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1、小班音乐活动猎人教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，倾听音乐并能分辨出“狐狸”和“猎人”不一样音乐形象的乐段旋律，在老师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和发明的愉快，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看猎人教案吧。活动目标：1、倾听音乐并能分辨出“狐狸”和“猎人”不一样音乐形象的乐段旋律。2、在老师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和发明的愉快。3、激发幼儿热爱动物的情感。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的愉快。活动准备：乐曲、玩具手枪活动过程：一 律动合拢放开为欣赏音乐做以下准备：1、情绪上的准备：乐曲
2、欢快轻松，调动幼儿主动愉快的情绪反应，为感受乐曲作准备。2、动作上的准备：律动基础上是手上动作组合，而需要幼儿创编的动作也基础是手臂动作，这么在动作上做了一个铺垫。二 欣赏音乐，自由表现音乐。老师讲述小说引导幼儿分段欣赏音乐，在这个过程中，每一小乐段全部按带着问题倾听音乐自由创编动作表现音乐的次序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐，对于幼儿创编的动作不做统一要求，激励幼儿进行音乐发明，让她们感受活动的愉快。师：森林里有一只小狐狸，它可调皮啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还很聪慧，看见猎人来了，它会赶快藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。现在我们一起来
3、听一听，小狐狸和猎人谁来了？1、欣赏A段乐曲，表现猎人。1 听一遍：谁来了？儿童知道猎人会干什么吗？谁来学学小猎人。2 猎人走几步就会开一枪，猎人能够怎样开枪？ 不一样方位3 听音乐学做猎人。2、欣赏B段乐曲，创编动作表现音乐。1 假如你是小狐狸，会怎样跑？2 用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。3、完整欣赏音乐，老师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。4、分角色饰演1 老师做猎人，幼儿扮狐狸，进行音乐游戏。2 请部分幼儿做猎人。5、创编活动 音乐欣赏更侧重发展音乐的感受和体验能力，而不尤其重视发展音乐的演出技能。因此幼儿能用简单的动作表现即可。1 除了小狐狸，森林里还会有什么动物？ 创编动作2 猎人来了，小动物能够藏起来，也能够做一个“木头人”。 创编造型6、完整欣赏并表现音乐。三 谈话：音乐小说里的猎人没有打死小动物，生活中我们也要爱惜小动物。动物音乐会开始啦，我们快去参与吧！活动反思：幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘发明性思维潜能的主要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的主要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参加幼儿音乐实践，尊重个体的不一样幼儿音乐体验和学习方法，提升幼儿的审美能力，发展幼儿的发明性思维。
小班音乐活动猎人教案反思
