老师进修学校老师培训计划

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1、老师进修学校老师培训计划 为认真落实落实省教厅、市教育局相关老师培训工作的要求，围绕县人民政府有关印发县教育事业“十一五”发展计划的通知精神，扎实推进基础教育课程改革，全方面提升老师队伍的整体素质，结合县教育局师训工作相关部署安排和学校实际，特制订本师训工作计划。2021年全县师训工作的总体要求是：以科学发展观统领老师培训工作，以全方面提升中小学老师整体素质，促进教育均衡发展为目标，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，突出老师队伍师德水平和教育教学能力的提升，以老师专业化发展为导向，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为关键内容，以教育干部培训、骨干老师培训、农村标准化学校老师培训等为

2、关键，依据昆明市教育局制订的昆明市中小学幼稚园“园丁工程”实施方案（征求意见稿），加强师德师风建设，强化老师培训，提升、提升老师专业素质和创新老师队伍管理机制，实施农村老师队伍建设是“园丁工程”的关键，明确表述为对农村老师实施专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”。主动探索多样化的老师培训模式，重视当代教育理论、当代教育方法、当代教育技术及创新精神、创新能力等方面的培训，不停提升老师实施素质教育的能力和水平，促进老师专业化发展。一、创新教育干部培训机制，着力提升教育干部队伍素质深入推进中小学校长提升培训工作。为深入提升中小学校长的综合素质、管理能力和水平，更新教育观念，增强服

3、务意识，处理和了解深化教育改革中出现新的热点、难点问题，切实减轻学生负担，提升教育教学质量。去年开展了对全县中小学校长进行了新一轮全员培训。继2021年中小学校长培训的基础上，今年仍认真开展新的中小学校长提升培训工作，对11名已培训的新任校长颁发培训合格证，使全县中小学校长100%持证上岗。以此同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。二、加大骨干老师队伍建设力度，着力打造骨干老师群体骨干老师培训的总目标是建设一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研结果显著，在教育教学方面起带头作用，在校本研修中起引领作用的研究型老师队伍。和县内外名师的联络、工作协调、学员的综合

4、性深度培训、聘任县内外老师、教授学者担任和指导培训工作。关键依据学科特点和教学实际需求，确定研究课题，集体攻关合作完成。骨干老师培训的关键内容是：以提升农村学校教育教学质量为抓手，以处理学校教育教学中多种疑难问题为导向。详细包含：1、微弱学校指导并选定一所农村微弱学校为实践基地，开展以提升农村微弱学校相关学科教学质量为关键的研训活动。2、建立骨干老师上挂培训制度，每十二个月选拔一批扎根农村教育的骨干老师到县内外集中脱产培训，促进其更新教育理念，拓宽教育视野，重构知识体系，增强学科研究能力和自我提升能力，使其在农村教育发展进程中发挥骨干带头作用。返岗研修并在学校和本乡镇发挥示范带头作用，带动新的

5、骨干老师快速成长。3、组织开展评选推荐市、县级骨干老师和学科带头人表彰活动。4、根据昆明市骨干老师动态管理的要求，不停完善我县中小学骨干老师管理的相关要求，去年以中学为主，今年关键是小学。使我县中小学骨干老师管理愈加规范稳定有序进行。3月底完成全县中小学骨干老师乡级选拔培训工作，4月底至五月完成县级培训、评选工作，并推荐出市级评选名单。规范管理、严格考评，充足调动和发挥骨干老师队伍的示范和辐射作用。三、多形式、分层次开展以提升老师执教能力为关键的继续教育培训根据教育部中小学老师继续教育要求和昆明市有关加紧教育改革和发展建设强市的决定等相关文件要求，认真落实落实昆明市有关深入加强和改善中小学老师

6、继续教育的意见精神，加强我县中小学老师继续教育培训工作。要讨教师参与各类培训每十二个月平均不少于45课时。经过培训，使老师整体素质深入提升，基础适应基础教育课程改革的需要。1、强化师训工作软环境建设，主动投入教育改革，创新师训工作理念，求真务实，使中小学老师继续教育努力争取有新举措新突破新发展。2、主动开展“三生教育”骨干老师培训，充足认识开展“三生教育”的重大意义，明确“三生教育”内容、渠道和形式，重视学生心理健康教导老师的培训工作，要求全县教育系统各学校把实施“三生教育”工作落到实处。3、做好各学校校本培训工作的管理、检验、指导、组织考评、学分登记认定等工作。主动探索农村中小学校本培训工作的新思绪、新路径和新方法，不停完善校本培训管理考评制度，促进校本培训规范有序地开展。并做好“中小学老师综合素质”培训工作的总结收尾工作等。4、继续做好全县中小学班主任远程、非12