教学计划小学语文教研组工作计划

《教学计划小学语文教研组工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学计划小学语文教研组工作计划（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、教学计划小学语文教研组工作计划 一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为关键，以小学语文课程标准为引领，围绕“互联网+教育”的教研专题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提升语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习爱好和自主学习语文的能力，全方面提升学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。深入完善、规范教学行为，促进语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2.健全以课堂教学研究为关键的教研，立足校情开展教研活动。3.开展丰富的语文活动，促进学生

2、学习主动性和语文能力的提升。4.加强科研指导，大力推进语文学科中“思维导图”的学习利用，提倡自主探究、实践体验和合作交流的学习方法。5.继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。经过写教学随笔、个案积累，在实践中不停积累经验，创出佳绩。三、关键工作1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。1 认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更加好地为课堂教学服务，为学生服务。2 坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位老师全部要做一个终生学习者。除了参与学校要求的学习

3、内容之外，个人依据自己的实际情况，制订自修内容，重在提升个人的素质品味。3 教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对照检验。2.严格实施和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包含教学准备、课堂教学、批改和教导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的实施和落实，每学期最少两次有针对性地进行教学常规的检验。1 以提升课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方法为关键，提升教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。2 抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特点和学生的接收能力，安排好教学计划，落实提升教学质量的方法，把培养学生的学习能力放在首位。3 加强组内

4、听课评课活动。要认真填写听课统计，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛 4 重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究和分析，立即发觉问题，提出改善意见和提议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检验和阅读量的检验，提升学生的口头表示能力和创新实践能力。另外，平时作业，要依据学生的实际尽可能部署老师自己设计的作业，少做练习册，多部署开放性的作业，少做标准答案，在作业这一步骤也要尽可能表现自主的特点，尤其要重视学生的写字和朗诵的训练，把学生的写字和朗诵列入到考查内容上来。3.主动开展教学研究活动，提升

5、教研水平 1 教研组依据学校教学计划要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下怎样优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提升。 2 完善集体备课制度，提升整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用每七天三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的关键课文进行研究、讨论，指定中心讲话人，谈教法谈学法，其它老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关心的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力

6、的课堂，充满教学智慧的课堂。3 主动发挥工作室和骨干老师的引领作用，为青年老师发明学习和锻炼的机会，使青年老师快速成长起来，提升教育教学质量。青年老师要将磨课看成自己成长的舞台。4 师徒结对，同伴互助，教授引领，自我反思。本学期，计划邀请教研室教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指导方向。“师徒结对，同伴互助”一直以来是我校的教研特色。但因为学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将深入加强这方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。5 继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级

7、关键以加强阅读指导和习作指导的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。6 激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得正确、生动、形象，为学生示范。7 继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究和管理，立即总结、交流、推广小课题研究结果；围绕课题开展学科教研活动，处理教学存在的问题，使老师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到深入的提升。教研组工作安排：三月：1、制订、落实教研组长工作计划2、常规性教研活动3、“听课月”观、议课四月：1、邀请教研员来校指导2、常规性教研活动3、校本小课题交流4、优质课比赛五月：1、教学常规检验2、常规性教研活动3、期中教学质量分析调研六月：1、教研组常规性教研活动2、教学常规检验3、期末复习迎考4、资料整理、归档