怎样上好幼儿园体育课 怎么上好幼儿园体育课

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1、怎样上好幼儿园体育课 怎么上好幼儿园体育课 幼儿体育课是一个有目标、有计划、有组织的教育活动。在体育活动中，老师科学地组织幼儿进行体育锻炼，能有效地促进幼儿基础动作协调，提升幼儿的身体素质。一节好的幼儿园体育课要注意哪些方面?让XX来告诉你吧。一、 突出幼儿在体育课的主体和地位。在任何一个教学活动中，幼儿全部是活动参加的主体。体育课的教育过程关键是幼儿经过本身从事各项身体动作的练习来发展多种动作技能。首先，老师要有强烈的目标意识，把幼儿身体动作和提升身体素质这一根本目标作为每节体育课的出发点和归宿。比如：我平时观察到班上幼儿平衡力发展不协调，于是我就设计了玩“过独木桥”，“过浮桥”等活动，加强

2、幼儿对平衡力的锻炼。第二，在体育课中，老师应为幼儿提供身体练习的机会和条件，确保幼儿运动的时间要充足，次数要适当，老师讲解、示范应简明，避免过多的排队，克服因体育器材少，活动内容贫乏或分组太少而造成等候时间过长的毛病。二、 在体育课中有目标地增强幼儿运动的密度。幼儿运动的密度是指幼儿参加实际运动的时间和总课时的百分比，据研究资料显示，幼儿在体育课中合理的运动密度要求是:大班：百分之五十到百分之七十;中班：百分之三十到百分之五十;依据这个要求，增加幼儿运动的密度：、持老师精讲、幼儿多练的教育标准。体育课中假如是上新的内容，老师要先具体示范讲解一到三次，紧接着立即安排幼儿练习，老师巡视指导，观察了

3、解幼儿的练习情况，发觉问题引导幼儿立即纠正。假如是复习的内容，老师要降低讲课，有针对性地对普遍存在的问题再做关键讲解示范一次，并让部分幼儿示范，以使幼儿纠正，讲解示范时要依据幼儿年纪特征进行，对于小班的幼儿，示范应多于讲解，对于大班的幼儿，讲解能够多部分。、灵活地利用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度。 在一节体育课中，灵活开展集体、小组、个人等组织形式，能让幼儿充足练习，充足运动，达成适当的运动量。比如：在老师传授新动作、新技能，介绍新的游戏时，必需采取集体教学形式。幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时间和次数。老师可依据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等原因，合理选

4、择以下练习的形式：1、个人分散练习，2、分组练习，3、集体集中练习，4、多人合作练习。三、精心设计体育活动的各个步骤。体育课中有准备运动、队列队形练习、基础动作练习、游戏、放松运动等步骤。老师在设计各个步骤的时候，应考虑各步骤需多长时间，关键、难点在哪里，应示范多少次，什么时候示范，需多长时间等。体育课各个步骤要循序渐进，环环相扣，节奏紧凑，前面的步骤应是后面步骤的铺垫。比如：在做“小白兔拔萝卜”这个游戏时，准备动作关键加强幼儿全身活动，做原地跑、双脚跳、等全身运动。为练习做好充足的准备。幼儿进行游戏时，要有多名老师专门教导和保护。在游戏结束时关键做好身体的放松运动，另外，要充足做好课前的准备

5、工作，确保体育课各个步骤的顺利开展。如：画好场地、准备好头饰、活动器材等，在开展游戏活动前检验器材数量、卫生、安全。四、幼儿参加体育活动的主动性。有趣味的适合幼儿水平的体育活动，能激发幼儿参加的主动性和主动性。为提升幼儿参加活动的主动性，采取以下方法：1、 以游戏为主。比如：当幼儿做游戏“小白兔拔萝卜”时，我让幼儿扮成小白兔、跳过障碍物、走过小桥，钻过山洞去帮母亲拔萝卜回家的小说情节吸引幼儿。2、 利用有趣味的道具和器材。如：给每组幼儿贴上数字代号卡、12个幼儿组成的山洞、小路，尽可能使每个幼儿全部参加活动，提升幼儿的爱好和主动性。3、 用竞赛的形式，激发幼儿参加活动的爱好和主动性。4、 活动采取多激励少批评的方法，充足挖掘幼儿的潜能。5、 借助音乐、唱节奏鲜明、感染力强、幼儿喜爱的音乐，激发幼儿参加活动的爱好。总而言之，在体育活动中，老师要科学地组织幼儿进行体育锻炼，有效地促进幼儿基础动作协调，提升幼儿的身体素质。