歌颂师德的演讲稿

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1、歌颂师德的演讲稿 该怎么写?为大家整理了相关三篇，欢迎大家阅读。篇1尊敬的各位老师：近代教育家蔡元培先生曾这么说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，一样能够推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优异的老师。有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名老师，我们教育学生的第一目标就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。老师的品德和素养是能否培养好学生和老师发展的关键前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的认识，对老师这一职业有高尚的责任感，才能培养出优异的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也

2、就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的关键性，因此树立良好的师德形象，是每一位老师全部应遵照的标准。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生怎样做人;师德高尚的老师，会不停更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时四处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们全部劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时

3、刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!”朴素的几句话，让很多同学全部掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是老师最伟大人格力量的表现吗?言传身教，为人师表是师德师风的具体表现。老师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有很关键的位置。在我们的周围或许会听到这么的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，造成负面影响;有的人把关键精力放在“第二职业”上，对本职员作得过且过，敷衍了事;学生反应部分老师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称降低课等等。即使说这可能不是普遍现象，但

4、一样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，大学老师是学生健康成长过程中的关键原因。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和珍惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律全部在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有老师们用本身的标兵作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任。老师的爱和众不一样，它是严和爱的有机表现，是理智和热情的巧

5、妙结合。陶行知先生曾对老师说过这么一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其阻止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等她。陶行知掏出一块糖递给她：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为她欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采

6、取这种方法。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”经过这个小小说，是不是能够得出这么一个道理，部分老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可称赞的理由，除了不会多角度思索问题，缺乏爱心不能说不是一个原因。我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的关键标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以老师为本，老师素质以师德为先。在我校争创中国一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反应着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广大老师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工56年的光辉历史，

7、才谱写了本科教学评定优异的漂亮华章，才能够让我们展望哈理工的宏伟蓝图!尊敬的各位老师，让我们共同担负起国家和人民给我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天!篇2尊敬的老师们、亲爱的同学们：9月10日是中国第31个老师节。老师就象蜡烛一样，燃烧自己照亮她人，默默地在自己的岗位上耕耘，无私的奉献着自己。在人生的旅途上，是老师为我们点燃期望的光芒，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里，愿你们永远是使者，将和煦的阳光洒满人间。一支粉笔，能点拨知识王国的迷津;三尺教鞭，指点通向理想的道路;一块黑板，记下你们的无限深情;一个讲台，辉映着你们的艰辛。父母给了我们

8、身躯，你们给了我们灵魂，这二者塑造了今天的我们。老师们，是你们启迪我们真正领会了大自然的恩惠，以后我们读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一朵浪花。你们满情爱心地创造出一支强大的队伍，未来为祖国出力。看吧，这就是一名人民老师在她有限的生命里创造的奇迹。“桃李满天下”我们的祖国不正是因为千千万万的老师们，才使得高科技高素质的人才遍布大江南北，祖国才飞黄腾达，日新月异。老师，是擎天的柱，是人类绵延不绝的大军，是飞跃的大江，因为她们不懈的努力，人类社会才会如此辉煌。师应该是有魂的，长青，是为师魂，它如青松翠柏，经霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滚滚江水一样持久，深广而无坚不摧，在蓝天烈日的沐浴下，永葆活力，

9、它又如方竹，气节傲然，寒中飘香。我们不是诗人，无法用诗的语言描绘老师，我们也不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾勒老师容貌，我们更不是个作家，能够以华丽的词藻形容老师。在这尤其的日子里， 或许只有尊敬老师，认真学习，取得好的成绩，未来的某一天在事业上做出成就，才是我们献给老师最好的礼品。老师们，像天空一样高远的是您们的胸怀，像大山一样深重的是您们的恩情，请接收我们真挚的祝福吧，老师节愉快!篇3尊敬的各位领导、老师：你们好!我是一名新进的小学数学老师，第一次走进小学生的课堂，第一次接手小学数学的教学，也是第一次走上如此正式而盛大的舞台很多的第一次让我的内心充满着巨大的压力。然而，我并不畏惧，因为我的

10、内心常驻热爱学生的师魂!老师职业道德规范指出，热爱学生是每个老师最基础的职业道德。作为老师，你是否有这么的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生轻易，这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“学困生”就不那么轻易爱得起来了。你是否留心过生活中有这么的镜头：一个学习成绩好的学生能取得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱和她们无缘。殊不知，正是这么的学生更需要大家的爱，因为她们有苦恼，甚至自卑。她们的心，有更多需要被人了解的东西。当然，爱这么的“学困生”，需要付出一定的代价，牺牲部分时间，花费部分精力。但这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效

11、果来，不过它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生主动的效果。尽管我才教一个星期，却有着深刻的体会!五一班的同学，第一次交上作业，她是班级唯一的只好一颗星的同学，一颗星意味着她的作业很糟糕，仅仅是为了激励她按时交了作业才送给她的。而其它同学多数是三颗星以上，甚至五颗星。而课堂上，我发觉她极少举手，总是一个人默默地坐着。下课后，我走到她的旁边，翻看了她的作业，我并没有直接指出她错在哪里，而是引导她自己发觉自己的错误。经过一番指点后，她释然地点点头。我想这些问题她应该弄明白了，不过她的学习习惯和能力上还需要改进和提升，于是，我立刻激励她做题要细心，上课要认真听，老师期待她第二天愈加好的表现。她点

12、了点头。我不知道同学过去成绩怎样，但我清楚地看到她第二天的作业步入了班级五颗星的行列。这让我明白：只要有爱，相关心，每个学生全部会被你感化，假如学生愿意听你的话，还怕她不能进步吗?学生是发展的人，是有个性的人。我们全部期望自己的爱能感化学生，让她们成绩好，品行好。但我们要循序渐进，要尊重学生思维发展的特点，因材施教。小学生的教育除了知识，更关键的是学习习惯、学习能力、为人处世的教育。假如你问我：“你在小学阶段取得了什么?”我想告诉你：“语文老师培养了我天天按时刷牙的习惯，数学老师经过让我在黑板上抄题，练就了我粉笔字的功底”。而成绩，知识，在我的记忆中全部没有痕迹。因此，我们爱学生，就要在课堂上时刻围绕新课程教育理念，培养学生良好的生活习惯，提升学生独立学习的能力，激发学生学习的热情，真正为学生的终生发展负责。五年的教学经历，让我深深地体会到，只有爱学生，学生才会爱你;要开启学生心灵的大门，老师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，全部产生在老师对学生的无比热爱的心灵之中。爱，能够化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促进人复苏的动力。让我们去爱吧，让爱充满星火校园!