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1、永 登 县 柳 树 乡 初 级 中 学 导 学 案20 18 20 19 学 年 度第 二 学 期学科： 数学 年级： 八年级 主备人： 辅备人： 备课组长审批： 教研组长审批： 周次：11 份数： 序号： 4课 题5.1 认识分式（1）课时一课时课型导学+展示 学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标1、 理解分式的概念，明确整式与分式的区别。2、理解分式有意义、无意义、值为0的条件。2探究二：例1：（1）当=1,2时，分别求分式的值；（2）当取何值时，分式有意义？三、 达标检测1下列各式中，可能取值为零的是（ ） A B C D2下列各式中，无论取何值，分式都有意义的是（ ）
2、 A B C D3当_时，分式无意义当_时，分式的值为零4使分式无意义，x的取值是（ ）A0 B1 C D5解答题：已知，取哪些值时：（1）的值是零； （2）分式无意义6下列分式，当取何值时有意义（1）； （2）四、总结归纳:五、作业布置： 习题5.1第1、2、3、4题2、习题2.1第1题重 难 点学习重点：理解分式的特点，明确整式与分式的区别。学习难点：对分式有意义、无意义、值为0的条件的理解。学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）一、 预习交流：1 叫分式.2对于任意一个分式，当 不为0时，分式有意义.3.当分式的 为0，而 不为0时，分式的值为0.思考：4代数式式，中，是分式的有（ ） A B C D5分式中，当时，下列结论正确的是（ ） A分式的值为零； B分式无意义 C若时，分式的值为零； D若时，分式的值为零6下列各式，0中，是分式的有_；是整式的有_； 7当 时，分式无意义二、探究归纳：探究1：1、完成108页三道应用题，并思考：（1） 它们有什么共同特征？它们与整式有什么不同？（2) 怎么表示它们后记
北师大版八年级数学下册导学案5.1认识分式1无答案
