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1、城沙三小上海参观学习心得 这次我们学校组织老师前往上海蓬莱路第二小学和海华小学进行参观学习,我有幸成为了考察团的一员。短暂的上海之行,给我留下了深刻的印象。教室里浓厚的学习气氛、学生主动参加学习的热情、担心有序的合作深深地震撼了我。体会一、蓬莱路第二小学学生的学习热情使怎样调动起来的?这也是我最期望得到回复的问题。在这里我找到了答案,那就是“从人格上去尊重每一个学生”。即使简单,却正中要害,倒出了教育教学得真谛。该学校和我们一样有大部分学生全部是外来民工子弟,而且据校长说这里是黄浦区中的老城区,是全上海经济最落后的地方之一,跟周围地域相比贫富悬殊很显著。因此她们在课堂教学中认真落实不存在歧视和
2、嘲笑,而是要以欣赏和佩服和肯定的标准。学生得到充足尊重了,学生全部有了学习信心了,学生的学习主动性被充足调动起来了。再就是经过部分详细方法激励学生努力学习。一是划分学习小组,小组长天天负责检验各同学的预习情况和学习掌握情况,使天天所学的知识全部能立即巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位,围坐在一起。这么也消除了以前前排和后排的区分,每个学生平等地坐在了一起。二是课堂上做到参加无错的观念;培养学生参加的主动分子、主动评选课堂主动分子等。三是小组间开展学习评选,每个学生全部为自己所属的集体负责,尽可能维护集体的荣誉。四是立即的奖励和激励制度。而且她们还有借分制、跳级制等不常见的教学制度,相对来说也是比
3、较优秀的,假如实际情况相符的情况下是值得借鉴的。体会二、海华小学的老师把自己充足融入到学生中去,不再是高高在上的师道尊严者,用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧,在她们的课堂上,简易的讲台,没有权威,没有高高在上的老师,更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用,这里老师真正成为“导师”,为学生构建知识的引路人,课堂上老师更多的时候是在了解在倾听。她们的打印机就摆在老师外的走廊上,学生在学习或发明过程中需要任何材料全部能够自己去搜集并进行打印。这么学生有了充足的行使权,她们会愈加发挥主观能动性,去更努力的学习、创作而不会受到约束。体会三、在教学中,要给学生一个足够的空间,从而表现她们的主
4、体地位。老师在日常教学中,要充足挖掘学生的潜力,就要把课堂还给学生,让她们在学习中取得成功地愉快,深入激发求知的欲望,从而提升教育教学效率。海华学校的“绿娃娃”活动,是被我们老师津津乐道的,经过努力她们的活动已经初具规模,这里是统计每个学生的成长和学习的天地,而且也是促进学生全方面发展的主要路径。不管语文、数学、英语课,她们的模式全部是一样的,如:英语课堂上,一名学生朗诵另一名学生演出,表现在愉快中学习,利于知识的巩固;劳技课上,会把制作卡片和英语单词学习再和母亲的生日联络在一起,学生综合各项技能组合完一张卡片,然后送给自己生日的母亲或是其它亲人。这么的一套模式,确实很适合我们现在学生全方面发展,理论和实践相结合的学习方法。体会四、学生相互帮助,活动自由。讨论式的学习,使问题能够经过学生间平等的合作讨论来处理,使学生的成绩不会有太大的差距,全部能学得会、听得懂。她们上课讨论,坐、站均可,听讲全部集中到前面,使她们的好动得到宣泄。上课学得会,气氛友好,不是端坐在那里一动不动的被动的听,这么,就不会感觉乏味和疲惫,而是一个愉快学习。学生的自主学习、学校的社团活动全部独具特色。学生实现了“我的课堂我主宰”、“我的霸气谁能敌,愉快课堂我称帝”。在学习面前充满自信,展示自主,笑对人生。学生得到充足尊重了,每个人全部有了学习的信心,学习的主动性被充足地调动了起来。它的成功我想就是源于此吧。
城沙三小上海参观学习心得
