中小学班主任培训总结

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1、中小学班主任培训总结 对于期中期末考试做好复习的准备工作，而且在这一段时间对部分的学生进行单独的教导，尽可能使学生用一个好的心态来迎接考试。本学期有两次大型考试，因此调整学生的课堂状态和学习状态也是我工作的关键。为了使本班的成绩得以提升，在考试之前依据吓死你之前的平均成绩，对不一样程度的学生制订不一样的计划，而且要加强对临界生的督促。在可能的范围内尽可能的提升班级的及格率和优异率，使班级的成绩再上一步。考试之前班级整体的状态全部不是很好，因此课堂的效率也相比较低，因此针对于考试，要有计划的提升课堂效率，而且传授学生学习的方法和学习的技巧。针对学生的程度来指导学生，进行有计划的复习。别让自己打败

2、自己。什么在局限我们本身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后;不倾听意见，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班因此一个人要发展，就必需“填补自己最短的那块木板”。班主任是一个班级的管理者，下面整理了，欢迎阅读!一今年2月份我有幸参与了南涧县教育局组织的“中小学班主任培训”， 经过聆听教授的讲座、学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优异的管理方法，领会了一系列优秀的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。在这次培训中，我们学习了班主任工作的基础规范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、知道怎样指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计和组织

3、、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的主要。培训时间即使短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：培训是一个有组织的知识传输、技能传输、标准传输、信息传输、信念传输、管理训诫行为。下面是为大家搜集的有关小学班主任培训总结，欢迎大家阅读！一 、认识得到了提升-充足认识了班主任工作的主要性经过培训，我愈加明确班主任在学校教育中的主要地位班主任不但是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的楷模。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。社会的深刻改变、教育改革的不停深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制订愈加有效的政策，保障和激励老

4、师愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取愈加有力的方法，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。所以，我很珍爱这个难得的提升机会，立即取得最优秀的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“和时俱进”!二、思想得到磨砺和升华培训的很多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不认可，自己的管理方法存在着很多缺憾!联想起自己经历的部分事，平静的培训学习竟让我的内心泛

5、起波澜：本学期我在班主任工作方面的不足之处：一，对学生的收纳整理习惯培养不够，学生还不知道怎样整理书包，爱惜书籍;二，作业检验不立即，部分学生没有养成按时完成作业的习惯。班干部是班集体的关键，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于经过多种路径进行了解、选拔班干部。我是四年级某班的班主任。从接手第一天起，我就很注意对班干部的培养。这个班的孩子很活泼，却没有一个行动有序、主动向上、好学上进的班风。要管理好班级，首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此，我很注意学生的日常表现，常常默默地观察她们，注意她们的一举一动。原来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优

6、异，头脑灵活，人际圈很广，常常有很多男生围住她，她算是男生里比较有威信的。但经我观察，她会学习，但责任心不强，有能力，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉和她没相关系，听不到她汇报工作的声音。因此以后我改选了班长。改选后的班长学习成绩优异，比她认真负责，管理能力也强。在参与班主任培训中，我边学习、边思索。我们要重视对班干部的培养，注意并观察她们的一举一动，因为她们既是优异学生的代表，又具有通常同学的共性特点，因此既要严格要求她们，又要注意和她们沟通交流的方法方法。在管理班级的详细做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，合适地进行点拨，才能让她们更加快地向着更优异的方

7、向发展。三、明确了以后的努力方向“教育观念决定了教育行为”，优秀的理念指导着方向，但它和现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要认可差异，理念告诉我们工作要有创新，理念告诉我们要做学生心理的保健者。别让自己打败自己。什么在局限我们本身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后;不倾听意见，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班因此一个人要发展，就必需“填补自己最短的那块木板”。教育，要让学生感到愉快。首先老师要会自寻欢乐，会部分阿Q的精神胜利法。把愉快传输给学生，让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人!低年级学生因为年纪小，自控力差，纪律涣散。班主任要从培养学生良好习

8、惯入手，课上进行趣味教学，尽可能吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，而且在课后注意观察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立楷模。在日常学习中，时刻注意调动学生的主动性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。要探索自己的特色。我认为我们所面临的问题是必定存在的，不应只是一味地指责和埋怨，我们要主动地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色!感谢这次培训为我们提供了一个交流平台，让我们全县中小学的班主任走到了一起。能够说是管理风格和个人智慧之间的大融合!我们相互分享着经验,一起探讨迷惑、交流见解。思想上的

9、收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。二今年10月30、31日，我有幸参与了在淮安市举行的全国中小学德育创新和班主任队伍建设高级研修班的学习。即使培训时间很短只有两天，但也使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更深入的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的了解。在这次培训学习中。有四位教授、班主任老师作了汇报。全国优异班主任申淑敏作了题为做幸福的班主任的汇报;全国优异老师郑学志作了题为网络形势下班主任的专业成长的专题讲座;德育报社长张国宏作了做一名让学生欢迎的班主任的汇报;全国优异班主任王文英就怎样做阳光型班主任

10、作了生动的讲演。聆听了教授的讲课，对我来说，不但是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，恰好满足像我这么的班主任的需求，确实找到处理班级管理中的实际问题的路径和方法，提升实施本身的管理能力和水平。在这次培训活动中，教授们所论述的教育看法，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们论述了部分新的班主任工作理念。这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。教授们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的看法令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是

11、一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学习中的几点关键体会：一、意识到了班主任角色的转换和定位的主要做一个合格的班主任，必需努力去学习，不停提升本身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、当代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优异班主任学习，同她们相互切磋、相互交流、取长补短;三是做中学、学中做，大家常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不停地学习，在总结经验教训的基础上，不停地改善完善，让自己的班主任工作做得有声有色。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，不论是讲课还是平时言谈，全部会

12、对学生产生很大的影响。为此，我平时不但要确保上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，尤其是天天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就帮助学生搞好卫生、纪律、进入朗诵学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这么，学生不但逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过怎样去把这一角色在自己身上转换或定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。现在经过这次的网络培训,我深深的意识到班主任应该做到：(一)由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生全部有才，善于

13、挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成绩好的优等生，而应该经过教育和培养，使每个学生全部能成才、成功。(二)由“专制型”走向“民主平等型”。传统意义上的师生关系是一个不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必需服从的，这种专制培养出来的学生当然守纪、顺从，但缺乏主动性、发明性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼叫民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的见解。比如在班规的制订、班干部的选举等全部应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。(三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进

14、学生的内心世界，要尊重、爱惜学生的关键自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表彰、少训斥，在激励和指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。二、意识到班主任要不停提升本身素质班主任的素质不是和生俱来的，而是在长久的教育实践中进行修养和锻炼形成的。在这次的案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我

15、的工作中就有着很多和案例中相同的情况，比如问题学生、班规的制订、比赛失败、选班委会、和家长沟通联络等等，只是自己全部没能那么科学地去处理，因此也就没有收到自己当初预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再碰到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不停提升本身素质的主要性。(一)提升本身素质主要方法就应该是努力学习。经常听到我的同行们在说这么一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这么的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生确实和原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思

16、绪灵敏，碰到问题总是穷追不舍，老师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。所以班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立本身形象，赢适当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己;，要学习专业知识和其它各门学科知识，班主任不但要含有精深的所教知识，而且还就具有广博的其它各门学科的知识上，含有广泛的文化素养和爱好兴趣;要学习借鉴她人的经验，“她山之石，能够攻玉”，对她人的经验不论是正面还是反面，不论是成功还是失败，全部虚心学习，从中吸收有益的东西。(二)提升本身素质要善于提炼总结。在我的身边很多班主任工作做了不少，辛辛劳苦干了一辈

17、子，零碎的经验也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，历来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的很多案例进行过反思。有些人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的多种案例进行深思，不能够草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的处理措施，并养成提炼总结的习惯，方便更加好的完成自己的班主任工作。三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性中国教育史上第一个“班主任”孔子，她的“班主任”工作成绩无比辉煌，她的工作成功了，当然成功在她教育思想和学问上，但更主要的是成功在她的品格上。假如我们仔细考

18、查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发觉，每一位教育家全部是一位品格高尚的人。新时期，班主任不仅要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中碰到和多种矛盾和多种复杂的关系，还要针对当代学生的特点和碰到的新问题，采取讲究的艺术性教育方法才能更加好的达成育人效果。(一)要学会巧妙的使用表彰和批评，我们全部知道当代教育提倡对学生多表彰少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更加快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更加好。在批评中要把握批评的基础标准：老师批评学生不是为了出气，而是为了处理问题;学生最怕的不是批评，而是不公正的批评; 批评的目标不是让学生认错，而是

19、让学生改错;教育目标不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场所 ，努力让表彰和批评的艺术性更讲究。(二)严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候全部要把严和慈结合起来。四、高度重视和家长沟通的作用班主任是班级中不可缺乏的一个部分，做为班主任要有将爱进行到底的精神，只有这么才能收到学生的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶然的小缺点，需要宽容处一定要宽容。下面是由心得体会网培训心得体会频道为大家推荐的班主任培训心得范文，欢迎参考。平凡的班主任工作，

20、是让学生提升能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。所以，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结以下：要把学生教育好，家长是我们要主动争取的一个主要力量，我们要把家长争取过来，使家长和老师站在同一战线上，形成协力来教育学生，因为老师家长工作全部很繁忙，联络的机会极少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒适。在家长心目中，老师似乎专门是训人的。这么的看法显然是错误的，作为老师应该设身处地为家长想一想家长是成年人，不论谁全部不愿意被他人训话，所以老师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应该撇开老师的身份，真心和家长聊一聊孩子的

21、优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应该开得有意义，别开生面，能够采取多个形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互交流自己是怎样教育孩子的，让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母儿女有效的沟通。五、信任学生，尊重学生，让学生学会自主管理渴望了解，渴望信任是大家的一个正常需要。对于青少年来说，信任更是推进其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目标不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方法不正确，造成了学习成绩及各方面全部比较差，常受到同学们的藐视。经过一段时间的观察，我掌握了该生的部分基础情

22、况，和她们单独交谈，让她明确了学习的目标，学习成绩也有了显著的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助她克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让她变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近她们，尊重她们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，常常同她们交谈，了解思想情况，抓住时机，尽可能做到多表彰，多激励，多给她们改错的机会，树立自信心，使她们感受到来自各方面的帮助，立即提升学习成绩。学会正确评价，激励学生 老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激提议奋发向上的愿

23、望。所以，我在教育中力争公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发觉优生的不足，防微杜渐;善于发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现主动，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我立即作了全方面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求愈加严格，要求她们每七天写出工作总结，每个月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表彰，使她们心理上享受到成功的体验，方便愈加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。总而言之,这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距。让我找到了更加好的班主任工作策略，如同一场春雨洒向了我的心田，同时也真心期望这么的活动能时时有，让我们这些农村的老师有更多更加好的学习充电的机会，从而更加好的为教育事业做贡献。我会以此次培训作为新的起点，适应时代的改变和发展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪慧才智，争取在以后的班主任工作中，多学习优秀经验，不停改善，不停提升，主动探索，善于总结，使自己的工作水平立即提升，努力为成为一名优异的班主任而奋斗。