中小学班主任培训总结

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1、中小学班主任培训总结 篇一：中小学班主任培训学习心得体会中小学班主任培训学习心得体会进贤县罗溪中学 杨洪国今年7月2日至6日，我参与了进贤县教育体育局组织的中小学优异班主任培训，听了江西教育学院和江西师大几位教授教授的汇报，感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，她们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面全部存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果怎样，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性，差异较大的孩子，组成群众含有团结向上，有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个主要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会：一、尊重学生信任

2、学生，实现自我教育美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体，她们有自己的思维和追求，她们期望得到外界的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”期望是人不停追求的起点，应信任学生对她们充满期望唤醒她们的自主意识，激发她们的学习热情，实现自我教育，根据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了很生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的主要性。二、走进学生的情感世界对学生进行主动的情感教育老师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做她们的好

3、友，当她们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞快乐扉畅所欲言，正是这么自然朴素的情感交流，思想沟通，使老师能正确地把握学生的思想脉搏，具体掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同时，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，利用主动情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达成心的深处，所以，只有真情和激情才能在老师和学生之间产生相互感染的效应从而使老师的教育通畅无阻的滋润学生的心田。三、给学生部分机会和条件，使她们参加班级的管理教育的目标在于培养人，使受教育者在教育过程中不停提升，健康成长，从当代社会

4、发展的需求来看，实现这一目标，很主要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功一直充满信心，勇于面对现实，不懈努力，勇于面对人生的种种挑战，经过有效利用社会的条件和和她人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生部分权利，让她们自己去选择，给学生部分机会，让她们自己去体验，给学生一点困难让她们自己去处理，给学生一个问题，让她们自己找答案给学生一个条件，让她们自己去锻炼，给学生一片空间，让她们自己向前走”，所以班主任必需作好引导工作，让学生自己管理好自己。比如说，在担任班主任的期间，能够在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性和流动性的

5、统一，除了安排了班委以外，还能够增加了一名流动的值周班长，每七天轮换一次，给每一位同学全部发明一个机会，让她们参于班级管理，使每一位同学全部有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，经过亲身尝试使她们了解自己平时存在的问题和缺点。这对一年级孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学生，在她们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不主动参与活动，不认真做操的学生确实会令人生气心烦，这么联想到自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误，服从管理，碰到问题时先由学生说出处理的措施，老师给正确的引导，再去处理，这么不但能够锻炼她们的能力，还可增强她们的信心，强化她

6、们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种管理模式充足发挥了同学们的合作精神，充足利用了不一样个性学生间的互补性，能有效地促进个人和集体的同时发展。四、提升班主任本身基础素质，提升多种工作能力班主任的一言一行,一举一动全部直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更加好,更含有示范性,在无形之中为学生树立楷模。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不停的完善自己,不停地学习相关知识,提升本身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。提升个人学识方面的素质：1、要有扎实的专业知识

7、，自觉坚持继续教育，不停更新知识，一直站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。2、班主任必需是一位称职的优异教学工作者，要求班主任必需有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必需具有对应的能力，如：正确生动的语言表示能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行部分教导能力，自我调控能力等。提升管理方面的能力素质：1、较强的组织能力能顺利组织学生参与、开展多种活动，这是班主任最基础的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全方面了解学生，再怎样依据各人所长，知人善任。这就要求班主任含有“识人”的能力。五、用爱心激发工

8、作的热情，用爱心塑造学生美好的心灵前面提到的多个方面想要做好，我认为基础出发点还应该是出于对学生的爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳扎实的工作作风和不停进取勇于创新的精神，才能面对目前学生德育的特殊环境达成更加好的教育目标。其次，热爱学生。学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱那么她是一个好老师。假如老师只有像父母那样对学生的爱，那么她要比一个读过很多书但既不热爱事业又不热爱儿童的老师好。假如老师把事业的爱和对学生的爱融为一体，她就是个完善的老师。爱是教育的灵魂，爱

9、是塑造美好心灵的力量。平等的爱，了解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些全部是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，全部要给学生必须的关心和帮助。总而言之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在菊梗的周围，绽放异彩，老师要给她们足够的水份和阳光，使她们含有经久不衰的花期，因此在管理中要注意培养学生的集体荣誉感，要用满腔热情来帮助她们克服缺点更正错误，尤其要善于发觉学生的闪光点进行表彰和鼓励，这么会使班级更具活力，愈加团结向上。篇二：小学班主任培训学习心得体会(七篇)小学班主任培训心得体会为了深入加强班主任工作，提升班主任的

10、理论水平和实际工作能力，发挥班主任在教育中的主要作用。我参与了华溪中心校4月12日在华溪小学举行的班主任培训。班主任是老师队伍的主要组成部分,是学生日常思想道德教育和学生管理工作的关键实施者，是学生健康成长的引领者。经过培训学习使我对新时期的班主任工作有了更深入的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的了解。对我来说，不但是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。领导、老师们所论述的教育看法，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们论述了部分新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点关键体会：一、意识到了班主任角色的转换

11、和定位的主要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过怎样去把这一角色在自己身上转换或定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。经过这次培训,我认识到班主任应该做到：（一）由平等对待每一个学生。（二）要善于听取学生的意见。（三）要养成耐心细致的工作方法。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。二、意识到班主任要不停提升本身素质班主任的素质不是和生俱来的，而是在长久的教育实践中进行修养和锻炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例

12、的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的情况，比如问题学生、班规的制订、选班委会、和家长沟通联络等等，因为自己没能科学地处理，没有收到自己当初预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再碰到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不停提升本身素质的主要性。班主任必需努力学习，提升本身素质。面对视野开阔、思绪灵敏现代学生，老师只简单灌输是不能满足学生的求知欲望的，更何况现在提倡新的教育理念。要想当好班主任，就必需努力学习，树立本身形象，赢得学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，班主任不但要含有很好的学科知识，而且

13、知识面要广，还要有多发面的文化素养和爱好兴趣；作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候全部要把严和慈结合起来。三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性。新时期，班主任不仅要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中碰到和多种矛盾和多种复杂的关系，还要针对当代学生的特点和碰到的新问题，采取讲究的艺术性教育方法才能更加好的达成育人效果。（一）要学会巧妙的使用表彰和批评，我们全部知道当代教育提倡对学生多表彰少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更加快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更加好。在批评中要把握

14、批评的基础标准：老师批评学生不是为了出气，而是为了处理问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目标不是让学生认错，而是让学生改错；教育目标不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场所 ，努力让表彰和批评的艺术性更讲究。（二）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候全部要把严和慈结合起来。四、意识到高度重视和家长沟通的作用。要把学生教育好，家长是我们要主动争取的一个主要力量，我们要把家长争取过来，使家长和老师站在同一战线上。形成协力来教育学生

15、，因为老师家长工作全部很繁忙，联络的机会极少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒适。在家长心目中，老师似乎专门是训人的。这么的看法显然是错误的，作为老师应该设身处地为家长想一想家长是成年人，不论谁全部不愿意被他人训话，所以老师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应该撇开老师的身份，真心和家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应该开得有意义，别开生面，能够采取多个形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互交流自己是怎样教育孩子的，让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母儿女有效的沟通。吴正祥2021 04

16、 12篇三：中小学老师培训心得体会甘肃省中小学老师岗前培训心得培训人：白帆单位：榆中县马坡小学中小学老师培训心得体会2021年4月26日至4月29日，我参与了全省中小学老师培训。经过4天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中小学老师培训的内容十分丰富，理论上包含对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等很多方面的系统学习，经过认真的培训和自己的学习，取得了很大的收获，现将自己的心得体会总结以下：经过对几个教育法规的学习，我了解作为一名老师最基础的义务教书育人。老师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱她们，以自己高尚的品行为学生树立起楷模。面对

17、后进的学生，不能采取暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助她们进步，这不但是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了要求。教育不但是教，更是教和学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有经过在教育中不停学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐步提升教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是有关老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业全部要求具有一定的职业道德。不过对于老师这个职业而言，就显得尤为主要，且含有一定的特殊性。因为作为一名老师，一言一行全部是学生眼中的楷模和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年纪阶段，老师的形象之高大甚至超出她们

18、的父母。因此，老师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。老师必需具有高尚的职业道德，这一点很主要。我以为老师的职业道德，集中表现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的主要性而投入全部的精力。老师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和改变，为学生树立好的楷模，更正不良的习惯全部是老师的基础责任。假如缺乏对学生负责的心态，又怎样将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还是不够的，老师

19、不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的好友。因此关心、爱惜学生是一个好老师最起码的道德，是强烈责任感的表现和升华。关爱学生首先应该是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待她们。除了关心她们的学习以外，还应关注她们的心理健康，引导她们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关心她们在校的行为，还应了解她们课堂以外的生活，方便立即、合适、全方面地帮助和引导她们健康成长。老师的职业道德还表现在工作效率上。老师最主要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的知识，传授学生优秀的文化，提升工作效率，教育能够是一件一般的事，也能够是一件艰苦的事，关键看一个老师

20、怎样看待。假如只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。假如要在知识传输的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能知道思索，充足发挥主观能动性，这就是件艰苦的事。优异老师能在不一样的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是很不轻易的。也为我们新老师树立了标兵，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思索，有所实践，有所发明。 培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特别主要。因为，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书

21、育人，为人师表，诲人不倦?.这些全部是师德师风的表现。短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，能够说是我多年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的讲话中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想，“作为老师，不但是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当初的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？，

22、经过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是老师最基础的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下多个方面努力去做：（一）“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一个老师的使命感。因为我深深地知道：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。（二）要激励自己“学无止境”我要在新学年里，不停学习她人的新经验

23、，使自己含有一桶源源不停的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。（三）要热爱自己的学生老师必需关爱学生，尊重学生的人格，促进她们全方面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为老师，应该多和学生进行情感上的交流，做学生的知心好友、这种爱也需要老师对学生倾注相当的热情，对她们给各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”和“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师和学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。(：WwW.xiaOCaofAnweN.Com

24、小草范文 网:)经过培训，我知道了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，以后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱她们含有极大的可塑性，要爱她们在教育过程中的主体能动性，要爱她们成长过程中孕育出来的一串串的结果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以了解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全部学生。在教育这个舞台上天天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学小说，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的多种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和老师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师应该热爱学生。爱是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在以后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为楷模，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。