小学第一册第2单元教材分析

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1、第二单元 用电脑画画单元介绍：本单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生欣赏电脑绘画并初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。学生通过这7课的学习，不但要掌握用“画图”绘画的方法，创作一幅比较完整的作品，而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。 本单元中，还要通过图画的欣赏、创作，渗透上网基础等学习，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。单元目标：1

2、在认知学习领域，根据中小学信息技术课程指导纲要（试行）及3-6年级信息技术实施纲要（征求意见稿）中对小学阶段用计算机画画这个模块的要求，我们拟在这个单元里，通过具体的画图任务，让学生根据表达意图确定图画的主题和大体构思；能设置背景颜色和图画的颜色；能使用常用的电脑绘画工具画出点、线、面；学会常用的基本绘图工具的使用。 2在技能学习领域，能通过剪切、复制、粘贴等特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画；能给图画上色；能对图画的整体或某个部分进行修改，或设置必要的效果。3在情感体验领域，逐步提高学生运用计算机画画的兴趣，调动学生学习的积极性；在用图画表达和欣赏中，体验图形美

3、感，树立健康的审美情趣，不断养成运用图形信息的习惯和素养。再加一个单元教学建议第五课 小伙伴的作品教学目标： 知识目标：认识IE浏览器。能力目标：1学会打开和关闭浏览器。 2掌握通过输入地址登录网站的方法，能浏览网页。情感目标：通过欣赏优美的电脑绘画，激发学生绘画的兴趣。教学重点： 通过输入地址打开的网页。教学难点： 网站地址的输入。本课建议：本课是本单元的第一课，让学生通过浏览器来欣赏其他学生的电脑绘画作品，体会电脑绘画的特点。本课有三块内容。第一部分“参观的工具”。让学生认识浏览器的图标，学会打开和关闭浏览器。对浏览器的界面有一个整体的认识，为下面的学习做准备。第二部分“参观的地址”。是学

4、习浏览器的使用方法，让学生通过在地址栏输入地址的方法登录网站，掌握基本的浏览网页方法，在这一环节建议自建一个网页，将事先准备的电脑作品放入一个文件夹中如：student文件夹复制到服务器上。用IIS管理器新建一个虚拟目录“tp”，将“student”的“文件主目录”指向student文件夹。这样，我们就能用“服务器的IP地址”+“/tp”来访问学生的优秀作品。例如，服务器的IP地址为，我们就可以在地址栏内输入：“”。第三部分“参观画廊”。通过解决学生在浏览时遇到的问题，学习两个基本的窗口操作“最大化”按钮和滚动条。本课的课后练习中的网址已经不存在，建议大家事先准备，或者在学校的网站上创建一个学

5、校电脑作品的链接给学生访问。第6课小树苗快快长 教学目标： 知识目标：了解“铅笔”、“刷子”、“喷枪”这三种绘画工具的特点。能力目标：1能打开和关闭“画图”，认识“画图”的界面。 2能用“铅笔”、“刷子”、“喷枪”绘画，掌握使用不同形状和大小的“刷子”、“喷枪”的方法。 3学会修改图画的两种方法。情感目标：培养学生对大自然的热爱。教学重点： 能用“铅笔”、“刷子”、“喷枪”和“橡皮”绘图。教学难点： 不同形状和大小“刷子”的使用。课前准备： 准备好范画。教材分析： 本课教材紧紧围绕完成任务“画小树”来安排。 本课是“画图”软件教学的第一课，因此教材首先安排了“画图”软件的打开与“画图”界面的介

6、绍。对“画图”软件的5个部分名称，应当让学生会认、能说。这也是教师以后上课规范术语的需要。 “找到工具”是让学生通过尝试，找到绘画所需要的工具。完成任务应当是“要什么，找什么”，而不是“有什么，用什么”，要学会分析，再做出选择。 “用好工具”主要解决工具的不同选项和颜色的问题，然后初步完成范例。“修改图画”是绘画过程中的一部分，在用鼠标绘制的过程中经常会出错，除了用橡皮进行修改还可以把下节课的知识点“撤销”提前介绍，其实在画的过程中用好“撤销”比用橡皮擦更方便。 电脑绘画需要学生对鼠标有一个良好地掌控，一开始在学生练习中要求学生操作要慢、细心，物体可以适当画大，体会不同工具在画图上留下的笔触，

7、等熟练后要求学生会关注细节表现，把画画得更精细。 课本中的练习是一幅儿童画，教师也可根据本校的实际安排练习范例。在学生完成练习时，不要求其与范例完全相同，教师应当鼓励学生有所创新。对学生尝试使用其他工具的现象可适当鼓励。 学生第一次在电脑上留下自己的笔迹表现得很兴奋，也极力想把画保留下来，为此可以组织学生自学下一课的“保存”知识点或同学间的互助，从而尝试把今天的作品保留在自己的电脑上。第7课整齐的教学楼 教学目标： 知识目标：认识“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具。能力目标：1学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。 2能用“撤销”来更正错误。 3学会把文

8、件保存在默认文件夹中。教学重点： “直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，文件的保存。教学难点： 保存绘画成果到默认的文件夹中。教学建议： 由于有了上一课学习绘图工具的基础，本课中4种绘图工具的掌握应当没有什么问题。因此，教材安排了一个非常重要的Windows基本操作：保存文件。同时，教材还安排了学生在绘画时经常会用到的“撤销”、“重复”操作，为学生改正错误又提供了一种新的方法。 从课文的内容上看，第一部分“画大楼”中主要教学的是直线，直线相对上一节课的“手绘工具”来说有一定的区别，在教学中应当让学生注意体会。“教你一招”中按Shift键后画规则图形在绘画时具有普遍性，应当让

9、学生熟练掌握画直线画矩形等规则图形的基础。第二部分“方方圆圆的窗子”，因为有了画直线的基础，教学中应当让学生在尝试中掌握绘画技巧。在这两部分的教学中，对学生绘画的精确性要求不宜过高。“撤销”在学生今后的绘画过程中作用较大，应让学生形象地理解。 保存文件是本课的一个重要内容。因为这是第一次保存，所以教师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免基础弱的学生不知所措。在教学时要注意让学生在课本上记下自己的文件名，以便于下节课打开这个文件。从本课开始应当让学生保存每次的绘画成果，并且要让学生逐渐养成随时保存文件的习惯。练习建议： 本课练习中的第一幅图是为第9课做准备的，其中的小鸟比较难画，教师要

10、适当引导学生观察。教师在布置作业时可分层次布置不同的作业，对掌握技能较熟练的学生，可要求2幅画都完成。最低要求也要让学生将第一幅图中的花画好。 第8课五彩的窗子 教学目标： 知识目标：了解“选定”、“填充”工具的功能。能力目标：1掌握“选定”、“填充”2种工具的用法。 2能打开在默认位置的图画。情感目标：培养学生认真仔细的电脑操作习惯。教学重点： “选定”、“填充”2种工具的使用，打开默认位置的图画。教学难点： “选定”工具的使用。课前准备： 教师准备好范例。并将一幅上一堂课学生完成的典型画例和作业中的图传送至学生的默认文件夹中。教学建议： 本课内容可看成是上一节课的延续，主要的任务是将上次完

11、成的画填上颜色，从画图的角度来说，本课的要求不高。但本课要解决的主要问题是如何打开文件，对所选定的内容进行移动等W indows基本操作技能的训练，解决了这些问题，对今后学生的学习益处很大。 首先，教材用清晰地说明了打开文件的操作步骤。在教学中，教师可以让学生看书自学后自己操作，操作后对比保存的区别，找出不同的地方，如果把打开错误地变成保存会产生什么后果，要注意看电脑的提示，学会正确理解处理，不要盲目点按钮。接着利用选定工具将窗子放正，然后再对窗子填充颜色，完成后保存作品。这一流程反映了一个电子作品的修改、完善过程。在“选定”工具的教学中，教材中分别出示了3幅图，并指出鼠标指示的变化，教学中教

12、师要引导学生观察鼠标的起始位置和指针变化的形状。在“填色”工具的教学中，教材只出示了一个出错的画面，意图非常明显。教材最后的“教你一招”解答了学生心中对保存文件的一个疑惑。本课的另一个问题是：学生的程度不一，上一节课有的学生没有留下作品，而在教学中，我们可能需要一个“靶子”，因此有必要在学生的默认文件夹中放上两到三个学生上一节课完成的作品。作品的选择要有利于本课的教学，如窗子不要放得太整齐，教学楼中有些地方不要封口等。练习建议： 本课的练习教材中安排了6种动物，要求移动位置并涂色，教师可以刻意擦掉一些线条预留缺口，在学生上色的过程中进行修补。第9课花香满园 教学目标： 知识目标：初步了解“复制

13、”、“粘贴”，对“复制”、“粘贴”有感性的认识。能力目标：1学会“复制”、“粘贴”的使用方法。 2学会让选定区域变形，能清除选定的区域。情感目标：让学生体验电脑绘画的神奇。教学重点： “复制”、“粘贴”的使用方法。教学难点： 感性理解“复制”、“粘贴”。课前准备： 范例，几种不同姿态单朵的花。将作业中所需用的图复制到学生的默认文件夹中。教学建议： 从本课开始，学生学习“画图”的重点从工具箱转向了菜单，由“绘”到“变”，这就要求学生有更多的抽象思维。“复制”、“粘贴”对接触电脑不久的学生来说理解起来有一定的难度，尤其是“复制”。按学生思维，“复制”后就能出现一个一模一样的内容。 本课教材利用“种

14、子”这个生动的比喻让学生在操作中理解“复制”、“粘贴”、“清除”，来突破本课的重点和难点。 教材首先让学生在书本上设计一朵花当“种子”，然后将它在“画图”中实现。这一过程给了学生创造的平台，让学生能画一朵比较美丽的花当“种子”。接着教材又用“选种子”、“记种子”、“画种子”、“移种子”4步操作，让学生认识到“复制”和“粘贴”的神奇。当然，在学生学习了教材中安排的“教你一招”后，画几十朵一模一样的花就不成问题了。 为了强化“对象”概念，教材又安排了让花“翻转/旋转”这一内容。让学生初步建立起对“对象”进行“处理”的概念。最后的内容“清除”又为学生提供了一种解决错误操作的方法。教材选择“花”作为“

15、种子”也有其目的的：其一，一朵装饰性较强的花无论怎样变化，它都能有一个较为满意的效果。其二，装点校园离不开鲜花，而本单元的教材内容都是围绕校园的。其三，比较符合“种子”概念的提法。第10课我能画得更好 教学目标： 知识目标：了解“放大镜”的作用。能力目标：1学会在“放大镜”的帮助下修改图画。 2通过拖拽“控点”学会改变画布的大小。 3初步认识“帮助”，能利用“帮助”解决一些简单问题。情感目标：培养学生主动探索的创新精神。教学重点： “放大镜”的使用方法。教学难点： “帮助”的使用方法。课前准备： 范例，作业中所需的图。教学建议： 本课的知识点比较散，但教师可以通过“将原来的画改得更好”这样一个

16、主题将其连贯地串接起来。 教材首先安排的是“放大镜”，利用“教你一招”，解决学生在使用“放大镜”时的难点“退出”。通过修改前几课的内容，让学生反复地练习“打开文件”这一训练量偏少的技能。接着，教材针对图画大小问题，安排了“调整画布大小”这一内容，通过对鼠标指针的观察，找到控制点。 当学生独自面对电脑时，“帮助”是他最好的学习工具。教材之所以在这里列出这一知识点，是因为相对来说，“画图”的帮助比较简单。而以后学到的工具中帮助的内容很多，文字量又很大，小学生自学的难度较大。教材选择了两个比较容易的内容让学生体验“帮助”的作用。 第11课美丽的校园 教学目标： 知识目标：在老师的帮助下了解打印电脑作

17、品的方法，有条件可以在家中尝试打印自己的作品能力目标： 1综合运用各种工具绘制一幅完整的画 2掌握把画设置成桌面背景的方法，并能用“平铺”、“居中”调整桌面背景效果。情感目标：学会正确评价他人作品。教学重点： 完成“美丽的校园”。教学难点： 会正确评价他人的作品教学建议： 本课是本单元的最后一课，教材在经过一系列的准备后，要让学生完成一幅较完整的作品，并将它用各种方法进行展示，让学生产生成就感，激发学生学习电脑绘画和其他信息技术的兴趣。 在上课过程中首先要求学生将已经做了充分准备的校园图画好，不建议学生从头开始画，对已经完成的学生提示可以参考纸上的草稿，对自己的作品进行再次修改点缀变得更加美观

18、，把时间控制在半节课左右。 接着，让学生展示画作，利用课后的评价表引导学生开展较为正确地自评、互评作品环节，让学生在获得成就感的同时提升自我审美水平，精进电脑绘画水平。在进行“把画放在桌面上”这一环节时，用“教你一招”提醒学生注意要先保存再设置。并让学生通过尝试，比较两种设置方法的不同。在“打印图画”这一环节中，只要求学生知道一些打印的最基本知识，能够在画图中发送出打印的信息，课后可以要求有条件的学生在家中打印出自己的作品给家人欣赏，主要的目的是让学生得到成功的快乐。 和以往教材比较，本单元学生仅仅只有7课时要完成以往的整册的内容，学习内容不见减少但课时缩短了一半，对此我们应该好好思考我们的教学对策，怎样让学生又好又快地学好这一单元的内容。