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1、新教材教学疑难问题研究和处理学习心得 经过学习新教材教学疑难问题研究和处理，我取得了很多新的知识和新的教学观念，下面谈谈我的一点心得体会。首先，老师要正确把握义务教育思想品德课程标准的内涵义务教育思想品德课程标准的内涵，一言以蔽之，就是“坚持一个理念，凸现两个转变，紧紧围绕三维目标” 思想品德课程“以提升学生的思想素养” 为关键理念，提倡从学生和社会发展的需要出发，将道德修养作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促进学生主动主动地学习，使取得悉识和技能的过程成为了解知识，进行理论探究，联络社会生活实际和形成科学价值观的过程。老师角色的转变，老师要转变角色和行为，和学生建立新型的民主
2、、平等的师生关系。而新课程给老师角色的定位是“平等中的首席”，要讨老师在和学生对话、互动中，首先是一个学习者，利用叙述的技巧，在课堂中学会倾听学生的声音，在每一个对话空间里全部能学会听到来自不一样领域、有着不一样陈说方法的声音，促进对话向深度发展。其次，老师应该是学生自主学习、自我建构知识和经验的指导者；二是在人生态度、价值取向、学习方法、疑难问题等方面给一定的、适时的提议和指导，以表现教育的“引导”和“塑造”职责。使学生对自己的学习负责，让学生学得主动，灵活。学生学习方法的转变，学习方法指指学生在完成学习任务时所含有的或偏爱的行为和认知取向。它是学习者连续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总
3、和。而学习策略则是指学习者为完成学习任务而采取的一系列步骤，其中某一特定步骤称为学习方法。此次课程改革要求改变现在学校中普遍存在着的单一、被动的学习方法，提倡“自主合作探究”的学习方法。再次要建立主动的课堂环境，学生和老师相互之间主动的关系；学生能参与到学习中来；学生、老师在课堂中能多部分合作；学生之间没有过分的课堂竞争；和良好的课堂纪律。要做到上述几点，老师需要做很多事情。1、课堂教学是一个双边活动的过程,应营造一个宽松友好,兴趣盎然的学习气氛，教和学必须要有一个友好课堂步骤,形成一个完整的教学步骤来实施素质教育,使学生学的主动主动,真正成为课堂学习的主人。课堂上要用中学生语言,幽默风趣，做
4、到面带微笑讲课,要想达成有效教学,创设情景,形成问题,使学生愿意学思想品德也是一个关键方面,情境的创设关键在于情,以情激境,以最好的境,最浓的情导入新课,形成问题.提出问题要击中思维的燃点,这么不但能对全体学生的认知系统快速唤醒,从而提升单位时间里的学习效率，学生因情境的巧妙刺激,学习热情激提议来,萌芽学习兴趣。2、在挖掘教材上,我自己还需要多看书.尤其是要深入地研究教材,教学用书,做到吃透教材,创造性地使用教材.现在我也要继续依据学生现有思维,参与知识形成过程,让学生体会成功的愉快.再次，给学生更多的学习自主权。先学后讲把更多的课堂时间和空间留给学生。 (1)设置疑难情境，引导学生去思索。 (2)帮助学生排除多个干扰原因。以后，自己要不停的学习新理论，教学中主动去发觉问题，研究问题，处理问题。努力提升本身业务水平，和时俱进，适应新时期对老师要求。
《新教材教学疑难问题研究和处理》学习心得
