小学上学期教导工作计划

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1、小学上学期教导工作计划 一、指导思想：围绕学校“提升教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提升教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提升老师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提升和全方面发展，坚持抓关键、求突破；抓微弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。二、教学工作目标：1、加强理论学习，组织老师继续学习新课程理念，常常温习新课程标准，将新课程理念渗透到教学实践中。不停提升老师的本身素质，主动开展以提升老师教学能力、教科研能力为关键的校本培训。2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领

2、者和实施者。教研组活动要做到有专题、有计划、有主讲人，使教研活动有针对性，保质保量的完成每一次的教研活动，建立、健全教研活动机制，做到定时、定点、定人、定内容。全方面提升我校老师的教育教学水平。3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提升课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的多个教学基础步骤（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检验考评等）。4、深入完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、老师的络建设。三、关键工作：（一）围绕一个中心，即以教学质量为中心。树立“全方面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实施教学精细化管理，全方面提升教学质量。“抓微弱”“求协调”即抓学校发展的

3、微弱步骤，促进学校教育教学工作的同时协调发展，一抓各学科教学的同时发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同时发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间和班级之间的均衡发展。面对严峻的“抓质量，求发展”的教育形势，我们要总结经验，吸收教训，要攻坚克难，努力争取完成多种目标任务。1、要树立全方面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全方面负责，不放过每一个学生，关心爱惜每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提升，尤其重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全方面提升。要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体老师要充足认识落实实施教学常规的主要性，要认真

4、实施好教学常规要求，要强化课前准备，过好备课关，努力提升每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个步骤的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思索调整改进的策略。强化训练和教导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析和研究，立即为学生查缺补漏、亡羊补牢，立即改善教学方法，立即梳理教学思绪。教学管理部门要加大对教学常规实施情况的督查和考评，果断杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求部署批改作业等不良行为的发生。（二）以促进老师专业化成长为关键，以加强老师职业道德建设为关键，切实加强队

5、伍建设，提升老师教书育人水平。老师是学校发展的关键要素，“抓关键”即抓老师群体整体素质的不停提升。不停增强学校连续发展的内力，参加竞争的实力和不停攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的深入提升，合作气氛的深入浓厚，老师研究意识和能力的深入提升，以实现课堂教学质量的质的提升。老师的专业发展离不开学校的专业气氛，更离不开老师本身的钻研，离不开自主研究，所以，老师要在日常教学中善于发觉问题，研究问题，经过自主研究和同伴互助来处理问题，在问题处理中积累提升，在研究问题中产生智慧。本学期要开展好老师教案设计比赛活动。1、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时

6、，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提升，又要抓好学困生的提升，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。2、以校本培训为载体，加强老师队伍建设经过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训和教育教学实践和老师研究活动紧密结合起来，开展老师的思想政治教育和职业道德教育，根据老师专业基础功的要求，开展教学实践和技能培训，经过传帮带，师徒挂钩结对计划，促进老师的专业成长。加强课题的选择、设计和研究，举行骨干老师示范课、课题研究教改课等，相互听课，共同探讨，提升教学能力。（1）依据学校教育教学发展的需要制订本校的校本培训计划，经过校本培训增强老师课程改革的能力。

7、（2）全体老师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制订自主培训计划。（3）广大老师要结合自己的实际制订校本培训计划，促进自己的专业发展。（4）重视校本培训档案装档，促进自我反思，不停提升。（5）加强理论学习，关键要学习课改的理念和教育教授的专着，每人全部要读一本书，并要写读书笔记。3、经过考评激励，加强教研组建设。关键研究“轻负担，高质量”的科学规律，切实提升课堂教学的有效性。坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，老师在集体备课和独立备课的基础上，把提升常态课的质量作为减负增效的关键抓手。主动开展说课比赛和公开课展示活动，结合教研组考评方案，开展创立优秀教研组室活动，推进学校课堂教学

8、质量的提升。4、实抓教学常规，提升教学质量坚持教学为中心，质量为生命，把提升教学质量作为教导处的中心工作。提倡电子备课，激励多写教后感想，加强教学反思。激励优异教案、课件上，加强共享建设。实施校领导和教导处推门听课，有效促进老师重视平时的日常教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，提倡分层作业、特色作业，注意学科间的合作和平衡。加强毕业班教学工作管理，精讲精练，重视分层次教学。力争教学成绩的新突破。5、优化管理，提升工作效率，服务教学和老师。教导处全体人员强化责任、质量等意识，完善和健全各项考试、命题、阅卷、登分、质量分析、反馈等规章制度，使考务工作更科学，更完善，更合理，更严密，真

9、正起到考试推进教学的作用。6、加强校园络建设，实现教育当代化。继续开展络教育教学活动和老师计算机培训工作，不停提升行政人员的办公自动化水平，提升老师的络管理能力和应用信息技术辅助教学的能力。（三）加强教研组建设1、加强对教研组工作的管理，各教研组要认真制订教研活动计划，主动主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动全部有计划，有针对性，每个教研组组员应主动主动参加教研活动，并主动负担组内分配的教研任务。发扬团体合作精神，发挥老师群体智慧，不停提升教研活动的质量。教研组（备课组）要立即总结上学期工作中的经验和教训，找准突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。2、加强备课组集体备课活动，做到

10、统一教学进度，统一测评，大力提倡组内的随堂听课活动。3、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个老师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，以“研”促“教”提升本组老师业务水平，提升全校优质课的数量，促进教学质量的提升。各教研组组员本学期必需完成每人最少一节组内公开课的任务，各教研组要发挥好组内优异老师、骨干老师的作用，以人定教，以点带面开展教研活动。4、本学期学校继续组织教学展示活动，搭建老师交流和提升专业素养的舞台，并认真进行总结评选。5、主动参加各类学科竞赛活动，提升我校的著名度。6、加强青年老师的培养工作，教研组要努力为青年老师的成长提供机会，培养本校的优质教学，加强交流使她们立即成为教学骨干。7、作业部署和批改：（1）、部署作业目标明确，侧重于学生的知识巩固个多种能力的养成。（2）、作业设计要难易适度，不一样层次的学生应分别部署作业，以达成全部有发展的目标。（3）、作业量要合适。（4）、老师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。（5）、作业批改立即认真，要给评价，做好批改统计。