初中老师的教学工作计划

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1、2021初中老师的教学工作计划 教学是老师的教和学生的学所组成的一个人类特有的人才培养活动。经过这种活动，老师有目标、有计划、有组织地引导学生学习。相关初中老师的教学工作计划。教学工作计划(一)一、总体工作思绪认真落实党的教育方针和政策，全方面落实省市区各级教育工作指导意见，围绕“深化改革，内涵驱动，保安提质，特色发展”的总体目标，坚持立德树人，深入优化教学教研工作机制，完善质量评定监测体系，深化课堂教学改革，全方面塑造特色教研文化和特色学校，推进我区初中教育教学质量连续攀升。二、关键工作任务(一)建立有序高效的教学教研工作机制1.不停提升校长的课程领导力、老师的课程实施力。各校要配齐配足各学

2、科老师，确保课程开全、开足、开好。本着立足学生成长需要、突显办学特色的标准，精心开发校本课程，努力完善校本课程体系，现有课程抓规范开设，课程研发抓品位提升，逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的化实施。加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整协力度，主动探索实施三级课程内容和课时的整合策略，尝试推行虚拟班或“选课走班制”教学，确保教课时间、场所的相对集中，整体提升课程实施水平。2.抓实抓牢教学常规管理，提升备、讲、批、辅、评等教学步骤的有效性。深入探讨备课形式多样化，尤其要强化备课实效性研究，重视老师研究课标、解读教材、学法指导等方面的实际教学能力。理化生等学科的老师演示试验和

3、学生分组试验的开出率要达成要求标准，切实提升学生的动手能力和实践能力。加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的研究，严格控制学生的在校时间和作业量。举行电子白板利用交流会、专题调研、教学比武等活动，探索教学手段现代化和传统方法有效结合的方法和路径。3.各校组织开展的每项教学教研活动，全部要做到开始有计划、有方案，中间有推进方法、跟踪问效，最终有归纳、总结、提升，使每个步骤处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的实效性。本年度将组织全区初中教学精细化管理现场会，推进有效教学的长久化，教学管理的精细化，学校发展的内涵化。4.各校要深入落实相关深入完善分片联研机制促进优质教学资源共享的指导意见(试行)

4、，加强初中学校之间、初中和小学、初中和高中之间的校际合作，扎实做好分片联研和学段衔接工作。从学生学习习惯培养、学习方法指导、心理调适等方面，增强初中和小学衔接工作的针对性和实效性。主动创造条件，广泛开展和市内外县区教研室和高校的教研合作和学术交流，学习借鉴优异课改教改考改经验，共同探讨现在形势下初中教研工作的方向和目标，切实提升教研员的综合素养和团体的整体实力，深入提升我区的教研水平和教育质量。5.建立分层管理的三级培训网络。教研室关键加强对青年老师、近5年内转教学科的老师和学科带头人进行培训，经过课标和教材培训、教学基础功大赛、课堂教学展示等活动，建立全区青年老师、近5年内转教学科的老师和学

5、科带头人课堂教学水平档案。学校负责对全体老师进行培训，老师个人进行自主研修。各校要支持激励老师参加多个形式的业务培训。6.不停拓宽教研渠道，理顺教研层级，针对教学管理和教学工作实际，分别组织召开学段关键组组员、学科关键组组员和学科兼职教研员专题会议，听取她们对学段和学科教学教研工作的意见和提议，并组织开展专题调研，充分发挥学段关键组、学科关键组和学科兼职教研员的研究、引领、指导、评议等作用。7.创新教研职员作方法，搭建教研员和学校、老师互动式教研平台。教研员在保质保量完成“教研员每十二个月需做好的十件事”的基础上，尤其要遵照“三三制”工作标准，全方面推行“订单式教研服务”，定时到学科基地学校和

6、老师共同备课、共同听课、共同评课，创新性地开展集调研、设计、总结、汇报于一体的教研活动，变“工作检验”为“专业服务”，不停促进老师专业能力的提升。8.全方面推行“诊疗性教学视导”。围绕课程实施、课堂教学、常规落实、老师发展等关键，经过听课、评课、座谈、问卷、查看资料等方法，变“常规检验”为“诊疗视导”，切实帮助学校发觉和协同处理问题，大力提升学校教学品质。(二)健全全方面科学的质量评价体系9.在学校自行组织阶段性检测和期末考试的基础上，组织全区教学质量监测，实施好兰山区教育教学质量定时分析会商例会制度，使教学质量分析制度化、常规化，为指导和改进教育教学提供切实有效的参考和帮助，为学校提供科学的

7、教学质量分析数据。10.修订和完善兰山区初中教学质量监测评定方案，加强全方面性、科学性、指导性和可操作性研究，发挥评价对教学活动的正确导向作用和监控结果对改进教学的反馈指导作用。教学质量评定，增加评定的项目和标准，既重视学业考试成绩，又重视过程监控，还要突出办学特色。学业考试成绩评定包含高分率、优良率和合格率，充分表现初中教育普及性要求和选拔性特点。同时在学校办学特色、老师专业成长和学生素养提升等方面也要有充分表现。为质量分析会提供科学数据。11.修订和完善兰山区初中学校教学工作综合评定方案，突出对课程实施水平、教学质量、办学特色、高效课堂、老师教学水平、学生综合能力的发展评价，加强音、体、美

8、、信息技术等学科教学质量的调研和监控，立刻发觉教学中存在的问题，指导学校不停改进教育教学工作，全方面提升初中办学水平。为年底综合督导提供科学数据。(三)构建多元本真的高效课堂策略12.要主动营造高效课堂的气场，以省计划课题区域推进高效课堂构建的研究和实践为抓手，深入开展做“现代教育人”的大讨论活动，让广大老师知道教育的真谛、把握教育的本质，深刻了解高效课堂的内涵和外延。13.深入落实校长引领课堂机制，充分发挥校长在课堂教学改革中的示范带头作用。深入突出教学全过程管理，完善教学常规、教研常规和学生学习常规的督查考评机制，扎实课堂教学改革基础。14.制订兰山区初中“本真”课堂推进方案，精心计划高效

9、课堂构建的步骤，激励老师探索出适合教情学情的个性化的教学策略，发觉、培植富有创新精神和推广价值的经典，xx出版兰山区初中本真高效课堂教学案例，形成含有兰山鲜明特色的教学品牌。15.要把课题研究作为撬动高效课堂构建的支点，以区域推进高效课堂构建的研究和实践为总课题，发动一线老师以教学实践中迫切需要处理的问题为基础，形成具体鲜活的草根课题。教研室将成立专题指导组全程跟踪指导。16.修订并完善兰山区初中高效课堂评定标准，引导老师对课堂结构进行细化研究，精心研究学生个性特点和不一样的发展需求，充分利用现代教育技术手段，创设能引导学生主动参与的教学环境，把学习的责任和学习的主动权还给学生，促进学生主动地

10、、个性化的学习。教研室将组织由各学科骨干老师组成的课堂教学指导团体，对全区初中全部一线老师进行分阶段、分学科、分批次的听课、评课，建立系统全方面的课堂教学档案，全力推进区域高效课堂的构建和特色课堂教学模式的推介。(四)打造富有个性品质的教育教学经典17.要关注学生学业成绩和关注多方面发展潜能相结合，关注学生成长和关注良好的思想道德形成相结合，着力提升学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。要主动开展专题性学习，激励学生自主学习、合作学习、研究性学习，建立专长生信息库，支持学生参加高层次学科竞赛和专长培训，促进学生的多元发展和专长发展，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。18.教研室

11、将对省、市、区级教学能手连续进行过程性考评和集中培训，使名师在指导青年老师、开展课题研究、推广教学结果、开发教学资源等方面，形成自己的教育思想和教学特色。以名师为引领，以优异的教育教学思想为指导，搭建促进中青年老师专业成长和名师自我提升的发展平台，建立名师后备人才资源库，打造一支在全区学校教育领域中有成就、有影响的高层次老师团体，带动全区老师专业向精深发展。19.各校要正确把握“学校特色”的内涵本质和“特色建设”的基础要领，坚持以促进学生全方面、个性、友好发展为根本，基于学校本身的历史传统、文化积淀和办学优势，主动整合乡土人情、地域文化资源，选准切入点、找准突破点，在办学实践中连续推进特色建设

12、，逐步形成独特、优质而且相对稳定的办学气质和育人风格。教研室将举行特色学校发展论坛，适时召开特色学校经验交流会，评选首批兰山区初中特色学校，努力实现“一校一品牌，校校有特色”。教学工作计划(二)一、指导思想以新义务教育法为工作指导方针，以夷陵区教育局201x年秋季教育工作会议精神为努力方向，以夷陵区教育局和区研训中心工作安排为依靠，紧紧围绕邓村乡中心学校教学工作计划和学校工作计划，以创建高效课堂为抓手，扎实教学常规过程、深化课堂改革、加强队伍建设、全方面提升教育教学质量。二、现实情况分析邓村初中现有教职员45人，其中启明星团体5人(试验初中孙长明、刘培双、黄杨生、刘邦华、三中谭金花)交流进老师

13、1人(东湖高中贾俊)，新分配老师1人(唐梅)，现有学生462人，共9个教学班(七*年级各3个班)。在小组合作学习“过三关、闯三级”活动中，已经有左东升、张孝勋、刘丽萍、牛姣娇、李运芝被区研训中心认定为区级示范老师。在201x年春季教育教学考评评价中，邓村初中教学质量综合评价居全区第14名，教学质量不理想，但进步空间较大。三、工作目标1、全方面落实教育方针。认真学习、落实和落实各级政策文件精神，依法执教。面向全体学生，重视学生全方面发展;依据新课程设置开齐课程，开足课时。巩固普九结果，确保入学率，提升巩固率。加大高效课堂创建力度，强化课堂效益。秉承“感恩心做人，责任心做事”，争做让领导信任，同行

14、公认，学生满意，自己幸福的老师，努力向现代化学校标准迈近。2、全方面提升教育教学质量。本年度我校老师教学工作量相对平衡，小学科专业任教率还有待提升，提升教育教学质量的困难压力相当大。我们将围绕教学中心，立足课改，严格教学过程管理，深化课堂改革，加强课堂督导，落实巡课制度，全方面提升教育教学质量。201x年教育质量综合评价努努力争取取达成12/16，老师个人教育教学质量每个学科上升一个等次，学科教学质量评价努努力争取取杜绝E等，201x年中考上三峡高中人数努努力争取取超201x年水平。四、工作方法1、立足校本培训，加强老师业务学习，提升教育教学质量。大力创建高效课堂，创新“过关闯级”新方法，全体

15、老师上研究课，以竞赛的形式奖励优异，真正让老师们过课堂教学关、教学研究关和教学质量关。充分利用启明星团体的引领和辐射作用，加强老师的学习和培训，如外出学习培训、校本教研培训、网上学习等。继续实施名师讲堂活动。继续抓好“青蓝结对”工作，做好青年老师业务培训，对老老师的“传帮带”工作进行考评奖励。经过多个形式的培训不停提升老师素质，提升教育理念，转变教育思想，真正做“学生喜爱、家长满意、同行认可、领导信任、自己幸福”的老师，从而提升教育教学质量。2、立足校本教研，发挥老师资源优势，提升教育教学质量。加强教研组、备课组的研究功效，优化集体备课制度，实化个性修改，强化检验督导。以备课组为单位，做到资源

16、互通，疑问共探，策略共享。加强微型问题研究，向老师征集在教学过程中的微型问题，并开展研究。和试验初中、三中开展深层次交流，学习优异经验，不停提升管理水平。加大试验室、图书室管理力度，使分组试验、演示试验开出率达1%。增强学生阅读量，扩大知识面，以班为单位，语文老师负责向图书室借阅书籍，定时集中性归还。充分利用网络资源，让“班班通”发挥效益，让电子白板产生效能，老师之间充分“资源共享”。充分发挥启明星团体力量，发挥示范老师、名师的带头作用，打磨新一批名师和骨干老师，让她们在行业中的引领作用得以充分表现。3、立足教学常规，扎实教学过程，提升教育教学质量细化教学步骤检验制度，充分发挥教研组职能作用，

17、有效地开展备、教、批、辅、考、评各步骤工作，重视教学过程，向过程要质量。教学过程由教导处、教研组分学科组进行督导、检验、评价。做到一周一检验，一查一公告，学期汇总考评。“巡课”制度实施随机巡课和关键巡查相结合，加大课堂督查力度。重视视频教室上课，做到有安排、有计划、有记载、有检验、还要有特殊情况的应急预案。开启双基周过关活动，增强活动实效。落实培优辅差补偏工作。分年级优化学风建设，突出学生的学习主体地位和学习能动性。分阶段加强学情调查、分析和反馈，激励家长或学生立刻反馈教和学的信息，不停改进和优化教学。全体老师要严谨务实，勤于课前要精心准备，精于课内要突出关键，实于课后要强化利用。充分利用大课

18、间和课外活动时间，开启兴趣小组活动，丰富师生的文化生活。开好秋季田径运动会，提升学生的锻炼意识和竞技水平。4、立足校本考评，优化教学评价，提升教育教学质量。依据区教育局、区研训中心的教育教学考评评价管理方法，学校出台对应的教育教学质量奖惩方案，逐步完善教学绩效考评方案，并报校办、职代会讨论经过。教学过程、教学工作量、教学质量纳入绩效考评。对于学期末考试中成绩显著落后者实施教学质量整改，写出专题整改分析材料。5、物化教研结果，提升教学教研质量。努力创建高效课堂，激励每个教研组、备课组和每位老师深入思索(如多写教学反思、教育随笔等)，多开展微型问题研究，多写“三小”研究文章，深入学习(业务报刊杂志

19、、论文专著、网络资源、网上继续教育学习)，不停实践(备、教等具体工作)，最终物化的结果既能够是“三小”论文，也能够是展示的特色课、制作的课件、设计的教案等等。而且不停完善学科资源库建设，为备课组、年级、学校教学起到指导作用。教学工作计划(三)一、思想认识方面。热爱党的教育事业，服从学校的工作安排，以党员的要求来约束自己，鞭策自己。在思想上、工作上为同事、学生树立标兵。主动参政治理论学习，提升自己的政治水平。二、教学工作方面1.提升教学质量，上好每一节课。(1)备课。认真钻研教材，对教材的基础思想、基础概念，每句话、每个字全部搞清楚，了解教材的结构，关键和难点，掌握知识的逻辑，能利用自如。了解学

20、生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取对应的预防方法。考虑教法和学法，使每节课全部富有实效。(2)上课。关注全体学生，调动学生的有意注意，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合。(3)下课作业少而精，减轻学生的负担。教导做好教导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从赞美着手，了解和尊重，还有在批评学生之前她们。(4)其它主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。培养多个兴趣爱好，到图书馆博览群书，不停扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。负担了历史期末复习观摩课的任务。取得了成功。三、班主任工作方面。重视学生的思想教育工作。

21、经过班会、晨会及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项关键内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻了负担。还常给班干部开会，了解她们工作的情况，激励她们大胆开展工作。在她们的努力下，班务工作能正常开展。为了把班的常规工作搞好，我天天全部坚持早上七点十分前、中午两点十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等全部抓得比很好。这学期

22、班主任工作最使自己满意的是和家长的联络沟通工作。这一学期，我主动和家长经过电话、校访等的方法进行亲密联络，了解学生在家的学习和生活情况，也向家长汇报其儿女在校的情况，争取和家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我很愿意接收，而且调换角*在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是很信任和尊敬。四、考勤方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作和家务之间的关系，不论是学校分到的哪一项工作，我全部配协议事尽自己的努力把工作做好。五、关键成绩。在这一学期里，自己任教的一年级六个班的及格率、优异率均和其它学科平衡，所主持的课题被评为市级课题，

23、所做历史复习观摩课取得第二名。年级组工作有条不紊，稳中有升，260班各项工作蒸蒸日上。六、努力方向：1、加强本身基础功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多部分耐心，使她们在各方面有更大进步。3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的一份份充实，一份份情感。我将自己爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵!教学工作计划(四)一、指导思想：依据教育局会议精神，结合我校“让每一个学生健康成长，友好发展”的办学理念

24、，以着力提升教育教学质量为总体目标，以新课程改革为突破口，转变教育教学观念，加强教学常规管理，强化课堂教学研究，提升课堂效率，继续实施减负增效，不停提升老师队伍的专业化水平，为全方面提升我校的教学质量而不停努力。二、工作目标：1.强化教学常规管理，抓实教学过程管理，努力提升教学质量。2.主动推进“主体-友好-高效”教学模式，努力构建高效课堂。3.抓好校本教研，抓牢老师培训，逐步提升老师专业化水平。三、工作方法：(一)深入规范教学管理，确保教学质量稳步提升。1.精细备课。各年级同学科每七天安排一次集体备课，共同研讨确定课时安排、教学目标、关键难点、教学设计、作业设计，共同完成电子教案。在集体研讨

25、的基础上，每个老师依据本身特点和不一样学情，对电子教案进行个性化修改。课后要认真填写课后反思。2.出众上课。在课堂上要落实落实“主体、友好、高效”教学模式的基础要求。每位老师要精心设计“导、讲、练、拓”四个教学步骤，要求语言精练、激发兴趣、步步深入、科学合理。要切实做到以老师为主导，以学生为主体;面向全体，充分调动学生参与课堂活动的主动性和有效性;激励学生大胆质疑，大胆发表自己的见解。全体老师要重视师德修养，尊重学生，善于发觉并立刻激励学生的闪光点，着力培养学生良好的学习习惯;严格要求自己的教学仪表、教学态度、通常话和板书水平。3.正确批改。要求习题精选，题量适中，减轻负担，评讲立刻，课堂作业

26、要全批全改，杜绝重复和不经典作业。4.精炼优辅。因材施教，分层教学，经常深入到学生中去，尤其要多关注学困生，为她们提供方法指导和学习帮助。每位主科老师最少包5名学生，老师多找学生谈心教导，确保优等生营养丰富，学困生消化得了，努力提升整体合格率。学校领导班子继续实施包班包学生制度，定时做好潜能生的转化工作，且要认真填写谈话统计。5.准确检验。教务处坚持每日巡课、查岗制度，定时对教案、作业及批改统计、培优辅差统计、听评课统计、教研统计等进行检验，立刻正确的统计和纠正日常教学过程中出现的问题。6.精研听评。继续开展大课堂活动，搞好青年老师的学习课、汇报课，骨干老师的展示课、示范课、创优课。立足课堂，

27、搞好各级各类课的评课活动，深入研发课堂教学模式，并形成常态。7.精析考试。认真组织好质量跟踪调查考试，重视学生复习方法、答题技巧、应试心理的指导，严格考场纪律，严厉阅卷制度，认真分析试卷，点成绩、找差距、求不足，立刻改变教学方法方法。(二)深入组织好教研活动，确保老师专业能力稳步提升。1.加强老师教育理论知识的学习，强化老师理念灌输和专业培训，抓实老师外出学习学习培训，重视微弱学科老师、青年老师和骨干老师的派出学习和提升，提升老师敬业精神，转变老师教学理念。2.深入开展校际合作、协作区、同课异构等活动，创造条件，利用外出听课、请进送课，相互评课等路径，在课堂教学、日常管理等方面加强和弟兄学校的

28、合作和交流。3、继续开展“新老老师结对帮扶”活动，促进青年老师的专业化发展。对青年老师培养的工作关键放在备好课、上好课，管好学生上，努力为她们创造学习和展示的机会，加速青年老师成长。4.认真组织好老师和学生的各级各类竞赛活动，如科技竞赛、教学竞赛、论文撰写等，经过参与提升老师、学生的各方面能力和水平。(三)深入加大科研力度，确保科研水平稳步提升。1.各教研组要完成课题的申报、研究和结题工作，各课题组每个月集中一次研讨，总结近期的工作进展，研讨面临的关键问题和对应方法，布署立即完成的工作，责任到人。2.激励老师主动撰写教研科研论文，并组织好老师参加各类论文大赛的参评工作，努力提升老师的教育科研水

29、平。(四)深入抓好专用教室管理，确保使用率稳步提升。1.各专用教室台帐齐全，物品摆放有序，卫生情况良好，各试验室责任人老师要认真梳理应做试验，争取演示和分组试验开足、开好。2.图书室要确保正常提供借书和阅览，做好借阅登记。阅览室管理员要依据阅读课的安排，立刻准备好阅读书籍。3.语文老师要认真指导学生阅读，指导学生做好阅读笔记。(五)深入加强毕业班管理，确保教学成绩稳步攀升。1.开好毕业班学生、家长、老师动员会，适时做好学生的心理教导。2.搞好多个考试分析，建立成绩档案和坐标曲线图，立刻改进工作方法。3.开展老师经验交流活动，加大对外交流，拓展信息渠道.4.聘用优异毕业生回校作经验介绍。5.优化

30、策略，搞好循环复习。教学工作计划(五)为了全方面落实落实沿河县中小学教学管理实施方案，强化学校教学管理，落实教学任务，提升教学效率，促进我校教育教学质量的稳步提升，现制订以下计划。一、指导思想紧紧围绕沿河县中小学教学管理实施方案目标要求，完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，关注师生成功，努努力争取取使我校的教育教学质量有新的突破。强化教研教改，提升新课堂创建水平。二、关键工作从加强老师队伍管理、老师教学常规管理、学生学习常规管理、教学评价、学风和考风建设、改进工作作风等方面入手，采取得力方法，增强管理服务意识，提升管理效能，构建高效课

31、堂，打造名师队伍，使学校的各项工作沿着低耗高效的道路健康友好发展。三、关键工作及方法(一)加强老师队伍建设，促进老师素质提升。1、精心挑选骨干老师、优异班主任、青年老师参加市、县教育局组织的各项培训学习活动，促进骨干老师、名师队伍建设。2、认真开展校本培训活动。学校教务处、教科室、教研组要依据学科特点，精心、高质组织以“新课堂”为专题的校内课、公开课、示范课、教研课活动。深入进行课改大探讨，召开多个专题的专题讲座，组织老师观看名师风彩课堂实录，探讨教法和学法。3、针对学校老师特点，继续抓好“青蓝”工程，促进新老师、新班主任立刻成熟。创造条件，以“走出去、请进来”的模式，将老师培训活动创出特色，

32、让老师增加新营养，补充新理念，借鉴新方法，再添新后劲;激励老师多读教育专著，不停加强学习，不停提升专业水平。4、以教育局本学期要对全体老师进行教材教法考试为契机，组织老师重温各科课程标准，用近几年的中考题让老师做来拓展知识面。5、加强师德师风教育学习活动。组织老师学习教育方面的法律法规，提升老师职业道德水平，增强广大老师敬业奉献的精神，让每一位老师全部真正含有“求真务实、敬业爱生”的作风，树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。经过老师互评、学生评老师、家长评老师等多个形式促进师德、师风建设。(二)强化教学过程管理，提升教育教学质量1、抓教学过程管理，规范老师的教学行为。教学过程是一个动态的

33、过程，本学期在重视教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理：加大听、查课的力度：采取两人检验制度，一查讲课情况，依据教学常规考评细则有针对性地提出改进方法，严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。继续加大对听常规课的力度。老师听课每七天不少于一节。二查早晚自习教导的情况，要讨教导老师按时到班按时下班，严禁老师在早晚读时间将学生放到教室以外来读书，而下班的老师聚到一块摆瞎扯或自己个人玩手机等。做好学生的考勤、教导工作，切实推行教导老师的工作职责。加大教学工作检验的力度：本学期除严格每个月一次的常规检验外，将不定时检验老师备课及作业批改情况并立刻记载，作为学期结束考评的依据之一。要重视作业的时

34、效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效控制，作业、练习布署要科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效”。严禁乱印乱订，教务处定时检验，严格控制。抓好学生教学日志统计，抓好每学期学生评教工作。严抓教学计划的制订和落实，科任老师制订计划要细心、用心，教研组长把关专心、精心，教务处审核耐心、尽心。实施每个月必考制度，学校统一控制学科教学进度，确保计划、进度有效落实。严格考试纪律，加强考风建设。加强理化生教学的管理、规范试验教学，在学生试验期间加强巡回指导，严格操作规程，质量第一，安全至上。实施指导老师负责制，确保学生在最短的时间内掌握

35、操作技能，效率优先。开足开齐多个试验课。加强老师业务档案管理。2、转变学习方法，培养学生良好习惯转变学生的学习方法是新课程的关键理念，转变学生的学习方法就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。培养学生遵规守时的良好习惯，做到不迟到，晚读前预备钟一响，操场上的一起体育活动就要停止，为上课做好准备;上课认真做好笔记，引导和培养学生课后巩固预习;重视形成学习策略，主动学习，勤于思索，勇于质疑。提倡老师设计出质量较高的问题，激励学生提出问题，培养学生的“发问、发觉”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严;老师要关心和帮助犯错的学生，师生共同关注珍爱有

36、价值的错误;从而引导学生重视错误，纠正错误。3、抓好教研组建设，提升新课堂创建水平创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组建设，发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用，适时开展高效课堂研究活动。活动关键以改革创新课堂教学模式为目标，以“一人一品”为平台，以课堂教学为突破口，以打造高效课堂为关键。在课堂教学上，我们要落实“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让在学生的“学练”，真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。新学期开始，学校一定要加大课堂教学的督导力度。要加强课堂教学经验交流，取长补短，切实提升课堂教学效果。教科研要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主

37、学习。要依据学科特点制订有效教研计划。活动要做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定计划，做好活动统计。本年度要切实落实好我校在县级立项的“情景式心理专题班会课堂”的开展过程、资料搜集和整理工作。4、做好教务处常规管理工作，发挥教务处职能深入督促本学期各老师、教研组完成各自的工作计划和总结。为学校教学的正常运转作好工作。教务处将定时召开学生座谈会及老师座谈会，和相关测评，立刻了解各年级的教学情况，有的放矢地调整对应方法，提升教学质量。做好各类教育教学科研的资料搜集、整理归档工作。完善各项统计，抓好任课老师的绩效评价工作。加强对各专用教室的使用和管理。图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅

38、览。电教人员要主动和各教研组联络，使各教研组立刻利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理和维护保养。试验室做好学生试验及演示试验的试验准备及教学工作。5、协调信息技术管理人员完成好各项工作，完善电教工作、老师培训、继续教育工作，并加强对计算机课的指导。6、抓好语言文字工作，全方面加强“读儒家经典、做君子少年”的读书活动和规范汉字书写教育，扎实推进写字课的开展。(三)抓好毕业班的教学，做好迎接中考的研究工作。1、认真抓好毕业班的教学管理工作。定时召开“三会”：毕业班老师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会学期2次，其它会每学期最少3次。跟踪好毕业班的教学情况，立刻调整毕业班的教学策略

39、。做好培优补差工作，做到有计划、有目标，落到实处。2、做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科全部要研究考试说明，明确考什么和怎么考;研究近三年中考卷(老师必做)，搞清题型、题量和难度改变，把握命题特点和趋势;研究中考复习的策略及方法，提升复习的针对性和实效性。3、抓好月考、模拟考试和体育考试工作。(四)完善考评方案，加强常规管理。1、加强常规检验、督查力度，立刻反馈、立刻反思、立刻总结。坚持常规管理，强化教学日常规范管理，突出精细化管理和实效性管理。2、加强常规工作考评，结合上级和学校绩效考评方法，达成以考评促工作的目标。3、主动依据市、县教育局等上级相关部门的要求，认真配合做好其它相关中心工作。学校工作任重而道远，面对新的学年，期望和挑战并存，我校全体教职员将振奋精神，团结拼搏、开拓进取、和时俱进，为愈加辉煌的甘中而努力奋斗。