老师读书随笔

《老师读书随笔》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师读书随笔（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、老师读书随笔2021 自从开展读书活动以来，我再次以饱满的热情跨入读书的行列，和大家一道遨游书海，重新领会书的韵味，品尝书的甘甜，继续秉灯夜读，沉醉书香。学生时代读的是教科书，走出社会读的是小说书、文艺书，参与工作读的是教案和参加书，说实在话，在没开展读书活动之前，我没有认认真真地、象模象样地读过一本教育名家的教育专著，偶然读的全部是部分零零星星的教育杂志上的文章，有点爱好时读一点日常杂用方面的书籍，象现在这么静下心来读一本本名家名著，而且还要写读书笔记，读后感悟和体会，几乎从未有过。经过一年多的读书，使我大开眼界，精神世界为之愈加丰富多彩，生命得于升华，对书籍的见解也有一个新的认识，新的评价

2、。书籍确实能抚慰我们的心灵，美化我们的心灵，静化我们的心灵。它里面有星光的闪耀，有雨露的润泽，也有花草的芳香，现有黄金屋，也有颜如玉;它既能把人生引入歧途，使你饮恨终生，也能使人生辉煌，无限幸运。以前，书籍对我来说是一个折磨一个痛苦，枯燥无味;现在是一个吸引一个味道，读后心怀豁达，是一条河流，一片天空和大地，心旷神怡，即使说不上沉醉，但也说得上是一个享受，一个幸福和愉快。其次在教学目标上也应表现“三位一体”的课程目标，“知识法、情感态度和价值观”三者相互渗透，从而促进学校教育中心的转移，使素质教育的理念切实表现到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的爱好和经验，精选幼儿终生学习必备的基础知识和技

3、能，服务于学生发展的功效。读了李镇西老师的做最好的老师，使我真正领会了没有爱就没有教育，离开了情感一切教育全部无从谈起的真正内涵。读了朱永新老师的我的新教育之梦，带我走出了对日常教学的迷惑和迷茫，走进了新的教育理念。读了素质教育观念学习提要一书后，让我学会了了解、宽容、善待学生，明白了师生之间的民主、平等的魅力，知道了因材施教的真正含义。这本书，让我改变了教育态度、改变了教育行为，改变了对学生的见解。按书中的看法，方法去尝试、去面对教学，确实使我重新为师，重新领悟到教育的真谛和愉悦。以前也曾读过这么的文章，介绍人家是怎样宽容、善待一个学生，但自己总也不知道怎样才算最大程度的了解、宽容、善待学生

4、。读了素质教育观念学习提要一书后，最终找到了一个很好的答案：问题学生不一定是坏学生。还举了一个例子：英国科学家迈克劳德，上小课时曾在玩耍中杀死了校长家的一只狗，这个错可犯大了，大家全部为她担心，为她捏把汗，不知校长该会怎样处罚她，哪知她碰到了一位宽容大度的校长，许可她解剖那只狗，不过要画出狗的血液循环图和骨骼结构图，就算对她这次行为不妥的处罚。正是这个包含了解、宽容、善待心怀的处罚，使小迈克劳德爱上了生物学，并最终发觉胰岛素在诊疗糖尿病中的作用，从而登上了诺贝尔奖的领奖台。这个小说使我明白，原来宽容、善待也能很好地融入处罚，关键是要用对方法。因此，本学期我结合这个事例，进行了大胆的尝试，对以前

5、的教学态度，教育行为进行了深刻的反思，深入认识到以前的教学中取得的一点点成绩全部是靠对学生惩、压、挤、吓逼出来的，真正没有好好地善待她们，是逼她们学、压她们读，罚她们做、骗她们考，一步一步的高压政策，把她们看作是一个个装知识的容器，不停地往里塞，尤其是对待问题学生、学习差的学生，只要看到她们就没有好心情，就有一个厌恶感，只一点小错就会拉下一张脸，怒目圆睁，甚至于高声大骂，象训贼一样说的一无是处，批得狗血淋头，纯粹把学生当犯人对待，有时罚站、罚抄、罚做，饿饭，甚至动板子，用鞭子，扇巴掌、扯耳朵对其进行所谓的教育，既伤害了学生心灵，又欺侮了学生人格，失去了学生尊严，现在回想起来真不应该，总有点内疚

6、感。这个学期我一改常态，对待学生满面春风，关心倍增，热爱有加，心里总是有一颗相信、信赖学生的心，决心既当她们的老师、长辈、又要成为她们的好友、伙伴。让学生有话跟你说，有事帮你做，有问题向你请教，喜爱和你亲近。一学期下来，发觉每个学生确实全部有优点，全部有可爱之处，全部是可塑之才，比如我们班上的舒小龙，爱动，经常惹事生非，喜爱打架，而且学期初常常打架，开学后很快便伙同她人去偷群众的甘蔗，被人当场抓获，并缴掉了自行车。蔗关键求每人罚款2元，以示赔偿，才能赎回自行车。她家里原来就困苦，又是偷窃赔偿，她那敢向家里要钱，只好天天步行。我经过耐心的教育，并替她交了2元钱领回了自行车，她很感动，决心好好更正

7、，听老师的话，遵守纪律，后半学期有比较大的转变，不那么惹事生非了，她的画画的很好，还为班上出了几期黑板报。还有方羽同学，是个学习基础差，常常不交作业，书写极为马虎了事的学生，人又生的不怎么好看，你假如心情不好去看她，肯定是一只眼出脓，一只眼出血，但我沉着性子，心平气和，耐心细致地找她谈话，指出她的错误和毛病，并发觉她很愿意助人，常常帮助同学抹黑板扫地，帮老师打开水，打扫办公室，我每次全部表彰她，作业也能按时交，而且书写得越来越好，有一次她做得很端正、正确，我就写了一幅书法给她，她受宠若惊，很感动，也很惊讶，因为老师的书法只送给每次考试出色的同学作为奖励，今天送给我，我能不快乐吗?今后，她每次作

8、业全部能认真对待，认真完成，字也越写越好。从中能够说明宽容、善待的教育是成功的教育。经过读这本书，使我充足认识到，作为老师，要善于从学生身上找原因，学生产生的错误，多数是心理问题，有时是好奇心造成，有时是行为过失，有时是表现欲所致，有时是一时冲动。作为老师，我们应以平等、信赖、尊重去走近学生。多走近学生，和学生打成一片，你会发觉学生需要的并不是一个管教者、而是一个让她们能用欣赏的眼光去主动模拟的楷模和示范者，是一位有宽容大度的慈爱温和的长者，只有充足尊重学生的个体差异，才能真正因材施教，才不会因为你的处罚而失去尊严、失去自信。所以，读书能让我沉醉，读书能让我思索，读书能改变我的行为，读书能伴我

9、成长，走向愈加成熟的自我。今天，当我站在书香伴我成长的演讲台上时，我即使没华丽的词藻去赞美书籍，没有动听的语言去诉说读书的愉快，但我深信，在往后那伴有书香的日子里，我会过得更充实，过得更愉快。让书和生命融为一体，以书为伴，相信明天会更加好!最早了解张刘祥局长是去年在山西教育读过她为“视点”栏目所作的文章办好学校，老师第一和读书，应该成为老师的一个信念，深深被这位书生局长新锐的看法所触动。寒假时间充裕，几乎天天行走于网络论坛中汲取营养;不经意间，“教育在线”张刘祥的专题帖子“理想和行动”跃然跳入我的视线。认真读之，就像孙明霞老师所描述的那样“简直就是一座丰富的宝库，让我欣喜若狂，喜形于色，最终找

10、到了这么好的学习地方”。激动之情溢于言表，不停的关注、回帖、交流，并进驻到了她的博客“秋水共长天一色”，深深被她的激扬文字所感动。这些精妙之言，给人以启迪，助你以行动，激起了读者对教育的热情和追求。我还注意到了张刘祥局长已经有两部随笔著作且行且思基础教育工作搜集和求真和创新写给中小学老师问世初，按捺不住激动的心情向张局长求取那座深藏经典的“艺术宝藏”。一、从爱生入手，感悟“教育的真义”“没有爱，就没有教育”。从意大利作家德亚米契斯的爱的教育到现代教育家李镇西老师的爱心和教育，一直以“爱生”为根本，来诠释教育的真谛。老师只有自发成为播撒爱的使者，把整个心灵献给孩子，用爱造句，用爱生活，才能“奏响

11、爱的旋律”和教育最强音。当一名好老师，要关心学生，尊重学生，信任学生，了解学生，宽容学生，这五个方面诠释老师的的标准就是爱，进而达成师生心灵共呼应，奏响教育主旋律。“学会关心，为学生的幸福人生奠基”，“尊重每一个学生”“补上感恩教育这一课”等紧紧围绕一个“爱”字，从每一个细节中洞悉教育之事，感悟教育之真，在点点滴滴，润物无声的教育中塑造孩子。让老师们全部知道，拥有一可爱学生的心是当一个好老师的最基础的条件。希望我们的每一位老师不在做陶行知笔下的“糊涂先生”，期望大家领悟爱的真谛，感悟教育的真义。卢梭的“寓教于乐”总让 我迷惑，我经常思索：到底怎样才能让学生在学习中感到愉快，在愉快中学习呢?纵观

12、今天背负着“升关键，考大学”沉重包袱。孩子们，她们哪还有心思去玩，哪里还有 时间去乐呀!二、从课堂切入，挖掘“教育的智慧”课堂是老师演绎人生的舞台，是老师成长的生命绿洲，更是老师展现教育智慧的平台。教育是艺术，是追求，需要老师智慧来表现，它正是老师在处理日常教育问题所表现出来的机智、技巧和艺术所在。德育教授王晓春的教育的智慧从哪里来点评100个教育案例一书，给出了详尽的答案。作为老师，应该时刻研究课堂，梳理课堂，精心打磨每一课，醉心锤炼每一句语言，让课堂因生成而更出色，让教育的智慧尽情构建充满活力和激情的温馨课堂。大量读书，深入实践，立即总结，主动科研，促进老师专业成长，向名师学习，学她们的奉

13、献，学她们的敬业，学她们的创业精神，不停完善自己，让课堂饰演好老师演绎人生的舞台，展示挖掘课堂中教育的智慧。三、从成长入手，培养“老师的精神”学习，是老师专业成长的“保鲜剂”。老师的成长关系着课堂教学的成败。激情和理想并存，在学习中成长，在反思中感悟，突出老师专业的自主成长，让老师有意愿和能力进行教育教学的实践性探究，实现自我发展的成长。这么老师应做好“读书、反思、写作”三件事，坚守自己的个性，“不跪着教书”，坚持求真和求实，用终生的时间来备课，在逐步反思中成长，书写出色的人生。学校的发展，学生主体的凸现，依靠老师来推进和实现，所以，“办好学校，老师第一”。每一位老师全部有自己的思想，具有独立

14、思索的精神，和时俱进，紧跟时代步伐，善于学习，勤于思索，勇于实践、勇于超越，一次次专心点燃校园里每一个幼小的心灵中渴望知识的火焰。没有付出，哪来成功，没有积累，哪来出色!让我们的每一位老师全部用终生的时间来备好每一节课，在反思写作中引领成长，执着的培养老师的精神。四、从行为入手，提升“老师的素养”北师大教授肖川认为“老师的素养包含三个层面：文化底蕴、教育追求和教育智慧。”笔者了解为老师的素养包含的范围很广泛，素质、人格、礼仪、健康和习惯等等，而这些全部包括老师的行为艺术。但现在中小学老师中普遍存在的“人文知识缺乏、文化底蕴不足，艺术修养肤浅”三大问题是困扰着老师的人文素养，学校必需下大力气、经

15、过多个路径提升老师的本身修养，书中提出的“读名著、拜名师、游名胜”“三名”策略，不失为好方法，从中汲取经验，品尝教育的力量，提升教育的智慧。陶行知“四块糖的小说“作为老师我们耳熟能详，就在于陶老有一颗宽容的爱生之心，善于和学生面对面交流。站在学生的立场多想想，让学生感受到老师的期待和信任。老师要有学习的习惯，从书中学，从网络中学，在工作中学，在反思中学，在写作中学，做一个学习型、反思型老师，遨游书海、冲浪网络，架构老师成长的“立交桥”，让博客为老师成长“添翼”，让写作为老师成长“催化”、“助推”，让老师的一切行为成为老师的自觉行动，努力提升老师的素养。“公平公正”“爱心”“老师的发展”“老师的

16、专业”等等，新教育为老师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓。老师本身的前进动力，外在的推进力.不管怎样，全部去做一个问心无愧的老师，努力的老师。五、从校园切入，散发“书籍的芳香”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就仿佛没有阳光。”“没有书，不能称其为校园”。让师生多读书、读好书，书香定会绽放在校园，散落在每一个角落，滋润着校园里我们每一个人的心田。我们能够想象，师生生活在书籍的世界里，经过多个路径，补充精神元素，在阅读中愉快成长，师生时时，到处充满着阅读的喜悦，一个个小说让我们醍醐灌顶，一则则哲理让我们豁然开朗。让我们的每一位老师学生全部把捧读书籍作为一个生

17、活习惯，让校园里的每一个角落见证师生读书的热情，我想我们的校园定会书香满园，到处散发书籍的芳香。“公平公正”“爱心”“老师的发展”“老师的专业”等等，新教育为老师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓老师本身的前进动力，外在的推进力。不管怎样，全部去做一个问心无愧的老师，努力的老师。课堂提问的点评。评语是提问伴生物，是其主要的组成部分。在课堂提问的过程中，老师要对学生的回复给主动的反馈。评语应从学生发展、进步的方面出发，或知识技能性地矫正，或情感性地给予激励。当然也不能一味地表彰。在幼稚园的日常生活中，我们首先要帮助孩子养成良好的习惯。比如：早晨按时入园，主动向老师问好;有良好

18、的卫生习惯;未经许可，不随意拿她人东西;上课时不随便讲话等等。好的习惯伴随人的一生，对孩子以后的学习和生活全部有很大的帮助。天天面对这么多单纯可爱的面孔，突然间以为自己肩上的责任也不小。六、从结果切入，展示“读书的收获“读书，读书，再读书!这是老师教育素养这个品质要求的!”教育家苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时，就要求了老师读书是“金科玉律”。读书让我们聆听大师们的教育，饱餐大师们的智慧，它如同指路明灯，为我们指明了教育的方向，点亮了心中的期望，领会从大地深部涌出却向着理想的天空升腾的“行知合一”的教育著作，享受着千姿百态、营养丰厚的“教育大餐”，伴伴随一部部追寻新理念，探求新试验的教育大作

19、，走进一个个智慧的世界，让精神食粮滋润我们的心田。让读书成为可能，让读书成为习惯。当一名读书校长、老师，感悟人生，捕捉理想，是我们大家共同的理想。阅读它，走进它，让我们放飞理想，走向辉煌!用阅读滋养心灵，用读书丰厚底蕴，使我们内心开放、鲜活、细腻和温和，从云中漫步到日常教育中的润物无声，从理论延伸到实践，我们深深的感受到读书给我们的不只是启迪，更是一个享受。书籍是无价之宝，让我们专心领会、触摸教育的风景，展示读书的收获。书中第一辑“放在心上”写到：假如老师真正把学生放到心上，教育将成为一个无比感人的过程，老师将从中感受到愉悦和幸福，老师的职业生涯亦将和其生命历程融为一体，并绽放出璀璨的光彩。这

20、让我无比震撼。书中聊到学生因为一个很小的事，有关方言的问题请教语文老师，当初语文老师不清楚，老师说，等她查到资料后再告诉学生。事后，老师把查到的资料告诉给学生，就因为这件事，给学生带来了很大的改变。学生的家长说，老师是把孩子真正放在心上了。5假如你的学生感到你的思想正在不停地丰富着，假如学生深信你今天所讲的不是反复昨天讲过的话，那么阅读就会成为你的学生的精神需要。从张刘祥局长的书中我们看到的是张局长的成长过程，她专心书写的那些真实的、求真的、创新的激扬文字，不但是写给我们广大中小学老师的，更是写给她自己的，这不但是对广大中小学老师的殷切期望，更是她自己工作的真实写照。读着她，品着她，我们愈加真实的感受到了这位读书局长张刘祥!