—第二学期科研工作计划

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1、20212021年度第二学期科研工作计划 一、指导思想：认真学习落实党的十七大精神，以邓小平理论、三个代表主要思想为指导，坚持科学发展观，以促进老师专业发展，创立学习型组织为宗旨，以县、市教育局工作关键点及学校工作总目标为导向，围绕提升课堂教学效益这一专题，以全方面提升学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以处理教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究和实践研究相结合，整合教学实践、校本研究、校本培训的效能，让全体老师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专业引领中完善自我，扎实有效地开展课题研究，稳步推进学校课改工作。深入规范学校的教科研活动，促进学校内涵发展。二、目标任务1、加强校本研究，

2、拓宽校本范围，使校本教研多样化、科学化，在原有双语特色的朝读课程资源校本教材已经取得丰富结果的基础上，进行校本教材的后期开发，大力开展诵读经典活动，营造校园文化气氛，构建书香校园。2、配合校本课程，加强课题研究，以荆州市教育科学院“十一五”研究立项课题“提升课堂教学效益”为研究关键，努力争取取得显著结果，并尽早计划、尽早落实研究队伍，将我校打造为荆州市教育科研试验基地学校。3、树立意识。全力打造教科研论文、课堂、活动。4、引导全校老师牢靠树立有效教学的理念，大力开展学校群众性教科研活动，以科研促教改，以教改促质量。5、建设一支教学理念新、科研意识浓、业务能力强、当代教育技术过硬、整体素质优良的

3、“学习型”老师队伍。6、充足发挥课题组和教研组职能，配合教导室做好集体备课方法改革，提升教育科研实效，形成浓厚的科研气氛，逐步完善教育科研网络。7、加紧我校课堂教学当代化和信息化进程，深入做好网站的宣传和维护工作和校园无线网络的构建。8、主动开展教育信息交流和咨询活动，努力争取有经验论文、试验汇报等在省、市、县级刊物上发表或在学术会议上交流、获奖。关键工作及设想：1、完善教科研网络，营造群体科研气氛。本学期我们课题研究的着力点是在先前课题研究的基础上，深入构建我校的科研课题体系，紧紧围绕我校的主课题提升课堂教学效益扎实稳健地开展研究，并经过不一样层次的课题研究，让大部分老师参加科研，确定自己在

4、科研中的合适位置。把深化课题研究作为提升学校教育教学质量的突破口。在课题研究的过程中，形成以教导处、教科室为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。有目标、有计划的、有关键地开展全校教科研工作，发挥教研组工作的主动性、主动性促进教科研工作的创新。在研究过程中重视“四个强化”：强化课题研究和课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因此课题试验老师要成为科研的主体，每一个课堂全部能成为研究的基地。逐步形成自主学习的课堂教学模式。强化理论和实践的相互促进。首先以课题组为单位，有计划、有组织地开展理论学习活动，以此拓展校本培训，提升老师素质；其次要优化课题组管理的操作层面、运行机制

5、、评价机制等，充足发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和发明精神。充足利用好科研网络资源。强化个体研究和集体研究的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求课题组组员上研究课时课题组老师必听课，听课以后必评课，要求出台的每一节展示课必需是课题研究中问题及其处理方法的展现。强化基础学科和其它学科的相互渗透。促进学生全方面发展”课题组组员中有语文、数学老师，在课题研究中学科间要相互渗透，协同作战。2、提升老师的业务能力，加紧教科研骨干的培训步伐。为了老师能从思想上和制度上加以促进，同时为了培养老师的科研意识。要求课题组的老师主动参与“五个一”活动，即每学期最少精读一本教育理论书籍，参

6、加一个子课题研究，编写一份研究课教案，上好一节课题研究课，撰写一篇教育科研专题论文。以我校主课题为导向，以子课题为基石，开展丰富多彩的研讨活动。要求每个月二次的课题研讨活动，每次活动力争做到专题明确、形式多样、方法灵活，在实践的基础上研讨，以研讨促教学。以主课题的研究带动支课题的研究，以骨干老师带动群体老师，以点带面，点面结合。3、深入规范课题研究的管理。制度是做好一切工作的保障，我们将深入完善月工作考评制度，以制度促工作。深入明确各课题试验过程的要求，尽可能使课题研究科学化、制度化。三、工作方法1、加强理论学习,提升老师素质本学期，继续组织老师学习党的教育方针、政策，学习上级文件精神，学习优

7、秀教育理论及新课程标准，将学经验和学技能相结合，不停增强老师的事业心和责任感，不停提升老师业务素质和工作能力，激励老师树立信心，发扬勇于攀登的精神。深入学习校本教材的构建和实施方法，提升特色教育的质量和影响，加强老师的理论学习，全方面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。2、构建科研网络，营造科研气氛。建立一支以校长室为关键，教科室为中介，课题组为基础形式的科研骨干队伍，形成校长室、教科室及课题责任人三位一体管理网络，和“班试验班，人试验老师，课试验研究课，组试验课题组”的课题网络。3、教研工作群体化扎实做好“六个一”工作，即：推荐并指导老师学习一本教科研理论书籍；建立一个多层次网络化研究课题；

8、组织一次综合专题研讨；组织一次优异教学经验、论文评选活动；向教育刊物推荐一批经验、论文、教案或试验汇报；最少完成一个专题的试验研究工作。4、加强过程管理，提升科研实效深入完善多种课题的实施方案，并规范过程管理，要求试验老师做到“五个一”：写一份切实可行的试验计划；一本以课堂实践为主的能统计下试验足迹的过程记载；一份最有收获的评课材料；一个最有试验特色的教学案例；一篇最有推广价值的试验总结。课题研究要做到“四个结合”：一是和校情相结合，做到立足校情抓科研；二是和课改相结合，做到围绕课改抓科研；三是和老师的专业成长相结合，做好联络专业抓科研；四是和教学相结合，做到服务教学抓科研。在研究中还要上好常态课，表现一个“实”字；材料积累，表现一个“质”字；经验推广，表现一个“效”字。本学期，将以省、市级课题为研究关键，集中力量研究攻关，立即推广成功经验，切切实实将教研和课堂教学紧密结合起来，努力争取实现老师的教学水平、能力等综合素质全方面提升。新的学期，新的期望，我们杨小教科室将在上级部门的精心指导下，在校长室的有力领导下，潜心研究，努力争取上游，使杨小的教育科研工作再上新台阶。