世说新语读后感3000[世说新语读后感1000字]

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1、世说新语读后感3000 世说新语读后感1000字 作为一篇教育方面的书，刘墉的世说新语实在有别于传统意义上的教育书籍，确实文如标题“新语”。她用最朴实生动，形象有趣的语言展现了一个又一个小事件，小小说，xx特意为大家提供了世说新语读后感1000字，期望我们的文章你能喜爱。世说新语读后感1000字篇1当初是读宋词读到吴潜的满江红，就是那首“房子终究买不起，老婆不知在哪里。试举头、一笑问青天，天无语。”厄，我说笑的。这首词中有一句：过垂虹、亭下系扁舟，鲈堪煮。”讲解是讲，垂虹亭在吴江长桥头，这里是南宋连贯东西水路必经之地，李珙离临安往西自然经过这里。这里还有一处著名的古迹：晋代吴江人张翰在洛阳做官

2、，见秋风起，想起故乡的鲈鱼脍，于是慨然叹道：“人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵!”便辞官返乡。后人在这里建有鲈乡亭。(就是辛弃疾的“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?”的出处!)原文是：张季鹰辟齐王东曹掾，在洛，见秋风起，因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵?”遂命驾便归。(话说西湖莼菜羹味道是挺独特的。)张翰这句话大得我心，这个典故是出自世说新语，因此就去图书馆借来看看。图书馆中这书的版本有很多，讲解的。笔记注释的一堆，挑了本中等厚度的。只有原文和简单的注释。这么的话很多小说，看是看懂了，但根本不知道作者想表示些什么。再比如言语第二文学第四赏誉第八里的内容

3、，大多我全部看不下去，清谈玄学之类实在没什么意思。只是语言很好，比如赞一个人，“言为士则，行为士范。汪汪如万顷之陂，澄之不清，扰之不浊，其器深广，难测量也。龙跃云津，凤鸣朝阳。理物之至德，清选之高望。八音之琴瑟，五色之龙章。体识清远，言行以礼。不徒东南之美，实为海内之秀。”“王右军，飘如游云，矫若惊龙”之类。里面有部分我们很熟悉的小说，如“管宁华歆的割席而坐”、“杨修的门中有活，是阔”、“孔融儿子的覆巢之下，焉有完卵”、“王羲之的东床坦腹”等给人的感觉就是当初魏晋风气，很多事情在我们现在看来是很不可思议。但又可能是确确实实发生的事。比如上面的割席而坐，现在谁会因为这点破事跟好友绝交阿。说起绝交

4、。山涛推荐嵇康做官。嵇康一听，什么，山涛你小子竟然敢推荐我做官，老子和你绝交!以后嵇康被处死，她认为她儿子唯一能够托付的人，就是山涛，她也知道即使绝交，山涛一定会照料好自己的后人，招呼全部不用打。嵇康她儿子嵇绍，也是一根筋(或许魏晋名士全部是这么)，有次大BOSS和她们多个聚在一起，有些人说听说嵇绍会乐器，歌唱得不错。放在今天拿还不得赶快表现啊。可绍说，唱歌这种是乐官的事，我不是乐官，不能干这个。当然了，大老板要我唱我还是得唱的，不过按规矩。我要脱掉官服，穿上便服，这才能唱。这不是不给面子，这就是当初人士的坚持。对理念的坚持。我一直全部很欣赏能坚持的，即便是坚持错的，能坚持的全部比不能坚持的要

5、爷们。世说新语读后感1000字篇2世说新语是南北朝刘义庆主编的志人小说,分为36门,如德行、言语、政事等，此中,我感觉最富有哲理性的是统计晋人谈话的言语。那一句句讲话遣词,无不毕肖声口,寥寥数语,却能陈说出一个个发人寻思的道理。书中讲述了这么一个小说。口吃的邓艾，自称时便常常反复说“艾，艾”这么难免被人拿来取笑。有一次晋文帝也和她开玩笑说：“你总是说艾，艾，到底是多个艾啊?”邓艾没生气，也没尴尬，回复说：“凤兮凤兮，原来只是一只凤。”她用楚国陆通比方孔子的名言，来说明自己即使经常连连说“艾，艾”，但和孔子那样只有一个“艾”罢了。还有一个小小说讲述的是顾悦和简文帝。顾悦和简文帝同岁，但顾悦头发早

6、已白了，简文帝问她：“为何你的头发比我先白了呢?”顾悦回复说：“蒲柳的资质，临近秋天就凋零了，松柏的资质经过秋霜反而愈加茂盛。”用了一个形象生动的比方，说明了人的资质是有差异的，由此也造成了人生的很多不一样。另外一个小说讲述的是身在庐山的远公，即使年老，但依然不停地给弟-子们讲论佛经，她时常告诫弟-子，说：“我如黄昏时的落日余辉，自然不会照得久远了，只愿你们像早晨的阳光，越来越明亮!”用自己热切的言辞和神态，将“一寸光阴一寸金”的道理和“活到老学到老”的精神印刻在弟-子们的心中。邓艾虽口吃，但却不妨碍她富有智慧和哲理的表示：每个人全部只有一个，应该好好的发挥属于自己的那一份才能，做一只凤，做一

7、条龙。晋文帝的一个玩笑，一个调侃，却引出了顾悦如此富有哲理的回复：资质禀赋的不一样应活出不一样的出色人生。远公用桑榆之光来比方自己，用朝阳之辉来比方年轻的弟-子，告诫我们学习是一刻也不该放松的古人善用比方，能利用风趣幽默的语言把一个个深奥的道理说到透彻，又恰到好处;能把大家熟知的平凡事说得不平凡，说得有趣。这种语言技巧很值得我们去学习借鉴。由这些小说可得悉只要有很好的德行不管是交好友,或是父母和后代之间良好的关系城市对自己有很大的帮助,德行到底要怎样培养呢?这就和个人的日常糊口习惯相关,只要泛泛糊口作息正常、面对任何物质全部以泛泛心看待、长幼有序等。只要具有这部分准则时,相信距离良好的德行就不

8、远了。以是从现在开始努力的培养自己的德行吧!世说新语读后感1000字篇3教育不是万能的，但每一个从教者全部期望经过自己的教育来改变学生，让学生往更加好的方向发展。身为一名老师和班主任，我一直期望自己能够心平气和地用爱的教育方法，有气质有涵养地给学生以方法上的指导和精神上的引领。不过在带班的过程中，我发觉这么的愿望即使很美好，却难以付诸实践。当某个学生一而再再而三地反复着相同的错误时，我会生气于她的不懂事理，会恼怒于她的“顽固不化，于是原本的耐心宽容就会演变为怒不可遏的指责，原想拥有的气质风度也会荡然无存，不但自己会恼怒地伤肝伤肺，也会在无意中伤害学生，起不到教育的效果。读了世说心语2以后，尤其

9、是其中的处罚的艺术篇，让我感慨良多。刘墉先生说很多父母处罚孩子的时候，犯了两个最大的错误，就是：第一，她们要罚，却舍不得，下不了手。第二，她们会处罚，不过没有一定的标准，仿佛随她们的心情好坏来”执法“，让孩子摸不清。其实，学校教育和家庭教育是有很多共通之处的，孩子在成长的过程中全部免不了犯错，不过犯错以后，我们该怎么处理呢?古人说”明刑弼教“，也就是说刑罚的目标是帮助教育。作为老师，要知道处罚的艺术，最主要的是注意掌握分寸，表现合理公正的标准。处罚时要依据学生所犯错误的性质、情节，和对错误的认识态度来决定给必须的处罚。切不可简单化，”一刀切“。更不能因为对学生的偏爱或成见，造成处罚的失衡、失当

10、。 其次，处理事情面对学生要有一定的标准，让学生明白什么该做什么不能做，不论学生是有意还是无意中违反了既定的标准，全部应该让她们勇敢地负担起责任。再者，每一个学生全部有自己的优点，作为老师应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这么一句话：”用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点“，所谓”赏罚分明“说的就是这个道理。最终，我们要给学生犯错的空间，身为老师，不要想着自己的一番苦口婆心的谈话就能让学生大改以前懒散的模样，多点时间，多点劝慰，多点了解，才能让学生慢慢地纠错成长。教育之路漫长曲折，教育方法丰富多样。但面对不一样的个体，老师需要学习着拥有比家长更多的策略和

11、方法。而世说新语2让我们更多地了解了现在的学生，明白了怎样将家庭教育和学校教育结合，才能达成最好的教育效果。且让我们反思学习着在教育之路上前行，让我们”艺术“起来吧!世说新语里的小说全部是经过一件小事来反应一个人的品德，比如说她孜孜不倦、礼贤下士、读书很用功等，我也记不住那么多。世说新语李的文章全部是文言文，文言文就是古文，我们学生很烦的那个文章。我们要学习她们好的品德，成为一个品德高尚的人。世说新语读后感1000字篇4读了整个暑假，我最终把那本超级后的世说新语给读完了，真爽，不过也挺累的。世说新语里的小说真的很多，有的长如龙，有的短如蚁，不过这里的每一个小说全部告诉你一个道理，即使很枯燥，但

12、它毕竟是一本好书啊，接着读吧!作为一篇教育方面的书，刘墉的世说新语实在有别于传统意义上的教育书籍，确实文如标题“新语”。她用最朴实生动，形象有趣的语言展现了一个又一个小事件，小小说，而这些文章全部显示了她对教育的态度和思索。读来令人深思，发人深省。看了她的文章，给我感受最深的就是她对待孩子的那种态度。用一个词来概括的话就是“宽容”。现在的社会主流文化早已不在提倡“严师出高徒”的方法了，那么作为老师或家长，到底用怎样的态度对待小孩子呢?刘墉给我们提供了一个方向。我是个80后，在我还是个小屁孩儿的时候，经常听到外界对我们这代人的评价，比如：独生儿女，垮掉的一代，小公主小少爷等等，总而言之大大家对我

13、们充满了不信任。这么的批评之语听多了，久而久之便有点信了，于是自己似乎全部不太自信了起来。从校园走向社会，即使上了班，在刚开始的时候也还是受到质疑了。可是慢慢的一年，两年，三年，生活工作中的一点一滴让他人认识了我，也相信了我。周围的很多好友同事也是如此，在经历了这么的蜕变以后最终成为了社会的“中流砥柱”，因为80后已经不再是小男生和小女生了。回过头来，大家发觉原来担心会垮掉的一代并没有垮掉，反而是在越来越多的舞台上看到了她们的身影。当我成了大人以后，我猛然发觉我似乎在用经历过的这一切对待这90后的孩子们。第一届的学生就已经是90后了，当她们不认真，调皮捣蛋，犯错误的时候，我也曾无比忧虑地拿过去

14、的话批评她们。现在想来我们是不是太杞人忧天了呢，生活会教会她们很多东西，不过我们仿佛太着急了一点，总想把自己几十年的人生感悟和经验提前交给她们，但其实人生是要一点一点去经历的不是吗?哪怕经历一点挫折，又怎样呢?奥运结束了，很多获奖的选手就是我们口中所责备的难以担当重担的90后，但事实是她们做得很好，而且未来可能更加好。刘墉说得好，她认为我们只看到了学生们身上的缺点，却忽略了她们身上的优点，于是总以为一代不如一代。90后的孩子身上确实有些时代大环境所带来的缺点，不过她们身上其实也有部分时代所给予她们而我们这些60后，70后，80后们身上所没有的优点。因此，宽容一点吧，先学会基础的做人道理，其它的可能只是我们和她们选择的道路不太一样，或是走向终点的方法不太一样吧。所以专心教育每一位学生，就算现在成绩再差，再不听话，只要我们专心去沟通，发觉学生身上的闪光点。而不是用暴力的变相体罚。我相信会收到意想不到的结果。世说新语读后感1000字