关爱明天 普法先行 活动总结

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1、关爱明天 普法先行 活动总结 “关爱明天，普法先行”-活动总结学校的功效不但仅在于传授学生们知识、技能，更要培养她们良好的道德品质，增强青少年的遵纪遵法意识，在学习中提升她们的文明程度，为她们明天走入社会做合格公民做好准备。正因为如此，我们学校在努力完成学校正常的教学工作的同时，重视对师生的遵纪遵法的教育。现在，学校主动开展的“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，根据计划要求，在全校扎实推进青少年的普发宣传教育工作，师生家长的法制观念也得到了不停地增强。一、强化组织领导，有目标有计划开展普法教育工作。借助普法工作的动力，学校深入规范了青少年的普法教育工作的思绪，在“关爱明天普法先行”的工作

2、要求下，把对青少年的普法教育工作纳入到学校的常规教育工作中去。学校校长亲自担纲，成为“关爱明天普法先行”普法教育工作领导小组的组长，各部门关键领导为小组组员，班主任、思想品德课老师为普法教育的中坚力量，同时还把部分热衷教育关心青少年健康成长的社会力量调动起来，做为学校的宝贵的资源，形成学校、家庭、社会三维一体的教育网络。为了使普法教育工作职责分明，分工明确，学校制订了领导小组的工作职责，对领导组员的职责做了明确分工。依据学校人员改变立即调整领导小组组员的分工，做到了普法教育工作的不间断。对学生进行法制教育，不但仅是学校的事情，社会各方面应该形成协力，才能确保教育效果。所以，学校充足利用课堂、广

3、播台、学校橱窗、班级黑板报、晨会、班队活动、国旗下讲话等多种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了很好的效果。五、抓特色，带亮点，普法教育活动特色鲜艳，亮点闪亮众所周知，法律条文的严谨、严厉性决定了学生学习过程的艰辛枯燥。为了使学生们在最短的时间掌握相关的法律知识，了解自己的权利和义务，学校的老师们自己编写普法教本，解读法律原文，针对学生的特点，以活动为载体，开展形式新奇多样，内容出色活泼的普法的教育宣传活动。并对学生一个阶段以来的学习进行了检测，在活动开展的过程中，全校师生、家长融入到教育实践中去，在活动的过程受到教育。测评成绩以下：班级人数平均分合格率一年级 1 班%一年级 2 班%一年级 3 班

4、%一年级 4 班%一年级 5 班%一年级 6 班%一年级 7 班%一年级 8 班%一年级总%二年级 1 班%二年级 2 班%二年级 3 班%二年级 4 班%二年级 5 班%二年级 6 班%二年级 7 班%二年级 8 班%二年级 9 班%二年级总%三年级 1 班%三年级 2 班%三年级 3 班%三年级 4 班%三年级 5 班%三年级 6 班%三年级 7 班%三年级 8 班%三年级 9 班%三年级总%四年级 1 班%四年级 2 班%四年级 3 班%四年级 4 班%四年级 5 班%四年级 6 班%四年级 7 班%四年级 8 班%四年级 9 班%四年级总%五年级 1 班%五年级 2 班%五年级 3 班

5、%五年级 4 班%五年级 5 班%五年级 6 班%五年级总%六年级 1 班%六年级 2 班%六年级 3 班%六年级 4 班%六年级 5 班%六年级总%试卷分析：依据不一样年级受教育程度的高低，此次普法知识试卷检测中采取了低段年级和中高段年级分卷考试的形式。一、二年级的学生年纪较小，但耳濡目染，在学校普法知识有效合理的进行当中，她们也得到了很好的教育，从成绩汇总上看伴随年纪的增加，学生对于普法知识的普及程度也越高，也期望她们能够养成知法、遵法、懂法的好习惯，言以利己，为社会多做贡献。而低段学生的普法教育我们会愈加重视，争取让孩子们更加快更加好地成长起来。六、自育是最好的教育手段。重视孩子的自我教

6、育，这和学校的办学理念有直接的关系。学校在普法教育中，十分重视学生们的自育。在普法教育活动中，我们设计了很多需要学生自己动手自己寻求答案的活动内容，比如专题手抄报、法制报的制作。很多素材的搜集要花费学生和家长很多时间，但在制作的过程中，孩子和家长共同了解了专题的内容，而教育也在其中了。七、以“绿色理念”影响学生、家长。绿色理念的渗透不是简单的给家长的一封信。它需要让家长了解学校的办学理念，发展目标，更需要家长和学校有一个友好的关系。为此，学校在宣传经费上有大量的投入。橱窗、报纸、网络平台、校长信箱、活动参加等平台的提供，为家长们更加好的配合学校参加教育，共同宣传普法起到事半功倍的作用。八、课堂

7、渗透，发挥主渠道的作用。培养学生从小就要有遵纪遵法的意识，树立正确的人生观、价值观，课堂的法律素养的渗透是最主要的。学校坚持把法制教育列为学校的必修课，依据不一样年纪阶段学生的生理、心理特点和接收能力，坚持品德教育和法制教育并重、理论教育和实践活动并行，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，有针对性地开展法制教育，使学校法制教育逐步走上制度化、规范化、常常化轨道。认真抓好法制教育的计划、课时、教材、师资“四落实”工作，逐步建立学校法制教育课程体系，使法制教育成为学校全方面实施素质教育的主要内容。现在我校法制课堂教育关键结合在思想品德课程中进行，分阶段普及基础法律常识，切实发挥课堂教学主渠道作用。组织学生学习教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理措施道路交通安全法等法律法规，加强青少年学生遵法的养成教育，使她们知道应该遵照的基础行为准则，养成学法、知法、遵法、使用方法的行为习惯，不停提升法律意识。学校在“关爱明天普法先行“普法宣传教育活动中收获很多。学校和周围小区，老师、家长、学生之间关系友好，校园安定学风浓郁，教育教学结果显著。我们将在以后的工作中不停努力。乌市第四十四小学2021年10月8日