英语教案Sherry

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1、英語教案Sherry Has a Red Coat教學科目英語教學者鹿峰國小 蕭弘卿竹林國小 賴文溥教學單元Unit 5Sherry Has a Red Coat教材來源Wood And Me單元目標1. 明白如何使用第三人稱單數時does的疑問句。2. 會形容第三人稱所擁有的衣物。3. 會用Does Sherry have a red coat？之句型去問別人，並知道如何回答。4. 會說出四種衣物coat、socks、shoes和shorts的說法，並加上顏色去形容。5. 會唱有關衣物的歌曲6. 會用It fits her well. Let me see！等生活化的表達句。7. 明白且說出

2、的字母拼讀法，同時能聽、說、讀、寫其代表字cheese 、chick、 peach、 witch。教學活動教學資源時間評量方式第 一 堂 課一、 Warm Up：1. 以簡單的問候語問候學生，並以日常生活對話與學生互動。2. How are you？How do you feel today？3. 一開始以全班回答的方式。然後老師走下講台到學生位置旁邊和小朋友作簡單對話。5以個別對話讓小朋友確實的會日常生活的問候語。二、單字教學：1. 老師先引導學生說說看老師今天身上穿了哪些衣物呢？學生身上又穿了哪些衣物呢？那今天我們要來學學這些衣物的說法喔！2. 老師事先準備好coat、socks、shoe

3、s和shorts的閃卡與圖卡。3. 老師手比著自己的外套，另一手指著coat的閃卡，唸出coat，學生跟著覆誦，直到熟悉為止。4. 其它的單字亦重複這個方式。5. 接著，老師可以個別回答的方式，讓所有的學生熟練單字。單字的圖卡與字卡10希望小朋友可以跟著老師正確的唸出單字。能在字卡，衣物，唸法之間作連結。老師以點選小組成員的方式，讓小朋友練習唸出老師所指的閃卡單字；唸出老師所點出的衣物。三、複習顏色活動：1. 複習之前學過的顏色：black ,white ,yellow ,brown ,red ,pink ,green利用顏色圖卡或教室中的物品，將學生曾學過的顏色練習幾次，以增加本課內容學習的

4、流暢度。2. 老師問：What color is it？ 全班答：It is .3. 老師問：What color is it？以分組搶答的方式，請每組派一個小朋友到講台上面，先正確回答出：It is .則該組獲得一分。顏色圖卡顏色字卡5以全班問話、小組搶答的方式來測驗學生使否能正確回答出老師所指的顏色說法。四、顏色搭配單字活動：1. 先複習一下單字coat、socks、shoes和shorts再導入顏色，拿出老師事先準備的圖卡，例如：blue coat、red socks、yellow shorts、black shoes。2. 老師手指著blue coat的圖卡，唸出blue coat，學

5、生跟著覆誦，直到熟悉為止。其他的圖卡教學方式亦同。3. 接著，讓學生們自行搭配顏色和衣物，以自願舉手發表的方式。I have a red coat .以完整的句型發表，底線部分由學生自行發揮。不同顏色的衣物圖卡。10藉由發表，讓學生確實學會顏色與衣物搭配的說法。五、Useful English1. 告訴學生如果衣物很合身適宜就可以用：It fits.來形容單數的衣物。全班覆誦。They fit.來形容複數的衣物。全班覆誦。2. 而究竟是誰適合呢？可以在句子中加以說明。I have a red coat .很適合我：It fits me well. 全班覆誦。Tom has green sock

6、s .很適合Tom：They fit him well.全班覆誦。8學會稱讚別人的衣物很適合。六、功課：1. 請小朋友回去完成【顏色學習單一】2. 請小朋友回去完成【顏色與物品學習單二】。【顏色學習單一】【顏色與物品學習單二】2 學生能正確完成作業單。 老師將好的作品秀到佈告欄上面。第 二 、 三 節 課一、 Warm Up：1.和小朋友打招呼。Hows the weather today? Its sunny./cloudy./a raining day.5以抽籤點選小朋友，期望小朋友能夠和老師簡單對話。二、 課文會話情境教學與活動：1. 事先訓練幾位小朋友，以演戲的方式，利用道具作本課的情

7、境的角色扮演，讓學生明白故事的大意。2. 將課文情境掛圖貼放在黑板上，老師利用情境圖一邊說出課文，一邊作簡單的介紹。3. 等學生明白故事內容後，老師帶著學生作幾次正音的練習，請學生圈出自己比較不熟的單字，並請老師再正音幾次。4. 以Q and A的方式，將故事情境加以分析：甲、 What color is Jennys coat?乙、 Dose Jenny have a yellow coat?丙、 Dose Jenny have a red coat?丁、 What color is Sherrys coat?戊、 Who says ,”Let me see”?5. 將故事內容以句子為單位，

8、作成句型條並貼放在黑板上，標上號碼。甲、 Dose Jenny have a red coat?乙、 No, she doesnt.丙、 She has a green one.丁、 Sherry has a red coat.戊、 Let me see.己、 Yes, its Sherrys coat.6. 請學生拿出課本，翻到此單元，和老師一起朗讀課文。演戲的道具。課本的情境圖。課文的句型條。15 事先訓練小朋友，讓小朋友能夠勇敢的到台上表演。 以回答老師問題的方式，讓學生了解課文情境， 以全班朗讀的方式，讓學生練習正確說出課文的句型。三、Work out A、B教學與活動： Work o

9、ut A1. 老師先將I have a red coat.寫在黑板上，並且拿出一件紅外套，以證明該句子，之後再寫上You have a red coat.將紅外套交給一位學生，手指該生並對著該生說這句話，再在黑板上寫下She has a red coat.用不同色的筆寫has，將外套交給一位女學生，並指著女學生要大家跟老師一起說這句話2. 在黑板上寫下He has a red coat.用不同色的筆寫has，將外套交給一位男學生，並指著男學生要大家跟老師一起說這句話3. 問所有的學生可以在黑板上的4個句子中看出有什麼不同嗎？等學生自己發現後，老師教導第三人稱單數時的動詞用法。4. 老師高舉任何

10、一種衣物，請學生以下面4個完整的句子說出來：. I have . You have . She has . He has .5. 以各組輪流回答的遊戲方式，練習上面的句型。正確完成的該組加一分。Work out B1. 將句子Do you have blue socks?寫在黑板，並問學生，學生依自己的實際有無回答Yes , I do. 或No, I dont.2. 若是第三人稱單數就要Does Jenny have blue socks? 回答則是Yes , she does. 或 No , she doesnt.3. 老師用圖片讓學生練習回答。紅外套一件，一雙藍襪子，一件綠色短褲，一雙黑色

11、的鞋子。四個句型條。15 以分組回答的方式，讓學生能夠正確的說出不同人稱的正確句子。四、句型練習搶答遊戲：1. 請每組派一位小朋友到台前準備。2. 老師拿出blue socks的圖卡。老師提問：Does Jenny have blue socks?小朋友就要回答：Yes , she does. She has blue socks.3. 依此方式進行遊戲。4. 練習幾題後，可以請小朋友來擔任老師的職位，進行提問，再由分組的代表回答。題目的圖卡5 以遊戲的方式，測驗學生是否能夠判斷顏色與衣物的說法。並以完整的句子回答。五、發音：1. 先複習中Unit 3的sh發音。2. 要學生以同樣的嘴形，但是

12、將氣用力衝出發出類似”去”的發音，然後教學生ch就是發這樣的音。3. 將本課發音卡貼放在黑板上，並正音一次，並要學生試著聽 ”ch”的音在哪裡前面或是後面。4. 請學生聽音並決定該字是否有ch的音，如果有請雙手作出圈的形狀；如果沒有，雙手作出叉的形狀。老師可以說出下列的字：cheese ship chick socks peach witch shop shoes cheap 5. 老師給句子，請學生圈出句子中有ch的字，並試著唸出這些字。6. 發音遊戲：甲、 老師製作發音單字卡cheese ,chick ,peach ,witch, cheap 。乙、 選2位學生出列，各發一份手持卡，2人背

13、對背後自行選一張手持卡，拿在手中，字在前方，老師喊123時，2位學生向前走兩步，然後轉身將手持卡面向對方，並快速唸出對方手中的字，先說出的學生可以回座，換另一位學生出列做此活動。發音卡發音句子條發音單字卡15 學生能夠做出ch的正確發音。 利用動作表示，學生能夠正確聽出單字中是否有發出ch的音。 利用自然拼音法，拼出含有ch的單字唸法。 藉由遊戲讓學生再次練習發音。六、功課：1. 請小朋友回去完成【學習單三】2. 請小朋友回家要多聽CD或錄音帶練習朗讀課文。3. 提醒小朋友，下次上課有聽寫測驗。【學習單三】CD或錄音帶 學生能正確完成作業單。 老師批閱後，將好的作品秀到佈告欄上面。第 四 節

14、課 一、Warm Up：1. 複習顏色的說法，複習衣物的字卡。以老師唸，全班覆誦的方式。2. 將所有顏色和衣物圖卡放到黑板上。每組派一位小朋友上台，每個人發給一支玩具槌子。當老師說：【I have a red coat.】，每組上台的那一位小朋友最快且正確打中紅色，外套圖片的那組獲得一分。3. 更換底線部份，讓學生練習。4. 由學生擔任老師的職位，到黑板上出題。顏色卡衣物圖卡5 藉由遊戲讓學生複習顏色和衣物。二、複習課文、單字與Phonics 1. 複習課文a.先讓學生聽Tape/CD，並跟讀一次。b.以句子為單位讓學生做課文接龍。2.複習單字a.先以閃卡快速複習幾次。b.請學生拿出空白紙和筆

15、，聽老師唸單字後，寫出該字，第一次老師可將閃卡貼在黑板上讓學生看著寫，第二次先移去一張閃卡，讓學生聽寫，每次移去一張閃卡直到學生都能默寫為止。3.複習Phonics a.當老師唸到有ch的音時，舉右手。 當老師唸到有sh的音時，舉左手。 b.題目如下： cheese ship chick socks peach witch shop shoes cheap 4. 老師秀出【互動測驗題】的投影片，複習顏色，讓學生以自願的方式來點選正確的答案。Tape/CD空白測驗紙【互動測驗題】的投影片投影機20 以聽寫測驗來確定學生能夠正確寫出單字。 以師生互動方式來複習學生的發音，正確分辨ch和sh。 藉由

16、互動投影片讓學生再次複習。三、Show Time教學與活動4. 老師先將歌詞掛圖貼放在黑板上，再以閃卡（問號，Sherry圖，紅色，紅外套，綠短褲，Harry圖，綠色）放在對應歌曲中，加以圖解歌詞。5. 老師放歌曲CD一次，請學生聆聽，之後帶著學生唸歌詞。6. 老師以圖卡提示，再秀出Sherry圖，讓學生說Look at Sherry! She has a coat! 最後指著紅色讓學生說Its red. Its nice. It fits her well.。第二段歌詞以同樣方式提示。7. 讓學生跟著CD一起唱，可以請幾位學生出列，拿以上提詞用的閃卡，一邊唱一邊提詞會更有趣。8. 請全班小朋友起立，跟著老師一起學動作。邊唱邊跳完成歌曲。歌詞掛圖CD舞蹈動作15 藉由歌曲教學讓學生更進一步練習本課。 期望學生都能夠開口唱。四、綜合活動1. 整合這個單元。2. 功課：回家多聽CD或錄音帶練習朗讀課文。CD或錄音帶5學生能熟悉本課。