六年级班主任工作总结博客

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1、六年级班主任工作总结博客 篇一：六年级班主任工作总结2021六年级班主任工作总结2021篇一一、班级基础情况回顾：本班共有学生36名，大多数学生是独生儿女，在家里是小皇帝，自理能力较差，习惯方面不很好。但她们个性强，含有强烈的竞争意识、自我表现意识。总的说她们已经适应了学校的生活，知道遵守学校的纪律，能够按部就班的学习，含有集体荣誉感，班级意识和和同学友好相处的良好人际关系，知道为她人和班级着想。但有的学生如朱传明、尚庆阳、王岩学习习惯不好，不能按时完成作业，有时和同学闹矛盾，还需要做大量的工作。二、分管工作完成情况：1、德育教育思想工作跟的上，我常常深入学生中间，和学生聊天、谈话、游戏，了解

2、学生的思想动态和她们思想中存在的问题，立即处理学生之间矛盾，协调学生之间的人际关系。帮助有困难的学生，让学生到处感觉到你的关心。结合语文教学和思品课的教学，利用班会、晨会、队会时间集中进行了集体主义教育、常规教育、行为习惯教育，教育学生明辨是非，知道做人的道理。2、安全工作安全教育常抓不放松，时时讲，事事讲，增强学生的安全意识，提升学生自我保护的能力。3、习惯养成教育、纪律方面利用班会晨会队会集中对学生进行小学生守则日常行为规范的教育，教育学生在学校做一个合格学生。设置了专门的纪律班长，负责好班级的纪律。立即和各科任老师沟通，了解班级中的纪律情况。4、劳动、卫生方面主动配合副班主任老师做好班级

3、的劳动和卫生工作，周二按时对班级进行卫生大扫除，平时多检验多督促，一身作则，教育学生不乱扔废纸，注意保持个人和班级的卫生。5、待转化生转化认真分析待转化生的情况，主动做好她们的思想工作，立即帮助她们，给她们更多的关爱，立即和家长取得联络，共同教育学生。6、家访常常利用电话、纸条、开家长会等方法和家长取得联络，和她们探讨教育孩子的方法方法，向她们宣传新的教育理念和方法，争取家长的支持、配合，开展好家庭教育。三、班级活动：多种多样的活动既能丰富学生的生活，又是对学生进行教育的良好载体。本学期结合学校的工作，在班级中开展了下列活动：1、老师节，我向老师表爱心2、艺术节书法、绘画、手工制作、科技制作、

4、手抄报、体操、菊展比赛。3、反邪教手抄报征文比赛。4、看看我的楷模活动。5、家长会四、班级成绩和特色：学生在各项活动中表现得全部很出众，为班级争得了荣誉。五、班级管理经验：1、组织学生开展有意义的活动，参加学生的活动，在详细的活动中进行的教育才是最有效的教育，学生才会接收。2、赞美孩子。不论是开家长会，还是平时和家长联络，一定要真心实意地赞美孩子，让家长对自己的孩子有信心有期望。3、善于表示对学生的关心和爱惜。每个老师全部爱自己的学生，但学生不见得知道你对她们的爱，所以，我们要利用一切机会和学生靠近，向她们表示你对她们的关心和爱惜。4、给每个学生发光的机会。不论是学校组织的活动还是自己班级组织

5、的活动，我全部放手发动学生，让每个学生东行动起来，参加到活动中去，让她们全部有字的自豪的地方。而不是指定多个学生，其它学生无动于衷。5、善于倾听学生的心声，拉近和学生的距离，做学生的好好友，好帮手，好伙伴。六、不足之处：工作中有时不够冷静，缺乏细心耐心，对待学生有粗暴现象。对待转化生关心不够，不能持之以恒的帮助。对班干部的工作指导的不够立即。七、以后努力方向：明确班主任就是为学生服务的，对学生的任何问题全部要耐心，全部要放在心上。我一直把为学生发明良好的学习生活环境为目标，所以，我重视良好班风的形成，主动协调学生之间的关系，让她们自由健康的成长。篇二班级是老师和学生开展活动的基础组织形式，班主

6、任是一个班集体的组织者、领导者和教育者， 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱惜时，班主任应该是一位慈母，给她们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出她的不足，并帮助她限期更正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛劳的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛劳，是指天天除了对学生的学习负责以外，还要关心她们的身体、纪律、卫生、安全和心理健康等情况。为使一个班形成主动向上的集体，学生能成为全方面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分重视以下几方面的工作。一、充足发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设有

7、利于自主管理的气氛，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。立即教育和培养有责任心、能力强、能够信任的，而且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对她们进行不一样的分工。比如：本班学生马静学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。我对她很信任她对班级工作很负责，不论自习课还是早读班里学习气氛全部很浓，纪律全部很好，极少有些人捣乱。在她的组织率领下其它每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对她们工作也很支持，指导她们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部能够随时撤换。充足发挥班干部的职

8、能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，学生极难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等合适的时间有目标、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长马静有较强的管理能力和协调能力，我就让她帮助老师管理班级的全方面工作，其它每个班委每人负责一项，给她们明确的岗位，班主任对班干部要给信任和支持，让她们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充足发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每七天对上周班级工作进行

9、一次总结。评选一个“每七天一星”号召大家向她学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让她们明确以后的努力方向。三、以“规范”作镜、互督互勉。小学生日行为规范，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级30多位学生，每个人全部有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生未来的生活。对那些不好的习惯全部应该专心更正的，那么怎样帮助学生更正不良习惯呢?请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这么的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的见解，然后自已写出更正不良习惯的做法，师利用班队会进行检验。请帮我更正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自

10、己。这么就能在一个良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放课时的行走。下雨天，每个学生全部有一把伞挂在教室后面，当放课时，学生全部挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不妥就会引发学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按次序、平静地、快步走”。卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长久这么下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使她们更正马虎粗心的毛病，教室也变得整齐、洁净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现部分纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互督促

11、，做到人人齐动手，比一比谁的座位最洁净，表现好的学生给立即表彰。路队、做操比本事。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互督促，比一比看谁走得整齐。老师坚持天天护送好路队，对于表现很好的学生立即表彰。四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理原因。1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生全部抬头来走路。”这就是要使每个人全部看到本身的力量、价值、对未来全部有期望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过失误或常常受到批评的学生全部有一个态心理，认为他人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，他人也不会说自己好，因

12、此存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好多个，那么，在学习上我就放低要求，只要她能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发觉她们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给表彰，倍加爱抚和扶植，这么她们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就组成教育特殊生良好环境、促进她们转化的主要条件。详细方法：教育全体同学关心帮助她们。比如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让她(她)帮助督促、检验、教导学习。班主任常常和科任老师联系，交换意见共同

13、商议对策的方法;和家庭、校外教育机构取得联络，相互配合，让她们到处有些人管教，关心和帮助。这么充足发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。五、尊重双差生，重视双差生的行为转化工作。双差生就是学习差、品德也差的学生，她们往往上课不用心，不遵守纪律和小学生规则，和同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最轻易引发学校、家长的关注，不过，我认为差生也是能够进步的，只不过比其它学生进步慢部分罢了，她们的行为需要长久教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对她们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心她们，爱惜她们，正确对待她们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的

14、性质和程度仔细分析，然后采取对应的方法进行教育。如：班上的一位叫罗静的同学，常常迟到，个人卫生尤其差。数次说她她全部无动于衷，听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活全部靠她一个做。我常常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说：“你学习那么好要是不迟到，那该多好呀”!从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上面写着：“老师请别再当着大家的面提我母亲，因为她两年前就离开我们走了”。我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生;我常常利用课余时间找她们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐步消除她们不

15、良的心理情况，产生更正错误的动力。增强她们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有优点，班主任要注意观察、了解，立即地扑捉她们的闪光点，进行激励、表彰，让她们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。而且，在多种集体活动中要让她们利用自己的优点为班集体做出贡献，从而，使她们不停地取得成就感，增强集体意识和团体精神。 立即和家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是很主要的。六、加强对学生安全教育，提升自我保护能力和安全意识。常常利用每七天的班队课和天天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育;交通路队;放火;本学期“甲型流感”流行高峰，利用一切机会讲解预防方法

16、，做好天天的体温测量，严格要求学生。建立家校联络卡，发觉有发烧或不到校学生立即和家长联络。强调在校内不能攀高、爬树，做部分危险游戏，上学或放课时不要在路上停留、不和陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记部分抢救电话，尤其是让她们牢切记住和父母联络的电话等等。总而言之，班级的管理是一件既辛劳又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜她们的角度出发，采取学生乐于接收的教育方法，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级

17、集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。篇二：六年级班主任工作总结小结班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，天天面正确，是几十双渴求知识的眼睛，天天接触的，是几十颗等候滋润的心灵；怎样让这一双双的眼睛充满聪慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任含有强烈的事业心，责任感，更需要班主任含有一定的组织管理能力。刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛和劳苦，但使我愈加难以忘记的，是成功的喜悦和甘为人师的幸福。今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的部分体会：一、思想教育工作常抓不屑 学生已进进了六年，思想已成熟，作任何事全部有自己

18、的主张，因此要耐心细致地做好她们的思想工作。本学期我关键从以下几方面进行教育 1、发挥本身楷模作用。 大教育家乌申斯基曾有过这么一段话:老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西全部不能替代的最有用的阳光。小学生，对班主任有着一个特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形当中会成为全班几十个孩子的楷模。所以，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心往滋润学生，用语言往感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求学生做到的，我常常率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是和学生们一起

19、干活。带动了学生们劳动的主动性，保质保量完成学校交给的每项任务。 2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。 对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随便。所以，开学之初我就制订一个科学规范切实可行的班规。而且充足发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考评，每个月一总结，对优越者进行嘉奖。这大大激起了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的部分行为，使她们屏弃本身的不良习惯。 3、立即开好班会课。 班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的路径，因此我立即抓好每七天一的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我全部认真分析班级目前的现实状况，结合班级的实际确定

20、班会专题，而且认真备课， 以求取得最好的教育效果。本学期做到了定时召开班会，班会的内容情势多样，学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行安全教育，法制教育;率领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生遭到了不一样方面的教育，也取得了很好的教育效果。 4、不辞劳苦做好学生的家访工作。 促进学生健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应该得到家长的帮助。所以，每学期的班级工作中我全部有目标，有计划地走访学生家长，使家庭教育和学校教育亲密配合。本学期因为学生不听话，我便充足利用家长的气力来帮助自己的工作，每次家访时我全部向家长先容本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，

21、争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和帮助。这么老师和家长亲密联络，共同教育学生 ，有效地促进了学生的全方面发展。忙的时候我便利用打电话，开家长会的情势和家长取得沟通， 因为我的不停教育，使学生在行为上遭到一定的束缚。篇三：2021六年级班主任总结2021六年级班主任总结第一篇：小学六年级班主任总结班主任工作是一项很辛劳和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛劳的汗水是不会收获的。本人在2021学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务

22、开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟和所感。一、营造气氛，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，所以一开始本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级条约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不但重视她们良好学习习惯的培养，指导她们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力争使她们认识自我、发觉自我、确立自信。在所举行的 一对一互帮互助互学、成功心理培养讲小说擂台赛等一系列活动中，孩子们逐步拥有了良好的心态、主动向上的心理，养成了读书

23、读报的好习惯。3、激励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有发明的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，发明出一个充满活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不停更替，当她们达成自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，因此她们在超越她人的基础上，不停地超越自我，这么形成一个良性循环的态势。和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习气氛。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的关键，只有常规管理跟上

24、去了，才能更加好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，和学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接收班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出楷模，使学生耳濡目染。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的卫生角。今后，教室地面开始逐步清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个用手说话的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水.诸如这类的细节和动作，全部能给学生以主动的心理暗示，成为学生仿效的楷模，进而产

25、生此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生认真学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创行为规范标兵的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节省。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基础要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯和行为习惯全部有了比较大的进步。3、建立严格的检验制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是经过各项活动，使同学们言行规范化，自觉化。建立严格的检验制度。长久督促、检验学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键原因。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立友好的人际关系。

26、友好的人际关系是健康生活、愉快学习的主要确保。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间和和父母之间的友好关系。我结合班级实际，建立 班主任→班干部→学生管理结构并形成检验制度，层层检验，逐层落实。分别检验学生天天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课依据检验的反馈结果进行教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作关键和中心任务，是整理班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，采取多种方法，而且要坚持下来。详细操作以下：（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的二分

27、之一，一节课的课前预备十分主要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃以后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促她们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检验学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回想上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得很轻松，班级的管理很顺心。（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书全部是干洁净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽略了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结坚固实，

28、各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。现在，我决不许有这么的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不许可，要求本子必需送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要常常讲，重复讲，直到学生的习惯养成为止。（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很洁净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召她们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。（4）实事求是地对学生提出她们力所能及，经过努力能够达得到要求： 保持班上的清洁卫生，珍惜班

29、上的公共财产，维护班上的组织纪律。 上课专心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。 勤奋地学习，为以后的人生打下一个坚实的基础。 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。四、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理一向是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提升至关主要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待她们，深入调查摸底，搞清她们因此成为差生的原因，做到了因材施教，对她们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心好友、最可信赖的好友，立即对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值，同时，

30、我还发明条件和机会让后进生表现其优点和优点，立即赞扬她们，立即使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。 这个学年的班主任工作，我也积累了部分经验，这些经验是我未来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不停地磨练提升。我期望能吸收到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更加好。第两篇：一、回顾及成绩今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说，经过其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对班主任和班主任工作这看似简单的名词产生了更为深刻的了解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是爱心和责任心和很多的付出和数不尽的汗水。直到自己确确

31、实实负担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班经过我的努力和学生、科任老师的共同努力、配合，有让人快乐的也有让人作深入思索的问题，但总的来讲是很好的，我能顺利地把她们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人主动痛苦的事情。二、为人师表，率先垂范。我认识到班主任不但仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时和学生相处的时间比其它老师要多得多，所以班主任的一举一动，全部将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生含有一个楷模和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对分辨能力、自控能力较差

32、的低年级孩子，影响尤为突出。所以，在平时和学生相处的时时刻刻，我全部严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语往返答三、加强思想品德的教育班主任的基础任务是对学生进行思想品德教育，使她们的身心得到全方面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接收各方面教育的最好时机，除了学习，我想更为主要的是教会她们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。所以我利用每七天一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做对应的安排。四、激励学生展示自我，树立自信六年级学生活泼好动，好表现自己，在多个多样的活动中，能够让

33、她们愈加快速愉快地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展部分小活动，诸如：比赛，成语接龙，童话小说比赛等来益智身心，激励孩子为大家演出，增强自信。五、加强家校联络。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能经过家长来得悉，一样学生在学校的表现也应立即反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动和家长们保持联络，将部分孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长会、或是平时放课时和多位家长进行交流。当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。有些人曾说，能发觉问题，并处理问题，就是一个成长进步的过程。经过这

34、半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。六.经验教训开学很快在我的率领下，学生主动配合选出我班的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制订了班级条约，这一条是很主要的，因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。全班学生在老师的率领下能按时完成学校 部署的要求任务和暂时部署的任务，在多种劳动和活动中学生主动主动，只有少数学生不太认真，不过在老师的监督下她们也在尽力完成自己的工作。在参与我校举行的春季校运会中荣获奖项很多，多种小型活动很多，总而言之我班乐于参与多种活动，是团结向上凝聚力好的班。各班干部全部主动认真推行职责，全部主动讲话，勇于检举不良行为的学生，同学之

35、间相互帮助和监督，使原先少数有点调皮的学生全部不能觉有英雄无用武之地，这是良好班风建成的主要原，总而言之前面的这些能够这么顺畅的发展依靠于我的前期计划。1、开学之初选好班干部，制订好班级条约，使她们各施其责。培养她们的良好品质。2、落实卫生区域到个人。3、期末评出班级优异学生，并表彰好的学生。七、不足之处我班的差生较多，学期快要结束时，有多个同学常常无故旷课，对于这种学生我们只有加强教育和引导，增加她们的信心，从而能顺利地把她们送出校门到初中学校接收教育。 以上是我本学期担任六年级班主任工作的总结。第三篇：六年级班主任工作总结班级是老师和学生开展活动的基础组织形式，班主任是一个班集体的组织者、

36、领导者和教育者， 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱惜时，班主任应该是一位慈母，给她们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出她的不足，并帮助她限期更正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛劳的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛劳，是指天天除了对学生的学习负责以外，还要关心她们的身体、纪律、卫生、安全和心理健康等情况。为使一个班形成主动向上的集体，学生能成为全方面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分重视以下几方面的工作。一、充足发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设有利于自主管理的气氛，培养

37、学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。立即教育和培养有责任心、能力强、能够信任的，而且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对她们进行不一样的分工。比如：本班学生马静学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。我对她很信任她对班级工作很负责，不论自习课还是早读班里学习气氛全部很浓，纪律全部很好，极少有些人捣乱。在她的组织率领下其它每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对她们工作也很支持，指导她们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部能够随时撤换。充足发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二

38、、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，学生极难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等合适的时间有目标、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长马静有较强的管理能力和协调能力，我就让她帮助老师管理班级的全方面工作，其它每个班委每人负责一项，给她们明确的岗位，班主任对班干部要给信任和支持，让她们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充足发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每七天对上周班级工作进行一次总结。评选一个每七天

39、一星号召大家向她学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让她们明确以后的努力方向。三、以规范作镜、互督互勉。小学生日行为规范，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级30多位学生，每个人全部有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生未来的生活。对那些不好的习惯全部应该专心更正的，那么怎样帮助学生更正不良习惯呢？请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这么的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的见解，然后自已写出更正不良习惯的做法，师利用班队会进行检验。请帮我更正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这么就能在一个良好的心境中互

40、助督促，改掉自已的坏习惯。编顺口溜记住放课时的行走。下雨天，每个学生全部有一把伞挂在教室后面，当放课时，学生全部挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不妥就会引发学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：成一列、按次序、平静地、快步走。卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长久这么下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使她们更正马虎粗心的毛病，教室也变得整齐、洁净。卫生保洁方面。班级人数多难免会出现部分纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最洁

41、净，表现好的学生给立即表彰。路队、做操比本事。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互督促，比一比看谁走得整齐。老师坚持天天护送好路队，对于表现很好的学生立即表彰。四、培养特殊生的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理原因。1、苏姆林斯基曾经说过，让每个学生全部抬头来走路。这就是要使每个人全部看到本身的力量、价值、对未来全部有期望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过失误或常常受到批评的学生全部有一个态心理，认为他人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，他人也不会说自己好，因此存在破罐子破摔的自卑心理。像这种学生我班上

42、就有好多个，那么，在学习上我就放低要求，只要她能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发觉她们身上的闪光点哪怕是一点苗头，就给表彰，倍加爱抚和扶植，这么她们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就组成教育特殊生良好环境、促进她们转化的主要条件。详细方法：教育全体同学关心帮助她们。比如：教学中建立一加一学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让她（她）帮助督促、检验、教导学习。班主任常常和科任老师联络，交换意见共同商议对策的方法；和家庭、校外教育机构取得联络，相互配合，

43、让她们到处有些人管教，关心和帮助。这么充足发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。五、尊重双差生，重视双差生的行为转化工作。双差生就是学习差、品德也差的学生，她们往往上课不用心，不遵守纪律和小学生规则，和同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最轻易引发学校、家长的关注，不过，我认为差生也是能够进步的，只不过比其它学生进步慢部分罢了，她们的行为需要长久教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对她们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心她们，爱惜她们，正确对待她们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采取对应的方法进行教育。如：班上

44、的一位叫罗静的同学，常常迟到，个人卫生尤其差。数次说她她全部无动于衷，听说她妈走了。她家姐弟三人做饭洗衣服的活全部靠她一个做。我常常看到她上学前班的妹妹光着脚站在教室门前来找她。我就让她回家给她妹妹找一双袜子穿上。并对她说：你学习那么好要是不迟到，那该多好呀！从那天起她再也没迟到过。还在我的书里夹着一张纸条上面写着：老师请别再当着大家的面提我母亲，因为她两年前就离开我们走了。我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我常常利用课余时间找她们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐步消除她们不良的心理情况，产生更正错误的动力。增强她们的自信心。尺有所短，寸有所长，再差的学生也有优点，班主任要注意观察、了解，立即地扑捉她们的闪光点，进行激励、表彰，让她们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。而且，在多种集体活动中要让她们利用自己的优点为班集体做出贡献，从而，使她们不停地取得成就感，增强集体意识和团体精神。 立即和家长沟通，了解学生在家中的表现、