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1、高中数学成绩下降原因问卷调查表年龄： 性别： 班级：注意：请你认真按实际情况填写问卷调查，以便老师了解大家学习数学的状况，促进今后数学课程的学习。1.你在进入高中之后，是否很快适应高中的学习生活？（）A.很快适应 B.比较快的适应 C.很慢适应 D.根本无法适应2.你是否觉得，比起初中，高中的数学课本的内容更抽象，更难以理解？（）A.是B.不是C.还可以3你认为高中数学与初中数学相比较（）A. 有趣味,很喜欢学 B. 枯燥没有趣味C. 抽象,知识难度大，学不好 D.努力学习，成绩也只是一般；4.你现在的学习方法与初中的相比（）A.没变化,照样能应付 B.改进了许多,学起来得心应手5、数学学习兴
2、趣如何? （）A.浓厚 B.较浓厚 C.一般 D.无6、对数学感兴趣是因为（）A.重要且有用有趣B.升学需要 C.教师教得好 D.家庭影响或其它7、对数学不感兴趣是因为（）A. 不想上课 B.讨厌作业 C.害怕考试 D.对数学成绩无所谓8、影响学习兴趣的主要因素是（）A.学生的学习基础 B.教师的教学水平 C.同学间的竞争 D.师生间的情感9、学数学感到（）A.轻松愉快 B.努力可克服困难 C.尽最大努力可过关 D.无法克服困难10、影响你学习兴趣的教师因素是（）A.作风 B.教学水平 C.作业量 D.仪容11、你觉得，初中数学老师与高中数学老师讲课的方式（）A.天壤之别B.比较相近C.完全一
3、样12、对于高中数学学习中课时、教法、学法发生的这些变化，你能接受吗? （）A.有时不能接受B.能坦然接受C.不能接受13、对于这些变化你会感到焦虑不安吗? （）经常焦虑不安 B.有时焦虑不安 C.会积极应对14、你认为高中数学教师与初中数学教师在教学方法上有哪些不同? （）A.不注重知识的趣味性 B.思维更加抽象C.在课堂上师生之间的互动少；15、对待数学难题的态度如何？（）A.经常请教 B.有时请教 C.很少请教 D.从不请教16、你如果认为自己数学学习有困难，你觉得是什么原因造成的?(可多选) （）A.数学课的节奏过快来不及反应 B.数学课的容量大不能完全掌握C.数学抽象程度过高 D.相
4、关知识要求高17、你解数学题时（）A. 套用公式 B. 照搬老师讲的方法 C. 寻找多种解法 D.其他18、 学数学最着重于（）A. 专心听课 B.做好练习 C.搞好复习 D.阅读课外读物19、学数学在各科中所花的时间（）A.最多B.较多但非最C.中等D.较少20、作业完成情况如何？（）A.可以独立完成 B.经过努力，可独立完成C.看同学的作业后完成D.不会做时照抄同学的21、老师布置作业独立、及时完成吗？（）A.会的B.偶尔不会C.经常不会D.绝不会22、有先复习后作业的习惯吗？（）A.一直有 B.偶然有 C.无 D.认为没有必要23、你的课前预习情况如何?()A、经常预习 B、偶尔预习 C
5、、老师布置才预习D、从不预习24、 你的课后复习情况如何？ ()A、经常复习 B、偶尔复习 C、考试前才复习D、从不复习25、学习了一章或一个单元内容后，是否进行全面系统的自我复习A.定期自我复习B.经常复习C.偶尔自我复习D.不复习26、上数学课是否记课堂笔记A.偶尔记B.每节课记C.记些结论D.只记题目E.尽量多记27、你认为影响自己数学成绩的主要因素有哪些？（） 自身努力不够，学习不刻苦 基础差，学习跟不上 对学习数学不感兴趣，对学习缺乏主动性学习方法不得法，学习总是死记硬背（5）记忆力困难，记不住所学的知识 （6） 没养成好的学习习惯（7） 脑子笨，学不好 （8）课堂上教师的讲解不够完
6、全理解（9） 老师对学习抓得不严 （10）家庭环境或家庭条件不好（11）师生关系紧张，造成学生对该科不感兴趣（12）身体不够健康、家庭环境影响28、你认为数学老师的哪些方面，对你的学习成绩影响较大（ ） 教学态度认真 教学方法得当 教学手段灵活 知识渊博 讲解透彻 责任心强 对学生严格要求 关心热爱学生 对学生理解、信任 其他调查问卷的设计缘由和原理上了高中之后，学生数学成绩一落千丈,这严重的刺激到了很多刚刚开始高中学习的学生, 数学学习困难的问题已成为学校和家庭关注的焦点问题,同时也成为摆在数学教师面前的一个重要现实课题。随着学习的不断加深，越来越多的学生对学习数学态度消极，兴趣淡薄，缺乏信
7、心。他们上课无精打采，厌倦作业，害怕考试，更缺乏独立思考和钻研的精神和能力，数学成绩也越来越差。面对这种情况，我们必须认真分析其原因，在教学中要采取行之有效的策略，为了进一步了解和掌握“新情况”，发现“新问题”，以便采取与之相应的“新措施”，针对高一新生数学学习现状,为了提高新生学习数学的兴趣,提高数学成绩,在我们数学组教师的帮助下,预备制定关于高中数学学习方面的问卷调查, 调查的目的在于了解高中学生进入高中以后,在学习上存在哪些问题,为进一步帮助学生解决问题,增强解决方法的针对性提供依据.这次问卷主要针对学生初高中知识衔接方面、学生学法及教师教法不同对学生的影响，学生对数学的学习兴趣，学习态度；学习习惯,学习方法较之初中是否有所改变等方面。减轻学生的负担,解决学生的困惑, 努力提高学生的成绩,减轻学生学习数学的畏惧心理. 找出造成学生成绩下降的原因及存在的心理障碍。并培养学生良好的学习习惯，提高学习兴趣，使学生掌握正确学习方法，形成技能，提高学习能力,进而提高成绩.这对于推进学校的素质教育，提高学科教育质量，具有十分重要的现实和历史意义。 李贵平
高中数学成绩下降原因问卷调查表
