辞藻全部已经大不如前。又过七年后，仲永已经变得和和一般人一样了。再有天赋的人，不努力，不学习，是不可能有所作为的。有句话是这么说的；“天才等于百分之一的天赋加上百分之九十九的汗水。”不论是有天赋的人，还是通常的一般人，全部要努力学习和更新知识，才会有成就。人和人之间，全部是平等的。脑筋迟钝的人，经过不

8、懈努力，也能做成不平凡的成就；而天赋很好的人，假如仅仅靠自己的小聪慧作为资本去显耀，甚至看不起反应稍慢一点而正在努力拼搏的人，今后停滞不前，那么，她也将浪费掉宝贵的光阴，最终一事无成！科学家曾经对爱因斯坦的大脑进行过验证，证实她的大脑和他人没有什么不一样，反而还有些迟钝，小时候同学和老师总是欺负她，父母甚至担心她以后的生活全部会成问题。但爱因斯坦不在意这一切，在人生路上不懈地努力着，不停学习和发明，最终成了一名伟大的科学家。著名画家达芬奇曾经说过：“人的智慧不用就会枯萎。”一样，人的知识不更新，也肯定会枯竭，方仲永的父亲不让她学习，才使她最终成了一个一般的人，浪费了上天赏赐给她的智慧，不然，凭

9、着方仲永天生的聪慧才智，再加上以后的努力，她一定会成为对社会有用的栋梁之才。这说明：“钟不鼓不鸣，人不学不灵。”这句是多么正确。现在，我们拥有了很难得的学习机会，没有谁会阻止我们去学习，反而家庭和社会全部在花大力气支持我们去学习。我们没有理由不珍爱这种大好时机。经过自己的努力，我们的人生路上也一定能划出一道刺眼夺目标光彩。读方仲永而想到的仲永生五年,未常识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近和之,即书诗四句并自为其名.”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”通常读到这，全部情不自禁涌起羡慕之情，得天独厚，是多少人羡慕又嫉妒的啊！但，成年后的方仲永又使人深深地惋惜，王安石说的对，仲永得天独厚，却因后

10、天未受到正常教育而泯然众人，这引人深思着一个问题：就是为何贫穷的人会越贫穷，富有的人会越富有，知识分子的后代为何有些智力不如农民家的孩子却能够成为知识分子呢？我想王安石先天的智力不如方仲永，但她却能够成为一代文豪。原因在于仲永父亲的思想太过于狭隘，只为眼前的小利，却不知道自己已经为捡芝麻而掉了西瓜，不谈这些，光是方仲永本人，她父亲全部没想过，一个那么聪慧的孩子，整天走街窜巷，得到多少人的羡慕，却因为她父亲的小图小利，错过了学习，她的心里得承受多大的痛苦，多少的痛，她的父亲知道吗？光是压力也足以让她致命。一个好的父母是为儿女发明好的环境而方仲永的父亲却使她失去了受教育的权利。不论什么人后天全部要

11、努力，哪怕你是天才，但又由方仲永的人生又使人深思：生在农民家得天独厚是不是一个错？小时候才华横溢的方仲永,不到二十岁就“泯然众人”了!读罢此文,我不禁为之而“伤”。我“伤”愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。因为她的“不使学”,间接地扼杀了一个英才。我“伤”随波逐流、整日“环谒邑人”的仲永。因为她“不受之人”,直接断送了自己的大好前途。文中所写的方仲永五岁时的表现,俨然是一个神童,但她以后才能丧失,令人惋惜,令人警醒。俗话说,“玉不琢不成器”,“人不学会落后”。道理再明白不过了一个人先天的条件再好,后天不琢不学不勤不练,也会成为一事无成的凡夫俗子,方仲永就是一个经典的例子。假如方仲永立场坚定地变“不使学”为“我要学”,那就是另一番景象了,人们不是“伤仲永”,而是“赞仲永”“学仲永”我想,假如我是方仲永,我一定会充足发挥自己得天独厚的先天优势,不停充实自己,厚积薄发,使自己有“取之不尽,用之不竭”的知识,实施“可连续发展战略”。假如我是方仲永,我会深知“业精于勤,荒于嬉”的道理,把“99%的勤奋+1%的天才=成功”看成座右铭,时刻提醒自己。即便小有成就,也不沾沾自喜,自我满足,而是愈加努力地学习,使自己能“更上一层楼”。读完伤仲永这篇课文以后,我明白了一个道理:假如我是一块璞玉,定要尽情地“琢”,使之成“器”;是一块锈铁,也要不懈地“磨”,使之成“针”。