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1、从闪电谈起1.描述验电器的原理及作用.2.说出原子结构,描述自由电子移动.3.重点:观察摩擦起电现象,识别电荷的种类及电荷间的相互作用.4.通过认识自然界中只有两种电荷的过程,感受人们所用的推理方法.通过观察静电现象,感受电荷种类的探究过程,激发科学探究的兴趣.一、电是什么1.物体具有吸引轻小物体的性质我们就说物体带了电荷.使用摩擦的方法使物体带上电荷,我们称之为摩擦起电.2.自然界中有两种电荷,与丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷叫正电荷,与毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷叫负电荷.二、电荷间的相互作用3.电荷间的相互作用规律是同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.4.1897年英国物理学家汤姆生发
2、现了比原子小得多的带负电的粒子电子,揭开了原子具有结构的秘密,即:构成物质的原子是由原子核和电子组成的.5.原子核带正电,电子带负电.6.一般说来,原子中的电子数和质子数是相等的,所以通常情况下物体呈现不带电状态(不显电性).两个物体相互摩擦时,一个物体会失去一些电子,而另一个物体则能得到一些电子.失去电子的物体就带正电,得到电子的物体则带负电.三、怎样知道物体带了电7.检验物体是否带电的仪器是验电器.在用验电器检验物体是否带电时,可用被验物体与验电器金属球接触,如果验电器金属箔片张角发生变化,说明被验物体带电;如果金属箔片张角没发生变化,说明被验物体不带电.四、静电现象的应用和防护8.静电现
3、象无处不在,有对人有利的一面,也有对人不利的一面,请你各举些例子.答案静电现象的应用:“静电喷涂”、“静电植绒”、“静电除尘”等;静电现象的防护:避雷针、油罐车尾部的铁链等.1.取一块书本大小的玻璃板,平放,两端用较厚的书本垫起来,中间留下一定空间,在玻璃板下面放一些碎纸屑.手摁一团旧报纸在玻璃板的上面,连续摩擦.(1)你将看到的现象是碎纸屑被玻璃板吸起来了;(2)课本上哪个实验与这个实验原理相同?图13-2的摩擦起电;(3)它们都是用摩擦的方法使物体带电.2.小组合作,动手完成如课本图13-4演示实验,思考并回答下列问题:(1)与丝绸摩擦过的两个玻璃棒(或与毛皮摩擦过的两个橡胶棒),他们带的
4、是不是同种电荷?它们靠近有什么现象?说明什么道理?答案与丝绸摩擦过的两个玻璃棒(或与毛皮摩擦过的两个橡胶棒),它们带的是同种电荷,它们靠近时会相互排斥,这说明同种电荷相互排斥.(2)与丝绸摩擦过的玻璃棒跟与毛皮摩擦过的橡胶棒,他们带的是不是同种电荷?它们靠近有什么现象?说明什么道理?答案与丝绸摩擦过的玻璃棒跟与毛皮摩擦过的橡胶棒,它们带的不是同种电荷,而是一正一负,它们靠近时会相互吸引,这说明异种电荷相互吸引.3.有6个用丝线悬挂着的轻质小球,将其中几对小球靠在一起,最终情况如图所示.已知A球带正电,请判断其他五个小球的带电情况.一定带正电的是B;一定带负电的是C;一定不带电的是D、E;可能带正电也可能带负电的是F.4.观察验电器,结合课本图13-8完成下列问题.(1)验电器的结构包括:金属球、金属杆、金属箔、绝缘外壳.(2)验电器的使用方法:将被检验物体与金属球接触,观察金属箔片的变化情况.(3)验电器的制作原理:同种电荷相互排斥.
九年级物理上册第13章第1节从闪电谈起导学案新版沪粤版沪粤版初中九年级上册物理学案
