总复习学案1声现象

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1、2013年上期九年级物理第一轮复习学案第一单元声现象一、知识要点1、 声音是由物体的 产生的，停止，发声也停止，发出声音的物体叫 。2、 声音的传播需要 ，但不能传声。声音在所有介质中都以 形式传播。3、 声传播的 用声速表示，声速与 和有关，15 C时空气中的声速为m/s 。4、 声音通过 、也能传到听觉神经，引起听觉.声音的这种传导方式叫 。5、 声音的 叫音调，音调的高低跟发声体振动的 有关，越大，音调越高。声音的 叫响度， 越大，响度越大。除此之外，听到声音的响度还跟有关。不同发声体发出声音的品质也有差异；我们用 表示。6、 减弱噪声的途径有三条 ：在 减弱；（2）在中减弱;（3）在7

2、、 声音不仅能传递 ，还能传递 _二、知识运用例1、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动， A马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 C.马蹄声不能由空气传到人耳 例2、如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内， A .声音越来越大B .声音越来越小处减弱。常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（） B .马蹄声可以沿土地传播 D. 土地传播声音的速度比空气快 逐渐抽出其中的空气，将听到（C.声音大小保持不变（B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、）B .蝙蝠的“回声”例3、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 A、音调低，响度大 例4、以下利用了超声波的发射来获取信息的是（ A

3、.大象的“声音”交流 C.外科医生对结石病人的“超声”排石例5、在医院、学校和科学研究部门附近， 与这种控制噪声的方法相同的是（ A .在摩托车上安装消声器B .在道路旁设置隔声板C.工人戴上防噪声耳罩D .上课时关闭教室的门窗例6、小枫做了一个如图甲所示的小实验，A是一根一端固定的橡皮筋，另一端用细绳绕过一个滑轮连着一个小盘B,在小盘中逐渐增加小石子，用同 样大小的力弹橡皮筋就能弹出不 同的声音。请你解释：（1）这些 声音的主要区别是不同，例7、我国目前正在实施“嫦娥 像在地球上一样进行的是（ A .用刻度尺测长度 C.用平面镜改变光的传播路径三、课堂练习1、在探究“声是怎样产生的” 弹开，

4、这样做是为了（定位D .音调越来越低）音调高，响度小D .站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，屮LJ J声音有这些区别的原因是 。登月工程。假如你以后登上月球后，你所做的那个实验，不能B 用放大镜看细小物体D 用小锤敲击音叉可听到音叉发出的声音实验中，）将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次C.延长音叉的振动时间D.使声波被多次反射形成回声2、闻其声而知其人”，这是依据声音的 不同来判断的，女高音和男低音中的“高”和“低”是指声音的 不同，“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”和“低”是指声音的不一样。3、 远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨

5、，这说明声音可以 。医生利用超声波消除肾结石患者的结石，说明声音可以 。4、下列四幅图中，图文对应关系正确的是（）用昕谁事泊辑D,捂住耳朵可UA减少噪声的频率盒接收到鱼群发出 的声音可确定鱼 群位置声音经过传播 频率会降底C西音高低不同 是因为发声频 率不同5、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能判断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高，音调逐渐，响度逐渐 。6、 如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的（）A.音调B.音色C.响度D.速度7、下列三幅声波的波形图中，响度小的

6、是（），音调高的是（）ABC8下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播：（1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失.说明。（2） 用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃.说明 .9.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑蜜蜂的发声部位到底在哪里？ 下面是聂利同学的主要探索过程： 把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声 剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声 在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，小黑点上下鼓动 用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是（2）从实验和可得出的结论是（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是