2016-2022年中国网络教育行业市场运营态势研究报告(目录)

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1、2016-2022年中国网络教育行业市场运营态势研究报告（目录）公司介绍北京智研科研咨询有限公司成立于2008年，是一家从事市场调研、产业研究的专业咨询机构，拥有强大的调研团队和数据资源，主要产品有多用户报告、可行性分析、市场调研、IPO咨询等，公司高覆盖、高效率的服务获得多家公司和机构的认可。公司将以最专业的精神为您提供安全、经济、专业的服务。中国产业信息网（）是由北京智研科信咨询有限公司开通运营的一家大型行业研究咨询网站，主要致力于为各行业提供最全最新的深度研究报告，提供客观、理性、简便的决策参考，提供降低投资风险，提高投资收益的有效工具，也是一个帮助咨询行业人员交流成果、交流报告、交流观

2、点、交流经验的平台。依托于各行业协会、政府机构独特的资源优势，致力于发展中国机械电子、电力家电、能源矿产、钢铁冶金、服装纺织、食品烟酒、医药保健、石油化工、建筑房产、建材家具、轻工纸业、出版传媒、交通物流、IT通讯、零售服务等行业信息咨询、市场研究的专业服务机构。我们的服务领域产业产品技术企业产业环境产品定义技术现况基本数据市场区隔占有率技术关联发展沿革全球概况应用市场规模新产品技术动向大事纪产销状况市场结构替代技术动大投资产业特性营销通路专利经营概况吸引力供需变化标准竞争优势发展条件产品关联零组件经营策略发展轨迹生命周期技术层次潜在竞争者产业政策竞争者技术趋势.竞争分析成本结构发展策略201

3、6-2022年中国网络教育行业市场运营态势及发展前景预测报告（目录）【出版日期】2016年【交付方式】Email电子版/特快专递【价 格】纸介版：7000元 电子版：7200元 纸介+电子：7500元【报告编号】R454148【报告链接】报告目录： 数据显示，2013年中国在线教育市场规模达839.7亿元，同比增长19.9%。2014年接近1000亿元。其中，中小学在线教育、在线职业教育、高等学历在线教育等细分领域成为市场规模增长的主要动力。高等学历在线教育市场规模虽然持续增长，但市场占有率逐年小幅下降。2008-2017年中国网络教育市场规模及增长率 数据显示，2013年在线教育用户规模为6

4、720万人，同比增长13.8%。2015年超过9000万人。随着互联网普及、用户使用习惯的形成、企业的市场推广等原因，未来几年，在线教育用户规模将保持15%以上的速度继续增长，到2017年预计达到1.2亿人。2008-2017年在线教育用户规模及预测 智研咨询发布的2016-2022年中国网络教育行业市场运营态势及发展前景预测报告共九章。首先介绍了网络教育相关概念及发展环境，接着分析了中国网络教育规模及消费需求，然后对中国网络教育市场运行态势进行了重点分析，最后分析了中国网络教育面临的机遇及发展前景。您若想对中国网络教育有个系统的了解或者想投资该行业，本报告将是您不可或缺的重要工具。 本研究报

5、告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。第1章 中国网络教育行业发展背景分析1.1 网络教育的界定1.1.1 网络教育的定义与分类（1）网络教育的相关定义（2）网络教育的分类1.1.2 网络教育与其他教育形式比较（1）网络教育与远程教育的比较（2）现代远程教育与成人教育、自考的比较1.1.3 网络教育的特色与优势1.2 网络教育行业属性分析1.2.1 网络教育行业的发展阶段1.

6、2.2 网络教育行业所处的生命周期1.2.3 网络教育行业对经济周期的反应1.3 网络教育产业链及盈利模式分析1.3.1 产业链分析（1）内容提供商（2）平台提供商（3）技术提供商1.3.2 盈利模式分析1.4 网络教育发展环境PEST分析1.4.1 网络教育发展政策环境分析（1）网络教育政府监管（2）网络教育主要政策及法律法规（3）网络教育政策环境分析1.4.2 网络教育发展用户环境分析（1）中国互联网网民规模（2）学生是中国网络用户的主体（3）人口规模及素质1.4.3 网络教育发展经济环境分析（1）教育支出占GDP比重（2）居民家庭教育支出（3）教育行业发展现状1.4.4 网络教育发展技术

7、环境分析（1）基于Internet的网上教育的实现（2）数字化技术的飞速发展（3）4G新时代：让在线直播课程成为可能（4）智能手机快速发展：移动端在线教育加速增长（5）网络教育专利技术分析1）行业专利公开数量分析2）行业专利申请人分析3）行业专利技术构成分析第2章 国际网络教育发展现状及经验借鉴2.1 全球网络教育发展概况2.1.1 国际网络教育技术标准2.1.2 全球网络教育发展现状2.2 美国网络教育发展分析2.2.1 美国网络教育介绍（1）网络教育的目的（2）网络教育的内容（3）网络教育资源条件2.2.2 美国网络教育发展现状（1）美国网络教育概况（2）美国网络教育规模（3）美国代表网络

8、教育公司分析（4）美国网络教育学校实例介绍（5）提供网络教育的学校类型（6）网络教育政策分析2.2.3 美国网络教育的启示与借鉴2.3 英国网络教育发展分析2.3.1 英国网络教育发展概况（1）英国网络教育研究情况（2）英国网络教育开展状况（3）英国网络教育实例介绍2.3.2 英国网络教育发展现状2.3.3 英国网络教育的启示2.4 韩国网络教育发展分析2.4.1 韩国网络教育发展概况（1）韩国网络教育的现状（2）成功案例Ewha女子大学（3）案例Flipped Learning（4）案例Megastudy2.4.2 韩国网络教育的启示第3章 中国网络教育发展现状分析3.1 网络教育总体发展状

9、况3.1.1 网络教育发展概况3.1.2 网络教育发展规模分析（1）网络教育市场规模分析（2）网络教育用户规模分析3.1.3 网络教育竞争格局分析 中国在线教育市场规模中高等学历在线教育比重虽有所下滑，但市场占比依然最大，为50%。职业在线教育和在线语言培训增长平稳，占比分别为21.1%和18.7%。随着创业者的进入，催生中小学在线教育市场，占比逐年提升，而投资案例最多的学前在线教育则没有大的突破，占比在0.2%左右。2008-2017年中国网络教育市场格局3.1.4 网络教育消费者情况分析3.1.5 网络教育APP分析3.1.6 网络教育市场存在的问题3.1.7 促进网络教育发展的建议第4章

10、 中小学网络教育发展现状及趋势分析4.1 发达国家中小学网络教育比较分析4.1.1 发达国家中小学网络教育发展现状（1）美国中小学网络教育（2）英国中小学网络教育（3）日本中小学网络教育4.1.2 发达国家中小学网络教育的特点4.1.3 发达国家中小学网络教育对我国的启示4.2 中国中小学网络教育资源的现状与建设4.2.1 中小学网络教育资源概况4.2.2 中小学网络教育资源建设（1）建设形式（2）存在问题（3）层次模式（4）发展趋势4.3 中国中小学网络教育发展现状及前景4.3.1 中小学网络教育发展现状（1）中小学网络教育的定位（2）中小学教育阶段学生人数（3）中小学教育市场规模（4）中小

11、学网络教育市场规模 中国K12在线教育市场在网络教育市场的比重越来越高。2014年，中国K12在线教育市场规模为82.8亿元，较上年增长33.3%，占网络教育市场规模的8.3%。尽管占比不高，但由于中国K12教育的需求几乎都是针对中小学课程的培训辅导，满足广大中小学生小升初、初升高以及高考的巨大压力，因此市场呈现刚性需求。2008-2017年中国K12网络教育市场规模预测（5）中小学网络教育用户规模（6）中小学网络教育融资情况（7）中小学网络教育生命周期（8）中小学网络教育细分市场调研（9）中小学网络教育厂商实力矩阵（10）中小学网络教育发展特征4.3.2 中小学网络教育存在的问题及建议（1）

12、中小学网络教育存在的问题（2）中小学网络教育开展的建议4.3.3 中小学网络教育趋势预测分析（1）中小学网络教育容量预测（2）中小学网络教育发展潜力（3）中小学网络教育发展趋势第5章 高等网络教育发展现状及趋势分析5.1 发达国家高等网络教育发展比较分析5.1.1 发达国家高等网络教育发展概况（1）美国高等网络教育（2）英国高等网络教育5.1.2 中国与英美高等网络教育比较分析5.1.3 发达国家高等网络教育对我国的启示5.2 中国高等网络教育发展现状及趋势5.2.1 高等网络教育发展概况（1）高等网络教育政策分析（2）高等教育行业发展规模（3）高等网络教育发展规模 我国高等网络教育的市场规模

13、一直保持稳步的增长态势，这主要受我国高等教育的普及以及对高等教育的刚性需求推动。2014年我国高等网络教育的市场规模为485亿元。2008-2017年中国高等网络教育的市场规模预测5.2.2 高等网络教育发展现状（1）高等网络教育的定位（2）高等网络教育的开展状况（3）高等网络教育模式分析5.2.3 高等网络教育存在的问题及对策（1）高等网络教育存在的问题（2）高等网络教育发展的对策5.2.4 高等网络教育趋势预测分析5.3 中国高等网络教育子行业发展分析5.3.1 普通高等院校网络教育发展状况分析（1）普通高校网络教育发展规模分析（2）普通高等院校网络教育实施现状5.3.2 高等职业院校网络

14、教育发展状况分析（1）网络教学在高等职业教育中的应用（2）高等职业院校网络教育发展必要性（3）高等职业院校网络教育的环境模式第6章 网络教育其他细分市场发展现状与趋势6.1 幼儿网络教育发展现状与趋势6.1.1 幼儿网络教育发展现状（1）幼儿教育分类（2）幼儿网络教育的应用（3）幼儿网络教育的现状分析（4）幼儿网络教育的市场规模6.1.2 幼儿网络教育发展趋势6.1.3 案例分析欧拉岛幼儿网络教育6.2 企业E-learning发展现状与趋势6.2.1 企业E-learning发展现状（1）企业E-learning的运用1）企业用户2）服务供应商（2）企业E-learning的优势（3）企业E

15、-learning产业链分析（4）企业E-learning的现状（5）E-learning行业竞争状况6.2.2 企业E-learning发展趋势（1）向企业应用纵深发展（2）从中心城市向二三线城市扩张（3）从高新技术产业向传统产业拓展6.2.3 案例分析LG中国E-learning6.3 职业与认证培训发展现状与趋势6.3.1 职业与认证培训发展分析（1）职业与认证培训概况（2）职业与认证培训商业模式（3）职业与认证培训市场特点（4）职业与认证培训竞争模型（5）职业在线教育发展现状6.3.2 职业与认证培训发展趋势6.3.3 案例分析正保远程教育与环球天下6.4 在线语言培训发展现状及趋势6

16、.4.1 在线语言培训发展分析（1）市场规模（2）消费者分析（3）课程选择分析（4）渠道选择分析（5）产品情况6.4.2 在线语言培训发展特点6.4.3 在线语言培训发展趋势6.5 MOOC市场调研6.5.1 市场发展驱动因素6.5.2 用户学习特点分析6.5.3 产品生命周期分析6.5.4 细分市场规模分析6.5.5 主流商业模式分析第7章 中国开展网络教育的主要高校分析7.1 开展网络教育的高校总体发展情况7.2 中国主要开展网络教育的高校分析7.2.1 北京师范大学继续教育与教师培训学院（1）网络教育学院简介（2）网络教育教学模式（3）网络教育招生层次及专业（4）网络教育学制与学历（5）

17、网络教育课程设置（6）网络教育收费情况（7）网络教育管理系统7.2.2 北京外国语大学网络教育学院（1）网络教育学院简介（2）网络教育教学模式（3）网络教育招生层次及专业（4）网络教育学制与学历（5）网络教育课程设置（6）网络教育收费情况7.2.3 中国人民大学网络教育学院（1）网络教育学院简介（2）网络教育教学模式（3）网络教育招生层次及专业（4）网络教育学制与学历（5）网络教育收费情况（6）网络教育管理系统7.2.4 对外经济贸易大学远程教育学院（1）网络教育学院简介（2）网络教育教学模式（3）网络教育招生层次及专业（4）网络教育学制与学历（5）网络教育课程设置（6）网络教育收费情况（7）

18、网络教育管理系统7.2.5 东北财经大学网络教育学院（1）网络教育学院简介（2）网络教育教学模式（3）网络教育招生层次及专业（4）网络教育学制与学历（5）网络教育课程设置（6）网络教育收费情况（7）网络教育管理系统7.2.6 北京大学继续教育学院（1）网络教育学院简介（2）网络教育教学模式（3）网络教育招生层次及专业（4）网络教育学制与学历（5）网络教育课程设置（6）网络教育收费情况（7）网络教育管理系统7.2.7 国家开放大学（1）网络教育学院简介（2）网络教育教学模式（3）网络教育招生层次及专业（4）网络教育学制与学历（5）网络教育课程设置（6）网络教育收费情况（7）网络教育管理系统7.2

19、.8 西南财经大学网络教育学院（1）网络教育学院简介（2）网络教育教学模式（3）网络教育招生层次及专业（4）网络教育学制与学历（5）网络教育课程设置（6）网络教育收费情况（7）网络教育管理系统7.2.9 华东师范大学网络教育学院（1）网络教育学院简介（2）网络教育教学模式（3）网络教育招生层次及专业（4）网络教育学制与学历（5）网络教育课程设置（6）网络教育收费情况（7）网络教育管理系统7.2.10 武汉大学网络教育学院（1）网络教育学院简介（2）网络教育教学模式（3）网络教育招生层次及专业（4）网络教育学制与学历（5）网络教育课程设置（6）网络教育收费情况（7）网络教育管理系统7.2.11

20、大连理工大学远程与继续教育学院（1）网络教育学院简介（2）网络教育教学模式（3）网络教育招生层次及专业（4）网络教育学制与学历（5）网络教育课程设置（6）网络教育收费情况（7）网络教育管理系统7.2.12 中国科学技术大学继续教育学院（1）网络教育学院简介（2）网络教育教学模式（3）网络教育招生层次及专业（4）网络教育学制与学历（5）网络教育课程设置（6）网络教育收费情况（7）网络教育管理系统7.2.13 郑州大学远程教育学院（1）网络教育学院简介（2）网络教育教学模式（3）网络教育招生层次及专业（4）网络教育学制与学历（5）网络教育课程设置（6）网络教育收费情况（7）网络教育管理系统7.2.

21、14 上海外国语大学网络教育学院（1）网络教育学院简介（2）网络教育教学模式（3）网络教育招生层次及专业（4）网络教育学制与学历（5）网络教育课程设置（6）网络教育收费情况第8章 中国主要网络教育企业经营分析8.1 网络教育企业总体经营状况8.2 主要网络教育企业经营分析8.2.1 中国网络教育集团有限公司经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运营情况分析1）企业主要经济指标分析2）企业盈利能力分析3）企业运营能力分析4）企业偿债能力分析5）企业发展能力分析（3）企业网络教育运营分析（4）企业经营策略及投资前景分析（5）企业经营状况优劣势分析8.2.2 新东方教育科技（集团）有限公司经营

22、情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运营情况分析1）利润分析2）资产负债分析3）主要指标分析（3）企业网络教育运营分析（4）企业组织架构分析（5）企业经营策略及投资前景分析（6）企业经营状况优劣势分析（7）企业最新发展动向分析8.2.3 正保远程教育集团经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运营情况分析1）利润分析2）资产负债分析3）现金流量分析4）主要指标分析（3）企业网络教育运营分析（4）企业经营策略及投资前景分析（5）企业经营状况优劣势分析（6）企业最新发展动向分析8.2.4 弘成教育集团经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业主营业务分析（3）企业网络教育运营分析（4）企

23、业经营策略及投资前景分析（5）企业经营状况优劣势分析（6）企业最新发展动向分析8.2.5 好未来集团经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运营情况分析1）利润分析2）资产负债分析3）现金流量分析4）主要指标分析（3）企业网络教育运营分析（4）企业经营策略及投资前景分析（5）企业经营状况优劣势分析（6）企业最新发展动向分析8.2.6 环球天下教育科技集团经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业主营业务分析（3）企业网络教育运营分析（4）企业组织架构分析（5）企业经营状况优劣势分析8.2.7 ATA集团公司经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业运营情况分析1）利润分析2）资产负债分

24、析3）现金流量分析4）主要指标分析（3）企业网络教育运营分析（4）企业经营策略及投资前景分析（5）企业经营状况优劣势分析（6）企业最新发展动向分析8.2.8 深圳市方直科技股份有限公司（1）企业发展简况分析（2）企业产品结构分析（3）网络教育业务经营情况分析（4）企业经营情况分析1）主要经济指标分析2）企业盈利能力分析3）企业运营能力分析4）企业偿债能力分析5）企业发展能力分析（5）企业优势与劣势分析（6）企业最新发展动向8.2.9 北京立思辰科技股份有限公司（1）企业发展简况分析（2）企业产品结构分析（3）教育信息化业务经营情况分析（4）企业经营情况分析1）主要经济指标分析2）企业盈利能力分

25、析3）企业运营能力分析4）企业偿债能力分析5）企业发展能力分析（5）企业优势与劣势分析（6）企业最新发展动向8.2.10 拓维信息系统股份有限公司（1）企业发展简况分析（2）企业产品结构分析（3）互联网教育经营情况分析（4）企业经营情况分析1）主要经济指标分析2）企业盈利能力分析3）企业运营能力分析4）企业偿债能力分析5）企业发展能力分析（5）企业优势与劣势分析（6）企业最新发展动向8.2.11 清华紫光教育机构经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业主营业务分析（3）企业网络教育运营分析（4）企业发展优劣势分析8.2.12 学易网校经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业主营业务分析

26、（3）企业网络教育运营分析（4）企业发展优劣势分析8.2.13 英孚教育经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业主营业务分析（3）企业网络教育运营分析（4）企业发展优劣势分析（5）企业最新发展动向分析8.2.14 北京华夏大地远程教育网络服务有限公司经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业主营业务分析（3）企业网络教育运营分析（4）企业发展优劣势分析8.2.15 深圳习习网络科技有限公司经营情况分析（1）企业发展简况分析（2）企业主营业务分析（3）企业网络教育运营分析（4）企业发展优劣势分析（5）企业最新发展动向分析8.2.16 广东全通教育股份有限公司（1）企业发展简况分析（2）企业

27、运营情况分析1）主要经济指标分析2）企业盈利能力分析3）企业运营能力分析4）企业偿债能力分析5）企业发展能力分析（3）企业网络教育运营分析（4）企业经营策略及投资前景分析（5）企业经营状况优劣势分析（6）企业最新发展动向分析第9章 中国网络教育行业投资分析及预测（ZY ZM）9.1 网络教育行业投资分析9.1.1 中国网络教育行业融资分析9.1.2 网络教育行业兼并与收购分析9.1.3 网络教育行业IPO分析9.1.4 网络教育行业项目死亡分析9.2 网络教育行业投资机会与风险分析9.2.1 网络教育行业投资机会分析9.2.2 网络教育行业投资前景分析9.3 中国网络教育市场投资规划建议分析9

28、.3.1 中国网络教育投资领域事件点评9.3.2 网络教育行业投资价值评估分析（1）市场增长率评估（2）平均毛利率评估9.3.3 中国网络教育市场趋势预测（1）网络教育发展趋势分析（2）网络教育市场规模预测9.4 教育云计算发展趋势分析9.4.1 教育云计算发展路线（1）教育云计算基本概念（2）教育云计算应用切入点（3）教育云计算发展路线图（4）教育云计算的生命周期9.4.2 教育云运用场景与案例分析（1）云化数据中心1）云化数据中心概述2）云化数据中心应用分析3）云化数据中心解决方案4）云化数据中心典型案例（2）云存储平台1）云存储平台概述2）云存储平台需求分析3）云数据中心应用场景4）云数

29、据中心解决方案5）云数据中心典型案例（3）云科研平台1）云科研平台概述2）云科研平台需求分析3）云科研平台应用场景4）云科研平台解决方案5）云科研典型案例（4）桌面虚拟化平台1）桌面虚拟化平台概述2）桌面虚拟化平台需求分析3）桌面虚拟化平台应用场景4）桌面虚拟化平台解决方案5）桌面虚拟化平台典型案例（5）远程教育云平台1）远程教育云平台概述2）远程教育云平台需求分析3）远程教育云平台应用场景4）远程教育云平台解决方案5）远程教育云平台典型案例（6）云应用平台1）云应用平台概述2）云应用平台需求分析3）云应用平台应用场景4）云应用平台解决方案5）云应用平台典型案例（7）教育管理服务云平台1）教育

30、管理服务云平台概述2）教育管理服务云平台需求分析3）教育管理服务云平台应用场景4）教育管理服务云平台解决方案5）教育管理服务云平台典型案例9.4.3 国内教育云建设现状分析（1）教育云计算投资规模分析（2）教育云计算建设现状分析（3）教育云计算建设主要问题9.4.4 教育云市场趋势预测分析（1）校园私有云（2）国家教育公共云（3）区域教育云（4）教育机构混合云图表目录：图表1：网络教育的相关定义图表2：2000-2016年知网检索相关定义的关键词篇数（单位：篇）图表3：网络教育按年龄阶段划分图表4：网络教育市场分类图表5：网络教育的其他分类方法图表6：远程教育阶段分析图表7：现代远程教育与成人

31、教育、自考的比较图表8：网络教育特色分析图表9：网络教育发展历程图表10：现代远程教育学院试点名单（按学校代码排序）图表11：国内主要中小学网校图表12：国内部分教育培训机构网校规模、服务与特色情况图表13：2015年中国在线教育平台图表14：中国网络教育行业发展阶段图表15：2009-2016年中国网络教育行业与GDP对比图（单位：%）图表16：网络教育产业链图表17：网络教育产业链各方参与者分析图表18：网络教育内容提供商图表19：网络教育平台提供商图表20：网络教育盈利模式图表21：网络教育主要政策及法律法规汇总图表22：网络教育政策环境分析图表23：2010-2016年我国网民数量及互

32、联网普及率（单位：亿人，%）图表24：2010-2016年我国移动网民规模及占网民比例（单位：亿人，%）图表25：2015年中国网民职业结构图（单位：%）图表26：2005-2016年我国人口年龄结构情况（单位：%）图表27：中国各地区年龄结构（单位：万人，%）图表28：中国各省市人口年龄结构占比（单位：%）图表29：中国年龄结构排行前五名与后五名对比（单位：%）图表30：中国各地区受教育程度排行前五名与后五名对比（单位：人）图表31：2007-2016年我国教育行业国家财政支出占GDP比重（单位：%）图表32：2004-2016年中国家庭教育支出规模（单位：元）图表33：截至2015年底我国

33、学校数量（单位：万所）图表34：截至2015年底我国学校数量具体情况表（单位：万所，所）图表35：2015年我国教职工数量（单位：万人）图表36：2015年我国专任教师数量（单位：万人）图表37：用户对手机教育APP关注点（单位：%）图表38：1996-2016年“教学系统”专利公开数量趋势（单位：件）图表39：2010-2016年“教学系统”专利公开规模指数（单位：件，%）图表40：“教学系统”专利申请人分析（单位：%）图表41：“教学系统”专利技术构成分析（单位：%）图表42：国际网络教育技术标准汇总图表43：全球教育指数图表44：各国教育支出占GDP的比值（单位：%）图表45：2013-

34、2016年全球教育产业市场规模（单位：亿美元，%）图表46：2016-2022年全球在线教育市场规模预测（单位：亿美元）图表47：全球各国网络教育市场规模增速（单位：%）图表48：2016年全球e-learning市场规模预测（单位：十亿美元，%）图表49：全球e-learning市场增速（单位：%）图表50：2016-2022年全球LMS市场市场规模预测（单位：亿美元，%）图表51：2015年全球网络教育风险投资与并购概述（单位：起，亿美元）图表52：2015年全球在线教育风险投资领域分布（单位：起，亿美元）图表53：2015年全球在线教育风险投资数量与交易额变动（单位：起，亿美元）图表54

35、：2015年全球在线教育风险投资区域分布（单位：%）图表55：2015年全球在线教育IT/配套服务风险投资分布（单位：起，万美元）图表56：2015年全球在线教育技能教育领域风险投资分布（单位：起，万美元）图表57：2015年全球在线教育基础教育领域风险投资分布（单位：起，万美元）图表58：2010-2016年全球在线教育风险投资按轮次分投资金额结构（单位：%）图表59：2010-2016年全球在线教育风险投资按轮次分投资数量情况（单位：%）图表60：美国网络教育内容图表61：美国主要的教学资源类型图表62：美国网络教育历程图表63：2003-2016年美国在线教育注册用户数增长率（单位：%）

36、图表64：K12教育产业链图表65：美国K12教育四大细分市场图表66：美国在线大学排名图表67：K12核心资源图表68：2013-2016财年K12营业收入与净利润（单位：百万美元）图表69：2013-2016财年阿波罗营业收入和净利润（单位：百万美元）图表70：Kaplan商业模式图表71：Wisconsin大学网络教育自学方式特点图表72：Wisconsin大学网络教育网络班级式特点图表73：美国学校的类型图表74：美国网络教育政策特征图表75：美国在线教育借鉴和启发图表76：英国网络教育研究一览图表77：英国网络教育开展进程图表78：英国网络教育发展现状图表79：韩国网络教育发展现状图

37、表80：韩国中小学在线教育设备情况（单位：家，台，%）图表81：韩国网络教育政策突出做法图表82：2008-2020年中国网络教育市场规模与增长率预测（单位：亿元，%）图表83：2008-2020年在线教育用户规模及预测（单位：万人，%）图表84：2008-2020年中国网络教育市场格局（单位：%）图表85：线上教育与线下教育的培训参与率（单位：%）图表86：不同群体网民在线教育的参与率（单位：%）图表87：不同方式的在线教育使用比例（单位：%）图表88：不同在线教育类型的参与比例（单位：%）图表89：网络教育细分市场用户品牌使用率TOP5（单位：%）图表90：网民未参与在线教育的原因（单位：

38、%）图表91：未参与在线教育的网民未来参与可能性（单位：%）图表92：参与在线教育的时长及参与时间段（单位：%）图表93：使用在线教育频率及每周参与时长（单位：%）图表94：在线教育花费承受能力情况（单位：%）图表95：选择在线教育看重的因素（单位：%）图表96：在线教育的满意情况分析（单位：%）图表97：在线学习使用工具（单位：%）图表98：中国在线教育用户参与课程情况（单位：%）图表99：不同群体对在线职业培训的使用率（单位：%）图表100：在线职业培训用户品牌使用率（单位：%）图表101：职业培训的学习方式（单位：%）图表102：不同群体对在线英语培训的使用率（单位：%）图表103：在线

39、英语培训用户品牌使用率（单位：%）图表104：不同群体对在线课外辅导的参与率（单位：%）图表105：在线课外辅导品牌使用率（单位：%）图表106：不同群体对在线公务员考试培训的使用率（单位：%）图表107：在线公务员考试品牌使用率（单位：%）图表108：不同群体对在线考研培训的使用率（单位：%）图表109：在线考研培训品牌使用率（单位：%）图表110：不同群体对出国留学培训的使用率（单位：%）图表111：出国留学途径选择（单位：%）图表112：教育细分类别APP（排名不分先后）图表113：网络教育市场问题分析图表114：网络教育市场建议分析图表115：美国中小学信息技术教育目标图表116：发达

40、国家中小学网络教育特点分析图表117：中小学网络教育发展历程图表118：中小学网络教育资源建设共同特征分析图表119：中小学网络教育资源建设中存在问题分析图表120：中小学网络教育资源建设层次模式分析图表121：中小学网络教育资源建设发展趋势图表122：中小学网络教育的定位分析什么是行业研究报告行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，

41、更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。行业研究报告的构成一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：行业研究的目的及主要任务行业研究是进行资源整合的前提和基础。对企业而言，发展战略的制定通常由三部分构成：外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。行业研究的主要任务：解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度预测并引导行业的未来发展趋势判断行业投资价值揭示行业投资风险为投资者提供依据市场行业报

42、告相关问题解答1、客户我司的行业报告主要是客户包括企业、风险投资机构、资金申请评审机构申请资金或融资者、学术讨论等需求。2、报告内容我司的行业报告内容充实，报告包括了行业产品定义、行业发展现状（产品产销量、产品生产技术等）、行业发展最新动态以及行业发展趋势预测等。对购买者认识和投资该行业起到初级作用。3、报告重点倾向我司的行业报告重点倾向主要包括：行业相关数据、行业企业数据、行业市场相关数据等。报告侧重点略有差异，具体情况看报告结构目录。4、我们的团队我们的团队人员组成各高校的知名导师、行业高管的人员和经验丰富的市场调查人员。我们的团队人员对客户需求定位精准，能抓住项目精华，以合适的文字图表和

43、图形展示项目投资价值。对行业或具体产品的投资特性、市场规模、供求状况、行业竞争状况（结构与主要竞争企业）、发展趋势等进行分析和论证，寻求规律、发展机会、现存问题的解决方案、做大做强的对策等等。我司研究员在信息、理念、创新思维上具有开拓性给客户服务提高到一个新的层次。5、报告数据来源我司报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。网络教育行业报告特点网络教育行业环境：我们的环境分析

44、主要包括国外相关行业发展现状和趋势、行业相关政策法规整理以及国内宏观经济发展现状等。网络教育行业结构：我们行业结构分析主要包括产品市场消费需求结构、行业投资主体性质结构以及行业生产主体结构等等。网络教育行业市场：我们的行业市场分析对行业产品整个供求状态以数据或文字方式表述、对行业市场现状呈现的特点进行概述，并对行业市场未来发展趋势进行科学预测。网络教育行业企业：我们的行业企业分析主要包括行业企业发展历程、企业组织结构、企业相关财务数据和指标、企业竞争优劣势分析等。网络教育行业成长性：我们的行业成长性分析主要包括行业所属生命周期的位置，行业投资增长性，行业近几年发展速度情况以及未来市场增长速度等。我司报告特色：在研究内容上突出全方位特色，报告以本年度最新数据的实证描述为基础，全面、深入、细致地分析各行业的市场供求、进出口形势、投资状况、发展趋势和政策取向以及主要企业的运营状况，提出富有见地的判断和投资建议；在形式上，报告以丰富的数据和图表为主，突出文章的可读性和可视性，避免套话和空话。报告附加了与行业相关的数据、政策法规目录、主要企业信息及行业的大事记等，为投资者和业界人士提供了一幅生动的行业全景图。