湖南省长沙市届九年级语文上学期第一次限时训练含解析

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1、7C教育资源网（)，百万资源免费下载，无须注册！湖南省长沙市麓山国际实验学校2016届九年级语文上学期第一次限时训练总分：150分 时量： 150分钟一、 积累与运用（共30分）1. 下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.教诲（hu) 田圃 勾当（gu) 一代天娇B.襁褓(qing) 聒噪 腆着（tin) 侍才放旷C.庖官（po) 喧嚷 解元（ji) 红装素裹D.逞辨（chng) 麾军 嗔怒（chn) 喏喏连声【答案】C【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。A

2、项“娇”应写作“骄”，B项“侍”应写作“恃”，“襁”应读作“qing”， D项“逞”应读作“chng ”，故选C。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2. 下列加点的词语运用不正确的一项是（ ）（2分）A.邓稼先和杨振宁同去美国留学，他们都有桑梓之念，由于不同的价值取向，一个毅然回国为祖国的国防事业鞠躬尽瘁死而后已，一个留在美国获得诺贝尔物理学奖，在耄耋之年回到北京。B.省中运会我校与长沙市一中足球决赛时，操场上喊声震天，坐在课堂里的我真是身在曹营心在汉啊！C.这里民风淳朴，人们到了这里仿佛置身于世外桃源。D.诸葛亮可谓恃才放旷，在

3、刘备问计如何兴复汉室时，他未出茅庐便知三分天下。【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，D项“恃才放旷”的意思是倚仗着自己的才能而对自己的行为不加以约束，是贬义词，用在这里不恰当。故选D。考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3. 找出下列语句中没有语病的一句（ ）（2分）A.那烟雨中的岳麓山，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出别样的风姿。B.在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C.为了防止埃博拉病毒不再蔓延，利比

4、亚政府采取了强有力的应对措施。D.调查显示，我国近90%左右的青少年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德。【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。B项缺少成分，改为“我们常常能够明白”；C项防止就是表否定意思的，后面再加一个不再就多余了，应把“防止”改为“不再”去掉一个；D项词语多余，去掉“优秀”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4. 选出与下面的这段文字连接最为顺畅的一个句子是（ ）（2分）对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德教育呢？还要不要对

5、学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢？ A.从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的。B.为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的。C.如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答。D.只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的。【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生句子衔接的能力。仔细读句子，分析句子之间的关系，判断要衔接的句子应该是什么句式，然后做出选择。解答此题根据前一句“但是是否可以放松思想品德教育呢？还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢？”此句是强调德育教育的重要性，因此与之搭配的句子选C与

6、之衔接。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5. 有关传统文化常识，下列说法错误的一项是（ ）（2分）A.元宵节又称正月半、中元节、灯节。元宵节习俗有赏花灯、猜灯谜、包饺子、迎厕神等。B中秋.节又称团圆节，农历八月在秋季之中，八月十五又在八月之中，故称中秋。中秋节习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。C.有关春天的节气有：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。D.古代术数家拿十二种动物配十二地支：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生对文学常识的掌握能力，中元节指的是7月15，而不是元宵节。

7、故选A。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。6. 综合探究（4分）阅读下面的材料，完成后面的题目。在地狱中，鬼魂围着大桌子吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放进自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，天使也围着桌子吃饭，他们手中的筷子同样也很长很长，但是他们夹着食物就送到对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。请写出你读完这则故事后的感悟或看法： 【答案】启示：人与人之间要互助互爱，只有互助互爱，这个世界才更美好。【解析】试题分析：解答此题要读懂材料所揭示的主题。地狱中每人都想把食物夹到自己嘴里，因此人人挨饿，个个愁眉苦脸；而在天堂之中，每人都把食物夹到食

8、物就送到对方的嘴里，因此人人饱食，个个开心，故事告诉人们要为对方着想，要互助互爱，只有互助互爱，这个世界才更美好。7. 综合运用（6分） 在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。为了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，班级开展“话说千古风流人物”的综合性实践活动。根据要求，完成下列各题。（1）请你为此次活动设计两个活动项目。（2分） （2） “金无赤金，人无完人”，你知道你所崇拜的古代名人有哪些缺点？你是怎样看待他的缺点的？（4分） 【答案】（1）名人故事会 名人名句集锦手抄报 名人作品交流会 （2）示例：曹操，他是历史上有名的政治家、军事家、诗人，但他有生性狐疑的

9、缺点。 我的看法：要想成大事，应当行事谨慎，但绝不能无端猜疑，因为狐疑只能让你错失良机。【解析】试题分析：此题考查学生的综合运用能力。（1）为活动设计两个题目。题目要围绕材料主题“话说千古风流人物”，要有可操作行。（2）开放性试题，答案不唯一，只要能写出你知道的名人的缺点，然后写出你对名人身上缺点的看法，语言通顺流畅即可。8. 名著阅读（5分）（1）阅读下文，回答问题： A回到草料场开门一看，安身的草厅都被雪压倒，而且那火盆里的火也被雪水浸灭了只好摸挪扯出一条被子来，庆幸自已刚才好在出去打酒了，没被这雪蹦踏下来压死的保下了性命他在心里盘想着，准备要去那打酒路上看到的古庙里住上一晚寻思着等天亮后

10、再对这草料场做些修补处理于是A卷了被子，扛着花枪挑着酒葫芦，锁了草料场大门往古庙里去进到庙里，A把门关上，然后用一块大石头抵住门，到里面四下看，看到殿上有一座镀金的山神，两边各立着一个判官和小鬼旁边还堆着一堆纸钱四处打看庙里没有主人，附近也没有住着人家A放下东西，抖了抖身上的雪，然后脱下湿了一半的外衣，用被子盖着下半个身子，然后吃起冷酒和熟牛肉来A正吃着呢，只听到外面有毕毕剥剥的爆响声他急着跳身起来，从壁缝里往外看，只见那草料场起了大火，正刮刮杂杂的猛烧起来。文选自水浒传，文段中的A指的是 ，本段情节名称为 。请写出另外一个与他相关的情节 。(3分）（2）水浒英雄都有绰号，比如行者武松，花和尚

11、鲁智深，小李广花荣，神行太保戴宗，鼓上蚤时迁请写出下面两位梁山好汉的绰号： 李逵、 杨志。（2分）【答案】（1）林冲 风雪山神庙（火烧草料场）相关情节：误闯白虎堂、刺配沧州、棒打洪教头、风雪山神庙，火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦（2）黑旋风 青面兽【解析】试题分析：本题考查学生对文学名著文学常识的掌握能力，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。本题是对名著作品水浒传的考查。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。9古诗文默写填空。（共5分，每空1分）（1）渔家傲中借酒表达功业未成，思乡愁绪的句子是： ， （2）破

12、阵子为陈同甫赋壮词以寄之中语句 ， 鲜明表达了词人立功报国的爱国热情和雄心壮志。（1） 陈涉世家中表达陈涉少有壮志的句子是 ！【答案】（1）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 （2）了却君王天下事，赢得生前身后名 （3）燕雀安知鸿鹄之志哉【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。本题都是理解性默写。理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。二、阅读（24+36分）（一）古诗文阅读（24分）鹧鸪天桂花李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。 梅定妒，

13、菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。【注释】北宋党争期间，诗人和丈夫赵明诚“屏居乡里十年”之久，这首词写于这段时间。屈原当年作离骚，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯独桂花不在其列。10鹧鸪天桂花的作者李清照，号 ，本词从题材上分应属于 词（诗），主要运用 的表达方式层层言说桂花。“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”运用 的修辞手法形象地从侧面烘托桂花之美。（4分）11这首词刻画了怎样的“桂花”形象，试简要赏析（4分） 【答案】10. 易安居士 咏物（借物抒情） 议论 拟人11. 这首诗刻画了朴素低调的桂花形象。（答出“朴素低调”1分）桂花颜色“暗淡轻黄”，体态“轻柔”，生长环

14、境“迹远”，幽静偏僻，香味浓郁。（1分）诗人抒发了对桂花“的”赞美（喜爱）之情（答出“赞美”或“喜爱”1分），表达自己淡泊名利，高洁自处的情操（答出“淡泊名利，高洁自处”1分）。12. 【解析】10.试题分析：本题考查学生对文学常识的把握能力。第一空考查对作者的记忆，注意字不能写错；第二空从题目“桂花”可知是咏物诗；第三空考查常用表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明，对照诗歌内容可知是议论；第四空通过“羞”可知是拟人修辞手法。考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。11.试题分析：本题考查学生诗歌内容的分析能力。解答此题要结合相关句子回答。如“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”中“暗淡轻

15、黄”写颜色，“体性柔”写体态轻柔，“只香留”写香味浓郁，此诗是借写桂花来表达诗人对桂花的喜爱与赞美。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。阅读下文，完成题目：信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁?”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无

16、双。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。注释信：韩信。萧何：刘邦的丞相。上：帝王，这里指刘邦。 (司马迁史记淮阴侯列传节选)12下列加横线的字词意思不同的一项是（ ）（2分）A虽为将，信必不留 / 虽千里不敢易也 （唐雎不辱使命）B诸将行道亡者数十人 / 或以为死，或以为亡 （陈涉世家）C信度何等已数言上 / 孤不度德量力 （隆中对）D若亡，何也? /

17、 若有作奸犯科及为忠善者 （出师表）13下列句子加点字字义和用法相同的一项是（ ）（2分）A故临崩寄臣以大事也 （出师表）/ 而安陵以五十里之地存者（唐雎不辱使命）B王曰：“以为大将” / 以塞忠谏之路也（出师表）C辍耕之垄上（陈涉世家） / 又间令吴广之次所旁丛祠中 （陈涉世家）D信数与萧何语，何奇之 / 怅恨久之 （陈涉世家14翻译下列句子（6分）（1）信数与萧何语，何奇之。 （2）王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。 。15上文节选自司马迁史记淮阴侯列传，这段文字讲述的是哪个著名的典故？因为韩信的命运都与萧何有关，民间有句俗语流传甚广，请写出这句俗语。文末“王必欲拜之，择良日

18、，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳”一句蕴含着萧何怎样的态度？ （6分） 【答案】12.D13.C14.（1）韩信多次与萧何交谈，萧何认为他是奇才。3分（2）大王素来对人轻慢无礼，如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样，这就是韩信要离去的原因啊。3分15.萧何月下追韩信（萧何追韩信也可）1分 成也萧何，败也萧何1分蕴含着萧何对让刘邦登坛拜韩信为大将的决心之坚定，以及对认为韩信才学可以帮助刘邦夺取天下的无比自信。4分【解析】12.试题分析：本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。A项“虽”都是“即使”的意思；B项“亡”都

19、是“逃亡”的意思；C项“度”都是“考虑”的意思；D项“若”分别是“如果”和“假如”的意思。故选D。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。13.试题分析：这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。A项是“以”分别是“把，凭借”，B项“以”分别是“做，以致”的意思，D项“之”分别是代词，他，凑足音节，无意义。只有C项“之”都是“去，往”的意思。故选C。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。14.试题分析：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种

20、方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。注意（1）数是多次的意思，（2）素是素来，平常的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。15.试题分析：本题考查学生对文言文内容的理解和分析体悟能力。仔细阅读文段，理解句子的意思，联此文写的是萧何追回韩信，推荐给刘邦，并拜为大将的故事。因此第一问回答为萧何月下追韩信；第二问韩信后来也是被萧何找回而被杀害的，因此韩信的命运都与萧何有关的成语是成也萧何，败也萧何。第三问通过“择良日，斋戒，设坛场”可以看出萧何对韩信才能的认可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。（二） 说明文阅读 （8

21、分） 飞机“不喝油”也能飞 王远 “阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展，比波音747飞机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源”是 机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。 人类利用太阳能的历

22、史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。 “阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球

23、之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。16“阳光动力2号”飞机为什么会引起世界的关注？请通读全文，简要概括。（4分） 17. 结合链接材料，请概括出“阳光动力2号”的持续动力从何而来？从“阳光动力2号”的环球之旅中，你获得了怎样的启示？（4分）【链接材料】光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才

24、能达到增强续航里程和功率的效果。 【答案】16. 完全由太阳能提供动力，零燃料消耗；刷新了人类飞行史上的纪录，能同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行；向世人传播了“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。（每点2分，答对两点即可）17.（1）“阳光动力2号”通过太阳能光伏发电，并利用机身上的1.7万多块太阳能电池储存电能来获得持续动力。2分（2）启示：一切不可能的事情正有待实现，清洁能源的发展前景美好（具有无限潜能）2分。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（三） 记叙文阅读（10分）黑发底下 （1）父亲如书，我是他的再版。 （2）年轻时，我们都顶着

25、一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上挺立如戟。抬手轻轻地拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上乌黑茂盛，像油亮油亮的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。 （3）小时候，我们一家在黔南山区，日子过得紧巴巴的。一到星期天天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭，一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前。他端起酒，贴近唇边轻抿一下，放下了，又端起吸了一口，滋溜有声。直到饭吃完了，酒喝尽了，脸变红了，仿佛浑身的困乏与疲累也被

26、一阵风消解走了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哟，你都有白头发了。”说着她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。 （4）那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。 （5）天难得地飘起了雪，越飘越大。冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清。逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。 （6）父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不易察

27、寻得到。每拔到一根我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来，收获并不多。 （7）然而，明明头天晚上拔光了，可过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上，无所事事的我们还是乐意拔，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着我们站着，我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密。 （8）等我们都上学了，父亲不再叫我们拔了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占了“半壁河山”，一眼望去触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯

28、长。 （9）后来，父亲被癌魔缠身，惊心动魄的手术后，千篇一律地吃药、打针，不厌其烦地化疗、放疗，头发快掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了无比珍爱的头发，他不得不戴上了帽子。不知为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群中间有些落寞。 （10）有一天我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中。良久，才慢悠悠地说：“那时你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。” （11）秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了，我有些无地自容。在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪

29、封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加快岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。 （12）今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发，让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。 （13）但岁月如箭，一经射出，拒绝回头。 （选自光明日报2015年2月27日第15版，简默作，有删改）18文章以父亲的头发为线索展开叙述，仿照示例，在括号中依序填写相应内容。（3分）瞥见白发 掉光头发 19. 第9段划横线的句子中“丢”字用得很传神，请简要品析。（3分）我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在

30、人群中间有些落寞。 20说说文章标题“黑发底下”的含义。（4分） 【答案】18. 抢拔白发 疯长白发（停止拔发） 想种白发（渴望种发） 3分19. “丢”原指丢失、失去，在这里指父亲被病魔折磨，失去了头发。（1分）表达了作者对父亲生命流逝，无奈不舍（无法控制、无法把握）的感情；同时也表明，在作者眼中，父亲即使掉光了头发，也是坚强的，伟大的。（意思接近即可）（2分）20. 黑发底下是父亲呵护孩子的温馨和承担家庭责任的艰辛。黑发底下是白发,是脱落，是对生命流逝的无奈，对过去生活的怀念，对父亲生命终将逝去的悲痛。4分【解析】18.试题分析：本题考查学生对文章写作思路的分析概括能力。一般情况下，文章的

31、写作思路，我们可以从题目、文章的开头与结尾、中心的过渡段落、关键语句等方面去着手分析。围绕“头发”， 下雪天我们抢着为爸爸拔白发，等我们都上学了，爸爸听任那些白发喧嚣地恣肆疯长，今天这个日子，我多么想为他种下一头黑发。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。19.试题分析：本题考查学生赏析句子的能力。仔细阅读句子，联系上下文，理解句子的表达效果。“丢”字是本意指丢失，失去，在这里指的是父亲因为生病而失去头发，表达自己对父亲生病的惋惜与无法控制。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。20.试题分析：本题考查学生对题目含义的理解把握。题目是文章中心的浓缩

32、，因此理解题目含义要从表面和深层含义（中心）两方面来理解。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。(四) 小说阅读（18分）高高的玉米【美】加里卡特吉姆卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。 他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。 吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟

33、。” 休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。 一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。 休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。“你说的有道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。” 她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。 她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。 日子一天一天过去，烈日当空，天空没有

34、一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。吉姆的邻居帕皮迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。 一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。 “帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。 “全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。 “他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。” 又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。 她走进屋里，目光中满是疑惑。 吉姆正襟危

35、坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包。“你不会是要告诉我，”她说， “天就要下暴雨了吧。” “比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。” 吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。 “医生估计我下个月就能走动了。” “能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。 “这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。 “这个消息是不是比下暴雨还要好？” “啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。” “你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的

36、了。” “是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。” “你是说，给菜园浇水？” “菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。” “玉米地？”吉姆两眼盯着她看。 “面对天灾，我还能做什么呢？我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说 屋外，依然是满眼的高高的玉米。21请结合文意，完成下列表格。（4分）情节丈夫担心干旱且腿和脊椎受伤，休伊安慰丈夫休伊办事回家，丈夫没有与她打招呼休伊心情不安欣慰22根据要求赏析文章。（6分）（1）日子一天一天过去，烈日当空，天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。吉姆的邻居帕皮迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。（从修辞的

37、角度赏析） （2）“能走？”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走？”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。（从描写方法的角度赏析） 23结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。小说结尾“屋外，依然是满眼的高高的玉米”让人回味无穷，你认为这句话有什么含义？（8分） 【答案】21.已经27天不下雨 平静 疑惑 得知丈夫腿伤可以治愈后告知玉米长得好的真相 4分22.（1）夸张，“没有一丝云彩”、“河里的水烫手，地里的土冒烟”极言烈日的火辣，从而体会到休伊和吉姆承受天灾时内心的不安和焦虑。3分（2）语言、神态、动作描写，连问两次“能走”、“直盯着”、“弯腰、捧住脸颊”都形象地写出了休伊得知丈夫腿伤可以治愈的惊

38、喜和激动。3分23.（1）默默奉献（吃苦耐劳）：休伊为了减轻受伤的丈夫的心理压力，瞒着丈夫给菜园和玉米浇水，让庄稼长得更好。（2）坚强乐观（温柔体贴）：安慰丈夫时可以做到内心平静，在天灾和人祸面前没有埋怨，而是坚强地面对。4分 “满眼的高高的玉米”，是休伊瞒着吉姆默默浇水而长势好的大片玉米地， 玉米地更是象征了休伊的坚强形象与他们夫妇在灾难中的希望。4分 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。三写作（共60分）24请在“面对天灾，我还能做什么呢？我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。她微笑着

39、说”省略号处进行肖像和景物描写。（10分）要求：（1）运用比喻的修辞手法； （2）符合情境； （3）不超过150字。【参考例文】略【解析】试题分析：本题考查学生揣摩人物心理的能力。心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理，运用比喻修辞手法。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。25 . 以“ ，不普通”为题，写一篇文章。（50分）要求: （1）请从“他、她、它”这三个词语选择一个，填入横线处，使题目完整。 （2）文体自选(除诗歌、戏剧外)，字数不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （4）卷面整洁，字迹清楚。【参考

40、例文】她，不普通她不会写字，却将“爱”写得很大很美；她没有坚实的腰板儿，却支撑起一个风雨飘摇的家在我的记忆中，她的面庞，如最美丽的鹅卵石；她的眉毛，是弯弯的一笔楷书；她的眼睛，如夜空里最明亮的星星；她的笑容，是世界上最和煦的春风她，就是我母亲。她，不普通。在别人口中，母亲只是一个普通的农村妇女。和那个时代许多的农村女子一样，母亲的婚姻不能自主。但和她们不同的是，不幸的婚姻促使倔强的母亲毅然走出了农村。在上海打工的她，遇上了同样是打工为生的我的父亲，相同的经历让他俩走到一起。婚后的生活，虽不富裕，却也甜蜜。然而，好景不长，母亲生下我后不久，父亲就卧病不起了。为了给父亲治病，母亲东挪西借，四处求医

41、问药；为了一家人的生活，母亲不得不节衣缩食。可三年后，父亲还是走了，留下一双未成年的儿女、一大笔债务，还有一间透风漏雨的破房子。从此，一家人的生活全靠母亲一个人操持，为还债、为生计，母亲外出打工，历尽千辛万苦。几年来，她很少回家，偶尔回来过春节，也是来去匆匆因为母亲的勤劳、节俭，风雨飘摇的家不但还清了债，也很少出现经济拮据的情形，我也顺利考上了中学。今年三月的一天，母亲突然回来了，我正要询问，她将粗糙的手伸入裤口袋，拿出手机，看着我说：“老师多次给我发短信，说你”原来母亲放弃了已打拼多年的工作，就是为了回乡陪我读书。看着母亲原本俊美圆润、如今却被岁月的风霜刻下深深印痕的脸庞，看着母亲原本笔直挺

42、拔、如今却因过度辛劳而微微佝偻着的腰，我心如刀绞、愧疚万分。母亲曾为这份工作付出了很多，如今，因为儿子的不努力，她毅然放弃，这是多么大的牺牲啊!在一个雨天的晚上，下了晚自习，我拿着书本回到家时，母亲正在做针线活儿。灯光下，我忽然发现深深的皱纹已爬上母亲的额头，两鬓甚至有了白发，那悄悄滑落的不知是汗水、泪水还是雨水此时，我真想回到无忧无虑的童年，再次看看她鹅卵石般的面庞、楷书般弯弯的眉毛和星星般明亮的眼睛。我的母亲，就是集勤劳、坚定、勇敢于一身的伟大女性。她，不普通。【解析】试题分析：这是一道半命题作文。写作时先要补充完整题目。题干要求从“他、她、它”这三个词语选择一个。如果填“你”，“你”可以实指，如同学、父母、邻居以及社会上各种人、人与人、一本书、一处风景等；也可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折、一句名言等，还可以写古人，发挥新奇浪漫的想像力。“你”在文中要明确，避免含混不清。“你”要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现“你”的作用力。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。中小学教育资源站 网站原域名已经改为：（7C教育资源网）