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1、“推广一般话”专题班会 活动目标：1、 认识到说好通常话的关键性。2、引导学生养成说通常话的习惯。参加人员：四年级一班全体同学活动过程：1、由主持人谈谈推广通常话的关键性我们日常生活中，通常话应该是每个人不陌生的，不过近期，国家调查显示，中国人只有二分之一能说通常话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有%的人坚持使用繁体字书写。这是26日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示，全国能用通常话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲通常话。场所越正式，通常话的使用频率越高;其中在家讲的最少，在单位最常见。现在，方言还是家庭组员最关键的交流语言。多数人学通常话最关键
2、的困难是“周围的人全部不说，说的机会少”和“口音不好改”。另外，全国%的人平时关键书写简化字，%的人简化字和繁体字同时使用。2、讲不好通常话很轻易闹笑话，请看一下这些笑话。例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，她走进办公室严厉地对秘书说：“我要杀一个人!”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分，其实是想说“我要查一个人”。例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书通常话不标准，经常“上”(shang)“下”(xia)不分，每次碰到开会通知，大家全部听不清她到底是说“早晨”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“早晨”，那边同
3、事猛问“什么，下午?”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有些人把原来早晨开会听成下午开会，误了大事被批评。和闹笑话相比，林先生可为通常话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑企业工作，讲一口“粤味通常话”。XX年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，通常话很“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的通常话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最终，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。让学生自由讲话，谈谈自己对于说好通常话有什么看法。小结：其实以上几位同学说的全部有一定的道理。不过，即使闽南话和通常话一样全部能作为一个人和人交流的工具，不过它们的适用范围不一样。闽南话只适适用于闽南地域，而通常话是全国通用的，故而在很快的未来，为了能和更多的人交流沟通，我们更应该学好通常话。3、 绕口令比赛语言美是文明礼貌的一个关键标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好通常话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。4、老师总结通常话是我们的国语，作为一个中国人，连基础的国语全部讲不好，又怎样在现代社会中立足，又怎样把通常话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好通常话。
“推广一般话”专题班会
