七年级历史1—10课提纲及检测

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1、初一历史第一册110课学习纲要及练习第1课 祖国境内的远古居民【知识梳理】一、元谋人 1、时间-距今170万年； 2、发现地点：云南省元谋县3、地位：元谋人是我国境内目前已确定的最早人类4、会不会制造工具，是人和动物的根本区别。二、北京人：1、时间距今70万年至20万年； 2、发现地点：北京西南周口店龙骨山山洞里3、地位：A：北京人使用工具-打制石器，B；北京人使用天然火，这是人类进化过程中的一大进步； C：北京人生活方式-群居三、山顶洞人1、时间-距今约3万；2、发现地点：北京周口店龙骨山山顶的洞穴3、他们的模样和现代人基本相同4、使用打制石器但已经懂得磨制和钻孔技术，会制造骨针 5、会人工

2、取火；6、生活方式-“氏族公社” “氏族”按血缘关系结合起来。【自我检测】1、元谋人发现的时间_；地点：_；地位：_；人和动物的根本区别是_。2、北京人发现的时间_；发现地点_；北京人使用工具是_；北京人用火是使用_火3、_是人类进化过程中的一大进步；北京人生活方式是_。4、山顶洞人发现的时间是_；发现地点：_ 4、使用_石器但已经懂得_，会制造_；取火方式是_；生活方式-“_”第2课 原始的农耕生活【知识梳理】一、河姆渡的原始农耕1、时间-距今6、7千年 2、生活位置：河姆渡居民位于长江流域 3、使用工具-磨制石器，这种使用磨制石器的时代叫新石器时代。4、农业：河姆渡居民种植水稻，我国是世界

3、上最早种植水稻的国家。5、河姆渡居民会建造房屋，还会开挖水井。二、半坡原始居民的生活1、时间-距今五六千年 2、生活位置：半坡居民位于黄河流域 3、使用工具-磨制石器。4、农业：半坡居民种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家。5、半坡居民会制造彩陶和箭头。三、大汶口居民 1、在后期，出现了私有财产和贫富分化。（出现贫富分化的原因在于社会生产力的发展。通过随葬品的多少看出贫富的明显。）【自我检测】1、河姆渡的原始农耕距今时间是_ ；生活位置：_流域；使用工具_石器，种植_，河姆渡居民和半坡居民会建造_，还会开挖_。2、半坡原始居民距今时间是_；生活位置：_ ；使用工具-_石器；半坡居民种植_；半坡

4、居民会制造_陶。3、大汶口居民后期出现了_，原因是：_。第3课华夏之祖【知识梳理】一、炎黄战蚩尤1、炎黄子孙（华夏族）的来历：在距今四五千年，生活在黄河流域的炎帝和黄帝联合在涿鹿打败了东方的蚩尤部落。形成日后的华夏族。2、华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。二、黄帝-号轩辕，人们称他：“人文初祖”仓颉发明了文字。三、尧舜禹“禅让”1、继黄帝之后，我国黄河流域杰出的首领还有尧舜禹。2、禹治水；3、尧传舜，舜传禹，这种推举部落联盟首领的方法，历史上叫“禅让”4公元前2070年禹建立夏朝-我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着原始社会结束，奴隶社会形成。 【自我检测】1、在距今_千年，生活在_流域的

5、_帝和_帝联合在_打败了东方的_部落，形成日后的_族，是_族的前身。2、“人文初祖”是_；_发明了文字。3、继黄帝之后，我国黄河流域杰出的首领还有_、_、_。_治水；这种推举部落联盟首领的方法，历史上叫“_”4、我国历史上第一个奴隶制王朝是_朝，_年_建立；_社会结束，_社会形成第4课夏、商、西周的兴亡【知识梳理】一、夏朝1、建立时间：公元前2070年 2、都城：阳城 3、建立人：禹 4、地位-我国历史上第一个奴隶制国家，我国早期国家产生的标志是夏朝的建立；5、禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制。6、夏朝最后一个国王是桀 二、商汤灭夏和武王伐纣1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏2

6、、商王盘庚迁都到殷，后来商朝又叫殷朝。3、商朝最后一个国王：纣（暴君），酷刑“炮烙” 4、周文王重用姜尚 5、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。三、西周在政治上实行分封制。四、练习：西周的众多诸侯，是通过（ ）产生的。A 奴隶制B 世袭制C分封制D禅让制【归纳综合】夏、商、西周大事年表。 重要年代重要事件重要人物约前2070年 约前1600年夏朝建立禹、启、桀约前1600年前1046年商朝建立、盘庚迁殷汤、盘庚、纣前1046年前771年牧野之战，西周建立周武王前771年西周灭亡周幽王【自我检测】1夏朝建立人：_ ；地位是_；我国早期国家产生的标志是_建立；

7、_（事件），标志着世袭制代替了禅让制；夏朝最后一个国王是_ 。2、商朝建立人_ ；_迁都到殷，商朝最后一个国王：_（暴君），酷刑“_” ；周文王重用_；周武王继位，在_年，周、商在_大战，商朝灭亡，西周建立。3、西周在政治上实行_制。【知识梳理】一、青铜器的高超工艺1、在原始社会末期，我国出现青铜器；2、到商朝，是我国青铜文化的灿烂时期。著名的有司母戊鼎（地位：它是世界现存最大青铜器）和四羊方尊3与商周同期，在我国西南的成都平原，也盛行一种青铜文化，即“三星堆”文化。2、商周时期青铜器的特点：规模大；品种多；工艺精美；分布广。【自我检测】1、青铜器出现_；灿烂时期是_。司母戊鼎的地位是_；与商

8、周同期，在我国西南的成都平原，也盛行一种青铜文化，即_。2、商周时期青铜器的特点：_ 。第6课 春秋战国的纷争【知识梳理】一、春秋争霸：1、东周分为春秋和战国两个时期，是我国封建社会的形成时期。3、著名的霸主有：齐桓公、晋文公、楚庄王 4、齐桓公称霸的条件：A：齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国，B：任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；C：提出了“尊王攘夷”的政策 在公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派代表参加，标志着齐桓公的霸业达到顶峰，成为春秋时期第一个霸主。5、城濮大战：公元前7世纪晋楚双方在城濮大战，晋胜，楚败，晋文公成为中原霸主。6、春秋时期的争霸战争，给社会

9、带来种种灾难，但在争霸过程中，有些诸侯国被消灭出现了一些较大的国家。 二、战国七雄：1、战国时期是我国封建社会的形成时期。2、韩、赵、魏三分晋国，后来田氏建立齐国。3、列举战国七雄：齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏、韩、（结合图位置：最北是燕国；最南是楚国；最东是齐国；最西是秦国）4、这个时期的战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战。5、公元前260年，秦、赵之间发生了长平之战，赵国战败，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。【自我检测】1、东周分为_和_两个时期。春秋是我国_瓦解时期；战国是我国_形成时期。2、著名的霸主有：_、_、_ 3、齐桓公称霸的条件：A：_，B：_；C：_。在公元前7世纪中期，

10、齐桓公召集诸侯在_会盟。 6、春秋时期第一个霸主是_。4、公元前7世纪晋楚双方在_大战，_成为中原霸主。5、春秋时期的争霸战争的影响。 6、_、_、_三分晋国，后来_建立齐国。7、列举战国七雄：_（结合图位置：最北是_；最南是_；最东是_；最西是_）9、这个时期的战役有_、_、_。8、战国末期秦、赵之间发生了_，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。第7课大变革的时代【知识梳理】一、农业的进步：1、春秋时期，铁器在农业和手工业生产上开始使用。到战国时期，铁农具已经很多，这标志社会生产力的显著提高。2、我国在春秋末年已使用牛耕，战国时期进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。3、秦国李冰在

11、岷江修都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原获得了“天府之国”的美称。二、商鞅变法：1、背景-新兴地主为了确立封建统治，发展封建经济。2、时间-在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。3、变法的内容，课本把它归纳成为三条。 A：国家承认土地私有，允许自由买卖；B；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；C；建立县制，由国君直接派官吏去管理。4、变法意义：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。【自我检测】1、_时期，铁器在农业和手工业生产上开始使用。到_时期，铁农具已经很多

12、，这标志社会生产力的显著提高。2、我国在_已使用牛耕，_时期进一步推广。_是我国农业发展史上的一次革命。3、_国_在岷江修_，是闻名世界的防洪灌溉工程。它使_获得了“天府之国”的美称。三、商鞅变法：1、背景_2、时间-在_支持下，_年商鞅推行变法。3、变法的内容，课本把它归纳成为三条。4、变法意义：_。第8课中华文化的勃兴（一）【知识梳理】一、文字：1、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为“甲骨文”2、今天的汉字就是从甲骨文发展来的，我国有文字可考的历史，是从商朝开始的。3、商周的青铜器上铸刻的文字叫“金文”。4、我国古代文字演变：甲骨文金文大篆二、天文、历法：1、 历法产生于夏朝，完善于商朝；2

13、、夏朝有了世界上最早的日食的记录；商朝3、战国时测出24节气。4、名医扁鹊，望、闻、问、切四诊法。5战国时期，楚国的屈原是我国古代的伟大诗人，他创造出一种新的诗歌体裁，称为“楚辞”。6、战国时期盛行“钟鼓之乐”，湖北随州出土的整套编钟最为出名。【自我检测】1、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为“_”2、今天的汉字就是从_发展来的，我国有文字可考的历史，是从_朝开始的。3、商周的青铜器上铸刻的文字叫“_”4、历法产生于_朝，完善于_朝，_时测出24节气。5、名医_发明_、_、_、_四诊法。6、战国时期，楚国的_是我国古代的伟大诗人，他创造出一种新的诗歌体裁，称为“_”。7、战国时期盛行“_”， 湖

14、北随州出土的整套_最为出名。第9课中华文化的勃兴（二） 【知识梳理】一、道家学派-创始人是老子，是春秋时期的人，著有道德经老子认为一切事物都有对立面，并且对立的双方能够相互转化“祸兮，福之所依；福兮，祸之所伏”。具有朴素辨证法的思想。二、儒家学派-创始人是孔子，他是春秋时期的人。他在思想、教育、文化上的贡献：1、思想上他提出“仁”的学说，他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。2、对教育的贡献：A：兴办私学，广收门徒B：他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”C：学习的态度要老实3、他的教育思想：“因材施教”、“温故而知新”、“学而时习之，不亦乐乎” 、“知之为知之，不

15、知为不知” 、“三人行，必有我师焉”。4、孔子的弟子编写的记录孔子言行的书叫论语三、墨家学派-创始人是墨子，主张“兼爱”“非攻”四、儒家学派-战国时期：是孟子，他反对战争，提出“春秋无义战”，主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”五、法家-代表人是战国的韩非，主张A：实行法制；B：主张建立君主专制中央集权的封建国家。著作是韩非子六、兵家-创始人是春秋时期的孙武著有孙子兵法-是世界上最早的兵书，还提出了“知己知彼，百战不殆”七、道家在战国时期的代表人物是庄子，他提出顺其自然“无为而治”八、材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师”1）该材料是谁说的？答：是孔子2）是什么学派的创始人？答：是

16、儒家 3）他在政治上主张什么？有何影响？答：他提出“仁”的学说，他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。九、“民为贵，社稷次之，君为轻”1）是谁提出的？是什么学派代表人？答：是孟子提出的，是儒家学派的代表人。2）他在政治上有何主张？答：主张“民贵君轻”的思想，实行“仁政”。十、材料：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”1）体现了谁的主张？是什么意思？体现了什么思想？答：体现了老子的主张。意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。【自我检测】一、道家学派-创始人是_，著有_；主要思想是_；具有_的思想。二、儒家学派-创始人是_，他有哪些

17、教育思想：孔子的弟子编写的记录孔子言行的书叫_三、墨家学派-创始人是_，主张“_”“_”四、儒家学派-战国时期：是_，他反对战争，提出“_”，主张“_”的思想，实行“_”五、法家-代表人是战国的_，主张A；B。著作是_六、兵家-创始人是春秋时期的_著有_，还提出了“_”七、道家在战国时期的代表人物是_，他提出_第10课“秦王扫六合”【知识梳理】1、公元前221年，秦王赢政灭掉六国建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家-秦朝，都：咸阳。2、秦朝巩固统一加强统治的措施 赢政统一六国后，采取了一系列措施，加强中央专制集权：一、政治上建立封建专制主义中央集权制度 A赢政规定最高统治者称皇帝，皇

18、帝总揽一切大权。B中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫是副丞相，同时负责监察百官，太尉管理军事 C：在地方，实行郡县制。郡县制度为后来的封建王朝长期沿用。二、经济、文化方面：经济方面，秦统一后，在全国统一使用圆形方孔铜钱；同时还统一了度量衡；在文化方面，把小篆作为全国统一的文字，后来使用更为简单的隶书。三、思想：为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议， “焚书坑儒”。焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失。四、在军事上，北击匈奴修长城，南征岭南修灵渠。1）秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起临洮，东到辽东的长城。2）秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。以上是秦朝巩固统一加强统治的措施。【自我检测】1、从_年到_年，秦王_灭掉六国建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家-_，都：_。2、秦朝巩固统一加强统治的措施 赢政规定最高统治者称_，中央政府设置_、_、_等官职。_处理全国的政事，_负责监察百官，_管理军事；接受_的建议，实行_制度。在全国统一使用_钱；把_作为全国统一的文字，后来使用更为简单的_。秦朝统一后，派将军_北伐匈奴，并修筑了西起_，东到_的长城。2、秦始皇派人开凿了_，沟通了湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。3、秦朝疆域：东至_，西到_，北至_，南到_。