小班健康体育领域孵小鸡教案反思

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1、小班健康体育领域孵小鸡教案反思 关键包含了活动目标，游戏玩法，指导提议，活动反思等内容，发展四散追逐跑能力，满足娱乐、模拟、认识、创新、表现、审美、交往和竞赛需要，发展上述诸方面的爱好、情感和能力，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看孵小鸡教案吧。活动目标：1、发展四散追逐跑能力。2、满足娱乐、模拟、认识、创新、表现、审美、交往和竞赛需要，发展上述诸方面的爱好、情感和能力。3、丰富对小鸡的知识，增强爱鸡感情。玩法：幼儿边说儿歌“鸡母亲真能干，会捉虫，能下蛋，孵养小鸡带着玩。老鹰来了她不怕，保护鸡仔真勇敢。失散的小鸡全部找回，咕嗒咕嗒叫得欢”。然后围蹲成圆形，“鸡母亲”(老师当)绕鸡蛋边走

2、边问：“小鸡小鸡多大啦?”小鸡回复：“长出脑袋和嘴巴。”鸡母亲连续问，小鸡依次回复，“翅膀出来子!”“爪子会动了!”最终鸡母亲说：“小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!”幼儿随音乐模拟小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。音乐曲调忽变，鸡母亲惊呼：“老鹰来了!”鸡母亲和小鸡奔跑躲闪。老鹰把抓到的小鸡藏到场地周围，自己飞走了。鸡母亲和小鸡查看小鸡的丢失数，然后带着小鸡寻求丢失的伙伴。最终围拥着被找到的小鸡回“窝”。指导提议：1、发展四散躲跑能力是此游戏的关键目标。可从以下几方面来发展此能力：(1)采取有情节的曲线跑、往返跑、字交叉跑活动，发展变向跑、变速跑和躲闪能力。(2)帮助幼儿掌握躲闪策略：如鹰来就跑

3、、鹰走休歇，以逸待劳；忽然起动，忽然变向跑以甩开对手；跑向人群、分散目标；利用障碍和鹰周旋等。2、依据游戏情节设计的“孵鸡”、“撒欢”和“找鸡”等非主体活动能满足幼儿模拟、表现、审美、交往、创新等需要，促进她们多个素质发展。要充足利用并不停丰富和改变这些环境原因以促进幼儿发展。3、寻求丢失小鸡的活动不但能使身体平静下来，而且能培养幼儿的友情感和师童感。老师应敏锐地观察幼儿的情感表现，立即给予引导。4、老师应增强情感教育意识，要有目标、有计划地培育幼儿爱鸡之情，爱友之情，创新之情，审美之情。5、可从以下几方面去引导幼儿发挥和发展自己的创新才能：(1)不停构思新的模拟小鸡的动作。(2)在躲闪活动中

4、主动观察场上情况，灵活地使用多种躲闪动作和策略，或发明新的动作和策略。(3)不停改变追逐躲闪活动的玩法，为发挥幼儿发明潜能发明新的环境。揪尾巴游戏：2人1组，每人领后塞一布条当尾巴。2人想方设法把对方领后的布条揪下。先揪下的胜。不准抓住对方揪。“勇敢的小鸡”是由“孵小鸡”游戏的简化。它去掉孵鸡活动，保留了“撒欢”、“躲闪老鹰”和“寻求伙伴”活动。活动反思：在活动中，认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时，有目标、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识，发展观察力、记忆力、想象力和模拟力，丰富和发展自己的健康情感，收到了很好的教育效果，当地活动以孵小鸡为专题，吧体育、语言、常识等多个教育活动有机结合，自然贴切，收到了相互为用，相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过分平缓，注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度合适，幼儿注意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年纪特点、负荷能力和教育目标，健身效果好。情感教育收到预收效果。老师经过组织、观察、模拟、表现活动和讲小说，激发了幼儿对小鸡的喜爱，并引导这一主动情感成为游戏活动的精神动力。游戏中包括的寻求丢失“小鸡”的情节和相互激励收到了促进友情的效果。不足之处是“躲老鹰”步骤，有部分幼儿一听到“老鹰”来了就慌忙乱跑，总是忘记看“老鹰”在哪，也就是不会躲，在以后的生活、活动中提醒激励幼儿遇事不要慌，相信多加锻炼会有很大进步。