高中历史学习方法

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1、高中历史学习方法1、历史学习必须建立在多读多思的基础上。只有在平时博览群书善于思考才能在考场上信手拈来有较为 开阔的思路较为全面的分析较为流畅的表达;只有广泛涉猎才能有 较为坚实的人文素养。那种对生命的终级关怀对自然的无限热爱 对社会的无私奉献构成了一个大写的人。事实上我国著名学者如 钱钟书季羡林等无一不是学贯中西的大儒。身处物欲横流的年代 能够静心读书也不失为一种幸福希望同学们不仅仅是为了高考更 是为了提高自己的人文修养摒弃那种浮躁的心理多读书读好书用 读书支撑起自己的精神生命！2、历史学习要求掌握历史唯物主义的基本观点。历史现象纷繁复杂粗看并无头绪而言。从古代埃及的象形文 字到中国的四大发

2、明从明治维新到戊戌变法从哥特式建筑到圆明 园的断壁残垣似乎很难找到规律历史唯物主义的出现很好的解决 了这一问题。掌握一定的历史唯物主义观点并在学习中不断揣摩 不断思考你会有一种高屋建範势如破竹的感觉对知识的把握也会 更加深刻。3、历史学习必须在理解的基础上记忆。任何一科的学习都要既知其然又要知其所以然。只有在理解 基础上的记忆才会持续更长的时间。每个历史概念（如文艺复兴） 历史事件（如新航路的开辟）历史文献（如独立宣言）历史人物 （如哥伦布）你都要全面而清晰的加以把握把历史要素掌握清楚。当前高考试题强调活学活用如果你只会死记硬背是不行的但是不 背又是万万不行的正如俗话说的的巧媳妇难作无米之炊只

3、有有着 坚实的知识积累你才有可能谈到运用自如。当然记忆有具体的方 法比如提高回头率法尝试回忆法等自己要多加体会、琢磨。用自 己的话把所学知识复述下来实际上目的也是让你要在理解的基础 上记忆。1学习历史有阶段性高三的历史学习和高一高二很不同等你上了高三你会发现它 是一个高度概括和整合反复巩固的过程。这就要求你在高一高二 有很扎实的基础和历史基本功。高一、高二阶段不必苛求知识的深度但要注重追求知识的广 度。你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习 有很大的影响所以我建议你多读一些课外历史书籍注重古文能力 和语感的培养建立自己的一套历史观和世界观。这些东西对你的影响可能不会马上体现在分数

4、上但上了高三 以后你会发现它们太重要了。2抓住课堂要说实在的东西课堂是很实在的。文科和理科不同很多聪明 的理科生不听课照样可以考好；但是一个文科生如果不听课他什么 成绩都别想拿到。听课也有听课的方法我认为课前预习是很重要的你可以在预 习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来充 分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么；然后在听课的过程中有的放矢地在原有的基础上调整你的思 路和框架形成一份完整的听课笔记课后再与参考书上的知识重 点、知识框架进行对比补充拓展自己的思路。3充分利用老师每一个历史老师对历史都有自己深刻的理解他们也都是经历 过高考的。你可以主动地和老师交流你对历史

5、问题的观点从老师 的回应中吸取对你有益的东西。4史实问题和思维问题两大关键你会发现我们做历史题做来做去无非就是考察两个问题：要 么是史实要么是思维。史实问题通常就是要考你的记忆比如：法国大革命什么时候 爆发的新文化运动的代表人物是哪些十一届三中全会的内容是什 么这些都是不容更改的史实你必须非常熟悉和了解这需要平时的 积累和记忆。记忆史实其实并不是什么痛苦的过程重要是要对历史抱有激 情和信念。最终你会发现一切都不难就像你不会忘记家里的门牌 号和好朋友的电话号码一样。同时你还可以编一些顺口溜来帮助记忆比如我就是用工程队 三个字来记忆中共一大的局限性的：工关注工人阶级忽略了广大 农民；程（城）把城市

6、作为重心不符合中国国情；队（对）斗争对象指 向资产阶级是错误的。思维问题考察的是你对历史事件或人物的理解比如说我们见 到根本原因主要原因直接原因导火索这样的字眼那么这道题应该 就属于是考察思维的。这些问题通常是选择题里比较难的部分但其实也有一定的规 律和方法。一般来说根本原因通常是经济基础（生产力发展）或者本质矛 盾（阶级矛盾尖锐）；根本原因通常看起来和该历史事件的关系并不明显；直接原因通常是经过一步推理而不用深入分析就能直接得到 的原因和事件的关联性非常强；导火索通常都是一个偶然性很大的事件不是出于社会和历史 发展必然。比如五四的导火索是巴黎和会外交失败英国资产阶级 革命的导火索是国王召开议会企图征税等；主要原因是最难的有时它是直接原因有时是根本原因这就要 求你深入探究事物的内部逻辑通过对比来决定在历史发展过程中 哪一个因素才是对事情起决定性作用的。思维的锻炼要靠大量做题和有效总结来实现这一点也是积累 的过程上了高三老师也会经常给你一些提示注意吸收一定会有提 高。第5页共5页