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1、中班健康脚丫子教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在活动中感知小脚的特点和功效，产生初步的探索爱好，经过操作活动，让幼儿知道怎样保护自己的小脚，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看脚丫子教案吧。活动目标：1、在活动中感知小脚的特点和功效，产生初步的探索爱好。2、经过操作活动，让幼儿知道怎样保护自己的小脚。活动准备：1、场景部署：小脚丫乐园 有沙子、地砖、鹅卵石、海绵 ；2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：大鞋和小鞋活动过程：一、脚步律动导入，引发爱好。师：今天老师和我们儿童一起用小脚来跳个舞，好吗？二、赤足坐在地毯上，认识
2、双脚的结构。1、脱袜子 儿歌 。2、初步认识脚趾、脚背、脚心。3、小脚为何会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？三、经过体验和感受，引导幼儿认识脚的功效。1、小脚有什么本事呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。四、经过小组操作，引导幼儿知道怎样保护好自己的小脚。1、 出示笑的小脚和哭的小脚图片 小脚为何会笑？小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜爱的？哪些东西是小脚不喜爱的？分别送到它们的身边。2、幼儿小组合作操作送卡片
3、。3、和幼儿一起讲述。4、引导幼儿讨论在生活中该怎样保护好自己的小脚。五、结束活动。1、穿袜子 儿歌2、摸过脚，脚上的细菌全部到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！活动延伸：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和他人的小脚印有什么不一样，能够告诉老师和你的好好友。教学反思：我在设计这个活动中，共分三个步骤进行认识小脚，分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子全部有的，但却极少有机会去仔细观察它，孩子们对脚认识极少，而且以往有关小脚的活动也较少。所以，认识小脚是本活动的关键。整个活动，从幼儿感爱好的事物出发，幼儿愿意参加，活动的准备又比较充足，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩。幼儿表现的即热烈又主动，活动效果很好。
中班健康脚丫子教案反思
