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1、课 堂 教 学 设 计 方 案第二单元第2课时总计第 课时 主备人： 投放日期 年 月 日一次备课二次备课课题：位置与方向（二）教学目标：1、能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。2、体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。教学重点与难点：能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。能根据观测点的变化灵活描述路线。教学过程：一、 导入明标 复习。同学们，在上节课的学习过程中，我们知道了要确定一个物体的位置，需要哪几个条件？导入。今天这节课我们继续学习位置与方向的相关知识。板书课题：位置与方向（二）3、出示学习目标二、自学质疑出示例3台风的
2、大致路径图.自学指导：1、在路径图上分别找一找：台风生成地、市、市、路径图上的方向标。2、你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？台风生成以后，先是沿正西方向移动 km，然后改变方向，向西偏北 方向移动了 km，到达市。接着，台风又改变了方向，向 偏 30度方向移动了 km，到达市。3、思考：怎样讲才能描述清楚物体的移动路线？试着概括描述路线的方法。三、小组交流四人小组交流上面的问题，统一意见，准备全班展示。教师巡视倾听，进行二次备课。四、展示点拨 指名汇报，其他学生进行补充。通过交流活动让学生明白台风到达一个新的位置后，要以新的位置作为观测点来判断台风运行的方向。小结描述路线的方法。描述路线时
3、要讲清楚“从哪里出发”“沿什么方向”“移动多少距离”“到达哪里”。五、拓展训练1、p.22“做一做”，根据描述画出路线示意图。（1）小组讨论怎么样画图，明白画图的步骤。（2）学生独立画路径图。教师巡视，辅导有困难的学生。（3）展示汇报，交流评议。交流时分别让学生说一说自己是如何画的。教材第26页“练习五”第9题。（1）先根据描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。通过这个小题，让学生巩固画路线图的方法。 （2）再根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时行驶的方向和路。通过这个小题，感受物体位置方向的相对性。六、小结反思师生通过交流总结：知道了如何描述路线图，并根据路线图画出示意图，知道了物体的位置方向是相对的。板书设计; 位置与方向描述路线：从哪里出发沿什么方向移动多少距离到达哪里定下出发的位置。 标出示意图的方向标。 画路线图的方法： 用量角器量出方向。 确定比例尺，计算出图上距离，量出图上距离。教学反思：
最新六年级数学上册位置与方向(二)第二课时教学设计
