七年级下册14-20课

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1、七年级下册 思品知识提纲第十四课 生命只有一次1、 如何认识生命的独特性？P3 P5 2、 我们生活的主旋律是什么？P6 3、我们应如何珍爱、呵护生命？P74、人与自然的关系是什么？P7-P8第十五课 让人生更加灿烂1、 人和动物有何区别？本质区别？P12 2、 人生的真谛？P133、怎样让我们的生活更有意义？P15-16三点第十六课 长大的感觉1、青春期是个什么样的阶段？P192、青春期成长的烦恼和矛盾有哪些？如何克服？P21-223、青春期生理成熟的表现？青春期卫生保健知识？P234、青春期心理上出现不良情绪怎么办？P235、追星现象产生的原因？如何对待明星崇拜？P25 P26 第十七课

2、成长不烦恼1、青春期出现烦恼的原因？P282、如何看待面子问题？P293、如何正确对待消除青春期烦恼？P28 P29 P304、青春期闭锁心理产生的原因、危害、解决办法（如何克服闭锁心理、消除烦恼）？P315、与他人沟通的技巧？P32第十八课 多彩的情绪1、情绪的四种表现形式P382、影响情绪的因素？P393、情绪的分类及不同情绪的作用？P39 P40第十九课 与快乐相伴1、不良情绪的影响及我们应如何对待不良情绪？P442、情绪的含义 P453、调节情绪的常见方法？P45 P47 P484、调节情绪的技巧 P49第二十课 法律护我成长1、 为什么要对未成年人进行特殊的保护？P 55 P612、

3、 保护未成年人工作的四道保护线 P553、学校保护的地位意义、含义、原因、内容 P55 P564、家庭保护的地位、意义、原因、内容、含义P57 P585、社会保护的地位、含义和内容P59 P606、司法保护的含义、地位、作用、内容P617、保护未成年人的两部专门法律及其他相关法律 P61第二十一课 护佑生命安康1、学校教育阶段的重要性、学校应如何保护未成年人的健康？P642、法律为什么要对未成年人的生命健康权做出特殊保护？P653、未成年人应如何自我保护（自我保护的科学知识、实用技巧？）P684、为什么只有社会各方面通力合作，才能切实保护未成年人的合法权益？P69【第14课：生命只有一次】1

4、生命的特性：宝贵、独特、只有一次、是一切行为的前提2 如何珍爱、呵护生命？(1)热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律。(2)用生命培育生命，用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命。(3)我们应该从现在做起，从自己做起，让每个人都充满生命之爱。具体行为：不酒驾、不闯红绿灯、以步代车、不践踏草坪、不吸烟、不喝酒、不自杀2. 如何正确处理人与自然关系？(1) 人类是自然界的一部分,我们不仅要爱护自己、他人，还要爱护地球上的其他生物。(2) 人类要对大自然的报复进行反思，再也不能摧残地球了。(3) 学会与大自然和睦相处。(4)人类为了珍爱自己的生命，必须保护生命的家园地球。【第

5、15课：让人生更加灿烂】1.人与动物的本质区别在于：人能够进行有意识的生产活动。2.人生的真谛：人的生命不在长短，而在其质量。（有的人即使死去，精神永存，比如雷锋；有的人活着，遭人唾弃，有的人平凡却勤恳工作，也为人称道）3.我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂呢？（学会结合自身：少年、青年、老年）(1)有明确的进取目标。(2)在于对他人、对社会有所贡献。（贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。）(3)需要敢于创造。(4)学会思考和规划人生。(5

6、)努力是生命的内容。【第16课：长大的感觉】1.青春期的重要性：青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。2.进入青春期后，我们的心理会充满哪些矛盾？原因是什么？A.独立性与依赖性的矛盾；青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望受到尊重与理解，但由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助和指导。B.自制性与冲动性的矛盾；随着年龄和知识的增长，我们的自觉性和自控性得到一定的加强，但有时难以较好地控制自己的情感和态度，往往缺乏恒心，鲁莽行事。C.封闭性与开放性的矛盾。3.应该如何对待这些矛盾？正确态度：对于这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视、认真分析，积极解决。方法：

7、17课第4点全部内容4.进入青春期的青少年发生了哪些变化？生理变化：一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。心理变化：烦躁、紧张、情绪冲动、追星现象出现、闭锁心理出现5.面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么（如何呵护青春）？（1）要注意青春期生理保健。如：讲究卫生；饮食适量；营养平衡；戒绝烟酒；生活有规律；适量的运动等。（2）重视青春期心理健康。学会进行“心理按摩”。方法如：能正确全面地认识自己；加强行动的自控能力；有理想、有目标；以健康的心态对待他人，学会尊重信任、友爱；敞开心扉，学会倾诉，遇到郁闷会调节，遇到矛盾会解决，保持情绪稳定，心情舒畅。6.如何正确认识

8、“追星”现象？(1)“追星”现象的原因：青少年对自己未来成为什么样的人都有着美好的设计和想象,渴望在现实生活中寻找一个可以仿效的人物。追星现象就因这种心理而产生。所以明星崇拜是青少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象。(2)如何正确地“追星”：心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜；我们要欣赏明星的闪光点；在追星的同时，我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特。【第17课 成长不烦恼】1.如何克服烦恼？要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体。正确的认识自己，克服不足，悦纳自己。提高自制力。2.青春期闭锁心理的产生的原因及危害？原因：（1）由于青少年独立意识的增强（2）由于青少年自我意识的

9、发展（自尊心强）危害：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。3.我们应该怎样走出心理闭锁？（如何消除烦恼、如何解决心理问题）青少年要养成热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师；有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；要积极交往，积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情；也可以写日记来倾吐、宣泄等；要掌握沟通的技巧；(善于体谅 创造机会 认真倾听 主动道歉 主动交流 控制情绪 承担责任 讨论问题 达成协议)（知识与能力：上述沟通技巧应结合典型事例进行赏析，不能只停留在知道的层面。）【

10、第18课 多彩的情绪】1.情绪的四种基本形式：喜、怒、哀、惧。2.影响情绪变化的因素：个人的境遇、社会生活和个人的志趣等。（会做选择题区分）3.情绪分类：积极情绪和消极情绪积极情绪：对人的行为起着促进，增力作用，这种情绪可以产生积极的结果。消极情绪：对人的行为起着削弱，减力作用，这种情绪会产生不良的结果。 在现实生活中，很多人往往只注意问题的消极一面，总是担心事情会向坏的方向发展。正是由于这些消极的想法，才会使事情变得更糟糕。为此我们应该多从积极的有面看待问题。4.积极情绪和消极情绪的划分是相对的，可以相互转化（乐极生悲）。我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务，为

11、我们的学习和生活增添色彩。【第19课 与快乐相伴】1.不良情绪的危害：危害学习、生活、身体健康等。2.我们应该如何对待情绪？（做情绪的主人）A.我们必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人；B.我们必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。让自己的情绪表达既合理又合情，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观开朗的良好心态。C.掌握调节情绪的方法：意志控制法，注意转移法，认识改变法，合理发泄法，尽情倾诉法，情绪升华法（要求：能写出来，能正确识别，并能在具体情境下选择合适方法进行自我调节）3让我们快乐起来：换个想法，让自己快乐起来。（是认识改变法的深入）善于表达不满：得体地表达自己的不满

12、，又不伤害对方，还能解决问题。（合理发泄法的深入）【第20课 法律护我成长】1、 为什么要对未成年人进行特殊的保护？未成年人是国家未来，民族的希望，保护未成年人就是保护祖国的明天。未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力有一定局限性，缺乏自我保护能力，其权益容易受到忽视。现实社会生活中还存在着侵犯未成年人合法权益的现象存在。 2、四道防线的内涵、地位作用、内容3、 法律体系主要的两部：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法其他：义务教育法、婚姻法、禁止使用童工、收养法、继承法、母婴保健法4、 案例分析：贴近生活某市破获了一起少年团伙盗窃案，其成员竟然是6

13、名未成年人，年龄最大的只有16岁，最小的也只有10岁。他们称兄道弟，自称“有福同享、有难同当”，频繁地出入网吧和舞厅寻求刺激，钱不够花就借而不还，后来逐步发展到盗窃和敲诈。据警方调皮，6名未成年人中有4人父母离异，还有两人父母或忙于做生意，或经常打麻将，很少关心孩子的生活和学习。阅读上述材料后，你有什么感想?参考答案：(1)家庭是养育我们的地方，家庭保护是未成年人保护的基础，我们的健康成长离不开家庭的保护。(2)家庭保护的欠缺和家庭环境的不良影响。导致6名未成年人身心发展的缺陷，并最终使他们走上了违法犯罪的道路。我国未成年人保护法规定：父母应当以健康的思想和言行教育未成年人子女，引导他们参加健

14、康有益的活动，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。(3)未成年人自身应增强法律意识，自觉遵纪守法，依法进行自我保护，以使自己健康成长。【第二十一课 护佑生命安康】1、学校教育阶段的重要性、学校应如何保护未成年人的健康？P64 学校教育阶段是未成年学生身心健康成长发育的关键时期，学校应该保证未成年学生在校期间的人身安全，在保证未成年学生生理健康的同时，还要注重对未成年学生的心理健康教育。2、法律为什么要对未成年人的生命健康权做出特殊保护？P65生命健康权是未成年人人身权利最重要、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只能是一句空话。未成年人由于生理和心理均未发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害。3、未成年人应如何自我保护（自我保护的科学知识、实用技巧？）P67、P684、为什么只有社会各方面通力合作，才能切实保护未成年人的合法权益？P695、贴近生活：你打算如何以实际行动响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召？答：认真上好体育课，做好课间操和眼保健揉；积极参加课外体育锻炼，确保每天锻炼l小时，注意运动安全，防止运动中的意外伤害等。