科学研究汇报题目

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1、科学研究汇报题目 篇一：研究所科研课题选题汇报(1)河北建筑工程学院学生科研课题选题汇报课 题 名 称 钢结构抗火建筑材料的研究学 生 姓 名所 在 班 级课 题 研 究 的起 止 时 间2021年11月2021 年 06 月建筑工程检测加固和建筑节能研究所制1234篇二：调查汇报的题目选择2021年度大学生暑期社会实践活动参考课题一、友好社会类（1）改进生产条件和安全生产问题（包含食品安全和群众生活等）（2）怎样经过统筹发展加紧友好社会的构建（3）建立社会保障制度问题（4）城镇化过程中问题的调查和分析（5）小区建设和小区服务发展调查（6）下岗职员家庭生活情况和生存策略调查（7）再就业援助制度

2、情况的调查（8）劳动者劳动保护情况的调查（9）城镇房屋拆迁和农村土地征用情况的调查（10）民族精神和友好社会（11）社会认同感和建设友好社会（12）统筹人和自然友好发展，增强可连续发展能力（13）志愿者服务行动和友好社会构建（14）对非城区地方的治安问题的调研（15）统筹人和自然友好发展，增强可连续发展能力（16）城市居民幸福指数调查和分析（17）低碳生活提出以来的实施情况调查分析（18）（19）社会保障体系建设情况（20）小区服务问题研究（21）社会安全感现实状况和原因调查分析（22社会公益行为的调查研究）（23）社会福利院现实状况的调查和思索二、经济建设类（1）湖南省生态资源开发问题（2）

3、农村金融体制改革研究（3）“县域经济”研究（4）怎样抓住中国新一轮经济增加带来的发展机遇实现可连续发展（5）各类公有/非公有企业改革经典案例调查分析（6）阻碍欠发达地域脱贫致富的非经济原因分析（7）相关收入分配及家庭收支情况(不一样阶层、地位、职业)的调研（8）旅游业、餐饮业、娱乐业经营情况调查（9）湖南省旅游景区（点）的开发及其配套设施建设、保护和经营（10）中国自主产业现实状况调查和未来发展分析（11）外来务工青年调查和分析（12）大学生创业精神情况调查和分析（13）金融危机背景下地方经济发展战略研究（14）中西部地域迎接东部产业转移过程中若干问题研究（15）扩大居民消费需求的关键、难点和

4、对策研究（16）金融危机对中国劳动力就业的影响（17）暑期居民消费新高潮的调查（18）企业文化构建过程中的问题（19）中国特色农业当代化道路研究（20）地方性中小金融机构发展研究（21）社会各个阶层（或某阶层）对未来中国经济发展信心的调查（22）经济“寒冬”中的中小企业生存情况调查（23）经济不景气周期内的市民消费改变调查三、三农问题类（1）中国农村基础设施建设现实状况研究（2）科技兴农若干问题的思索和调研（3）乡镇企业和新农村建设之关系探究（4）农业产业化之路发展策略和困境（5）处理“三农问题”，寻求中部崛起（6）中部农业发展的出路（7）农村文化建设的现实状况和优秀经典（8）农村的村民自治实

5、践和经典研究（9）城市农民工的工作和生活及其社会意义（10）农民工问题研究（11）农村义务教育情况的调查（12）农村卫生条件改进情况的调查（13）农民工工资拖欠问题调查（14）农民工儿女教育问题的调查（15）农民卫生健康观念和习惯的调查（16）关注失地农民的生存状态（17）关注农民工养老保险问题（18）农业税全免对处理三农问题的影响（19）农民业余文化现实状况调查和分析（20）科技兴农的现实状况和产业链分析（21）农村荒凉化现象探究（22）农村饮水安全问题调查（23）农村基础设施建设和农村文化发展（24）农村精英人物和新农村建设（25）大学生村官基层适应情况调查四、法律援助类（1）公民法律意识

6、和权利意识研究（2）大众传媒和法律研究（3）消费者利益的法律保护（4）中国环境保护问题的法律对策（5）对于弱势群体法律援助情况的调查（6）行政执法过程当中执法对象正当权利保障探究（7）网络信息安全和法律保护（8）城市管理和执法规范化问题研究（9）民事纠纷法律调解制度研究（10）基层法庭人才建设和司法公正探究（11）人肉搜索的法律问题研究（12）公共场所的隐私权问题研究（13）明星代言虚假广告的民事责任研究（14）中国家庭暴力现实状况调查（15）法制宣传和依法治国（16）法律赔偿实施难问题研究（17）社会治安防控的法律问题研究（18）当代农村金融法律制度建设研究（19）加强农村社会治安综合治理对

7、策研究（20）生物科技产品和知识产权保护研究（21）网络上爆发多种“门”事件的法律问题研究五、教育问题类（1）留守儿童和隔代教育（2）欠发达农村地域义务教育普及情况调查（3）大学生的就业实践和高等教育改革的研究（4）中国优异文化传统和青少年教育（5）少数民族教育发展调查（6）高校毕业生就业情况的调查（7）关注大学生加强本身修养（8）现代学生身心健康情况的调查（9）大学生就业中的社会公平性问题研究（10）大学生成才和心理成熟的关系（11）外来人员儿女教育问题（12）校园信用卡对大学生经济行为影响研究（13）“三免一补”政策对农村教育的影响（14）学校教育安全问题研究（15）学校基础设施建设当中质

8、量安全现实状况调查（16）教育公平若干问题研究（17）农村老师生存现实状况调查（18）农村寄宿制学校若干问题研究（19）关注教育资源的均衡性问题（20）汶川地震灾区学生教育现实状况调查和研究（21）基础教育的自然灾难自救教育的现实状况和普及（22）师范生和非师范生对学习态度的心理差异（23）对大学生就业心理障碍问题的研究六、社会文化类（1）新兴文化和传统文化的较量（2）中国各少数民族文化探索（3）目前社会兴起的新型文化调查和研究（4）“80后”和“90后”的纸介阅读和网络阅读（5）婚俗文化研究（6）中央电视台“春晚”的文学性和大众流行文化研究（7）广告中的快餐文化研究（8）公益广告研究（9）经

9、济全球化背景下中国发展优秀文化问题研究七、公共卫生类（1）公共卫生体系建设情况的调查（2）大学生营养和健康调查（3）农村医疗卫生调查（4）乡村小区艾滋病相关问题调研（5）青少年性健康知识和艾滋病知识普及教育（6）关注贫困生健康问题（7）学校食堂卫生情况调查篇三：小学科学课课题研究结题汇报“利用生活中物品进行科学探究 培养学生科学探究能力”刘海燕 科学26号内容摘要：小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨启蒙课程。能够最大程度将科学探究活动过程展现在课程内容，学生大全部含有强烈的操作爱好,期望亲自动手做试验,老师要充足保护和利用这个主动性,让学生更多地参与试验活动.而使用身边随手可得的物品进

10、行探究活动和做多种物理试验,能够拉近物理学和生活的距离,让学生深切地感受到科学和社会,科学和日常生活的关系;其次,因为这些物品原来的用途并不是进行物理试验,因此这种做法本身就是一个创新,这也是新的物理课程标准所提倡的.小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨启蒙课程。科学课程的教学离不开探究活动的教学。它对培养学生严谨的科学态度和科学素养的形成很大的帮助.作为一门启蒙学科,对于学生未来走向社会,在生产和生活全部有主要意义.在多年的小学科学教学中,笔者发觉多数学生一开始很有爱好,感觉能够做试验,爱好很浓;伴随教学的深入,多数学生感觉科学课难学,逐步失去爱好,为了改变这种情况,笔者尝试在日常的试

11、验教学中利用身边的物品做试验,期望激发学生对科学学科的爱好,科学课程是科学课程标准明确提出:“应给学生提供充足的科学探究机会,让学生经过手脑并用的探究活动,体验探究过程的曲折和乐趣,学习科学方法,发展科学探究所需要的能力。”“表现学生的主体作用,从学内容摘要：小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨启蒙课程。是一门含有活动性质课程，能够最大程度将科学探究活动过程展现在课程内容，它能够实现学生创新能力和动手能力的培养。关键词：科学素质创新动手怎样让学生有材料、有场地的试验，满足科学课的需求，在这方面真是动了不少脑筋。经过这十多年的一线教学我发觉生活中有很多物品能够作为学生的试验材料，下面我就以

12、“怎样引导学生利用生活物品进行科学试验”为题好大家进行一下交流。我利用生活中的物品进行科学探究含有一下多个意义：（1） 能填补学校试验器材和场地不足。（2） 能培养学生创新能力和学生的动手能力。（3） 能提升学生对科学课的浓厚爱好，培养了学生的科学素养。（4） 让学生感受到生活到处有科学，培养学生的观察能力，试验能力。（5） 培养学生环境保护意识，合理利用一切可用资源。二、课题的理论依据：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，在当今科学技术飞速发展的情况下，大家对科学启蒙教育内涵认识发生了深刻的改变，它不但要求学生掌握前人研究的结果-科学知识，还要求她们学习科学方法，培养科学爱好，

13、养成科学态度，认识科学和社会友好发展的关系。发明学的理论认为：创新精神在创新实践活动中形成发展的，没有创新实践便没有创新精神、创新能力。“创新探究”教学模式就是凸现自然科学以观察试验为基础的特点，依据“过程式”教学的要求，以培养小学生创新精神为要旨，在创新教学实践中总结而成。三、课题界定：以课堂为现场，以学生的生活经验为关键线索，以科学探究为关键，从书本和生活出发寻求和利用生活中的物品补充试验器材的不足，发挥学生自主学习、合作探究意识，培养学生的创新能力和动手能力。四、研究目标和内容：1、经过课题研究，提升老师本身智慧，提升本身教学素养和教学涵养，使老师能含有组织者的智慧，能成为学生心声的倾听

14、者和对话者，真正成为学生学习的引导者和促进者，从而激发学生的学习爱好。2、经过老师的引领，能让学生学习的爱好浓厚，从而使学生真正成为学习的主人，充足展现个性，发展发明思维、培养创新意识，提升创新能力，铸造创新人格。3、在教育教学工作中，使学生经历一个观察-发觉-推测-验证的科学探究活动。4、有针对性地学习相关理论和文件，并在理论中指导下进行研究探索，进行处理问题。5、促进学生主动学习，提升学生动手能力。6、拓展学生的创新思维、逻辑思维能力。7、在探究中提升老师专业水平。五、研究方法：本课题采取的研究方法：试验法，探究法 ，辅以调查研究和文件资料六、研究过程：（一）研究经过的多个阶段1、准备阶段

15、（2021年12月）组织课题组的老师学习科学（新课标）理论知识，进行相关准备。我组学习了科学课、探究性学习、试验教学和仪器、湖南教育、新课程中教学技能的改变及科学教学和试验等杂志。本课题组员老师全部参与市级的多种培训和教研活动，邓旭老师在2021年参与了湖南省小学科学骨干老师远程学习培训，充足发挥了对课题研究的指导作用。2、实施及发展阶段（2021年1月 2021年2月）结合课堂教学和课外试验活动，经过学生自主设计和老师的指导，在老师指导下，学生会利用学校现有的试验器材及生活中的物品开展试验和探究。比如：在教三年级科学上册空气占据空间一课时、老师出示生活中的物品进行试验探究；需要的准备材料（1

16、）两个透明的矿泉水瓶，其中一个切去底，一个在靠近瓶颈处钻一个小孔，贴上防水胶布密封。（2） 、将两个瓶盖背靠背粘贴在一起，中间钻一个小孔。（3） 、一瓶有色彩的水。（4） 、约5厘米长蚊香一根。（5）、一个打火机或火柴一盒。上述这些材料属于生活物品，学生在生活中很轻易找到，找到以后，感到很兴奋，很渴望看到这个试验，从而激发学生的爱好。学生分组讨论、设计试验过程。老师指导试验过程。第一步：将点燃的蚊香靠近没有去底的瓶口处，向瓶内熏入少许的烟。这么做的根本目标是：借鉴烟雾让学生能清楚看见空气占据空间的自然现象。第二步：用粘贴好的背靠背的盖子把去底的瓶子和已熏入烟的瓶子连起来。（图2）第三步：向去底

17、的瓶子内注入有色彩的水，然后让学生观察观察，会发觉最初有一点水流下来，这是因为下面的瓶子的空气被压缩，过一会儿，上面的瓶子的水不会流下来，这说明面瓶子的空间被空气占据了，所以，上面瓶子图3有色彩的水不会流下来。（图3）第四步：揭开下面瓶颈处的防水胶布，然后让学生观察看见下面瓶子的空气跑出来，让出了空间，因此上面瓶子有色彩的水流下去了。经过利用生活中的矿泉水瓶子（生活物品）做这个试验：能够清楚地看见空气占据空间，能够清楚地看见空气出来，让出空间。水流下去占据空间的过程，证实了“空气占据空间”的自然现象。又比如：黄芳老师上五年级的科学鸡蛋撞地球一课时，老师开门见山的说：“今天这节课是一堂很有趣的活动课。”你们以为鸡