精选老师培训心得体会合集六篇_3

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1、精选老师培训心得体会合集六篇 老师培训心得体会 篇1xxxx年11月13日至11月19日，我有幸参与了首届xxxx省高校老师岗前培训班。在为期5天的学习中，我们透过听专题汇报、分班座谈、大会交流等形式，对目前高校和青年工作中的热点、难点问题进行了学习和探讨，收益良多。现在我院正在专心进行示范院校建设，建设示范院校就是要争创发展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最终结果就是培养出受社会欢迎的高质量人才。职业教育的质量和一般教育不是一个标准，它包含了职业潜力、职业理想、职业道德在内的综合质量要求。职业潜力当然主要，不过职业理想和职业道德教育更为必须。所以，怎样正确定识我们的工作对象、在工作中政

2、治教导员将饰演何种主角，怎样改进我们的工作方法等等，作为示范院校，我们要在这方面更为专心、大胆地探索，以率先取得突破性进展，带动、引领其它高职院校。一、新时期大学生思想情况和特点“只有看清对象，才能有的放矢”。为了更加好地开展思想政治教育工作，首先我们务必了解所应正确工作对象。在培训过程中，青年政治学院的陆士祯教授从新的视角为我们分析了80后青年的特点，启发我们转变工作思绪，创新工作方法。80后在大家眼中一向没有很好的印象，早些年络和媒体上四处是歧视80后的现象，称80后是“垮掉的一代”、“最没职责心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而伴随时间的推移、年纪的增加，大家对80后的部

3、分见解和偏见亦在逐步改变，尤其是在xxxx年5。12汶川地震发生后和奥运圣护卫战中，年轻人的血性表现，作为有力的中坚力量点燃了国人又一次的爱国热潮，充满活力地宣传了爱国、思辨、正义、人性的专心思想，改变了大家对她们的见解，至此多种媒体对80后进行的专心报道和正式宣传，甚至称她们是“鸟巢一代”。我们在工作中所应正确就是这么一个群体：她们最具影响力和表示力，因此能够在贴吧上针锋相对探讨问题，能够在学生会大选时精心计划找来“粉丝”;她们看似缺乏理想信念，但却含有最自觉最真实的道德潜力，因此能够在举国悼念汶川地震之日自发组织到国旗下静静默哀;她们含有参加诉求，因此很多同学纷纷参加安利纽崔莱健康长跑，通

4、知全部市民专心投身奥运她们要简单，拒绝沉重;要乐观，拒绝悲情;要通俗，拒绝高深;要搞笑，不要古板。她们要理想，不要理想主义;要享乐，不要享乐主义;要激情，不要激进主义。对于这种哲学，可能作为老师的我们有时也该放下轻视之心和苛责之情，给它们一点应有的掌声和欣赏。二、从大学生思想特点看教导员主角转变我们应正确学生群体已经开始改变，甚至教导员队伍中也出现更多的80后身影。快速膨胀的学生规模、80后学生展现的新特点，给我们教导员提出了新问题、新挑战。长久“保姆式”管理并不是学生们想要的大学生活，只会适得其反，结果是培养了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提升的“弱势潜力”群体，难以适应该前剧烈竞争的需要

5、。所以，教导员主角能否实现从“事务型”向“人生导师”转变，是决定教导职员作成败的关键。(一)教导员应从教育者变为陪同者著名教育家斯普朗格说：“教育之为教育，正在于它是一个人格心灵的唤醒，这是教育的关键所在”。在培训中，xxxx师大教导员杨博告诉我们，“就应为学生过大学第一个生日”、“就应关注特情学生”，这些全部说明教导员就应让学生时刻体会到老师就在她的身边。有时我们也会碰到家里困难交不上学费的学生，假如一味的教育她要诚信、要按时缴纳，势必增加她的心理负担，反而怪老师不通情理。不妨我们把身份变为陪同者，帮她找部分勤工俭学的工作、时常问询她的生活现实状况，她会以为老师一向在关心她、关注她，甚至以为

6、不交学费对不起老师。专心感化学生会收到良好的教育效果。(二)教导员应从说服者变为倾听者教育家霍姆林斯基说：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”比如，碰到学生打架，应对问题学生，不能急于说服批评，首先要分析她们的心理。学生打架后通常有三种心理：第一是害怕。她们担心会受到教导员的批评和学校的处分，有极强的防御心理;第二是委屈、不服。学生之因此打架，全部有她们自我的“道理”。教导员和她们谈话，学生会千方百计为自我辩解;第三是激动。不管学生打赢还是打输，对教导员的言语、表情十分敏感，很轻易激动。这时，老师的任务并不是怎样去说服对方认错，而是要透过专心倾听，抓住学生的问题关键点，然

7、后做到句句话准确、到位，讲出关键，帮忙学生自我成长。(三)教导员应从评价者变为了解者不要因为某个错误行为就轻易对学生本人作是非性评价，而应耐心引导学生认识自我的错误和思索行为的后果，从“学生为何会这么”的角度看待问题，启发她们思索以后就应怎样去做才是最主要的。只有把评价建立在了解的基础上，才会找到问题的症结。(四)教导员应从指导者变为引导者在和学生交往的过程中，尤其是当校园“事故”发生后，教导员首先应从学生健康成长的角度对学生进行引导，立足学生一生的发展，而不应着眼于学生闯祸给自我带来的麻烦上。要让学生切身感受到教导员对她们的关心和信任，而不单是对错误行为的不满，学生才会解除“心理防线”讲实情

8、。三、更新思想教育方法，提升思想政治工作时效教导职员作好处重大，学生思想政治工作资料繁杂，针对学生展现的新特点、出现的新问题，我认为教导职员作应从以下几方面着眼。首先，抓好班团干部队伍建设。她们是教导员开展工作的主要依靠力量，她们的素质怎样直接影响我的工作成效。班团干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能组成;反之，则影响恶劣。所以应专心对班干部进行培养，定时组织班干部培训，增强班干部队伍的管理和服务意识，培养她们的敢管、会管潜力。组织召开骨干碰头会，立即取长补短，相互促进相互提升。在培训学习中，xxxx金融学院的张玉敏处长为我们介绍的“党员成长手册”引发了我的爱好，其资

9、料包含支部书记谈话、同学寄语、任课老师评定、大学轨迹、未来展望及人生理想计划、个人园地等栏目。我们也能够建立“干部成长手册”，使我们全部学生干部看到自我的成长，找到未来的发展目标。其次，抓好班群众建设。优异的班群众能够促进学生各方面潜力的提升，为她们带给更宽广的发展空间。详细资料包含：1、以学风建设为契机，组成良好的学习风气。任课老师对学生的学习情况最了解，学风建设工作除了教导员的引导外，还能够建立“知心工程导师制”。每一位任课老师负责对应的学生，以专业科研指导为基础、就业和职业指导为重心，在课余时间对其负责的学生进行适时帮忙，以培养学生的学习爱好，了解未来职业生活，为就业作好准备。2、以班级

10、活动为平台，锻炼班里同学的综合潜力。实施班级活动项目化，采取竞标的方法，针对不一样活动专题，选择策划最好的团体负责开展。这么既调动了大家的参加热情，也使除班委外的更多同学潜力得到展示，提升了她们的工作专心性和自我价值认同感。3、以班级文化建设为路径，组成班级关键价值理念。班级文化建设包含班级论坛、班史、宿舍文化三个部分。在班级论坛上同学们围绕学生的思想、生活的热点确定专题，自由写下自我的见解和看法，意在舒缓学习压力、加强思想交流、营造健康向上的环境;班史，由同学们选出的“史官”负责撰写，意在统计同学们三年在大学的点点滴滴，培养同学们的归属感。宿舍文化也是班级文化建设的主要方面，宿舍的好坏，直接

11、影响宿舍内每位组员，也决定了班里的气氛。再次，教导员要专心在学生中开展职业指导和心理指导。引进心理测评工具，在学生大一入学后开展心理测评，这将有利于教导员有针对性地开展职业指导和心理指导工作。有意识的计划，将有利于学生正确地认识自我、理性看待自我的专业、了解未来的职业，进而明确目标、把握自我的方向。最终，善于学习，不停提升本身综合素质。这就要求我们务必深人、了解、关心青年学生，认真进行调查研究，抓住她们所关注的热点、难点问题，掌握青年学生的脉搏和利益需求，专心进行理论探讨，提升对工作的前瞻性和预见性。只有这么，才能做到释疑解惑、平衡心理、理顺情绪，把青年学生的思想统一到党的路线方针政策上来。透

12、过培训学习，使我深入明确了自我的职责和使命，增强了工作自豪感，认识到自我正在从事着指导学生未来发展的最神圣的职业。同时我也深深地感受到在自我的工作中还存在很多不足，需要深入改进。做好学生管理工作，是全部高职院校面临的严峻课题。正是因为“严峻”，真正处理了也就更有价值、更有好处。老师培训心得体会 篇2作为一名中职老师我们需要不停地充实自己，把更多的技能传授给我们的学生。时代是发展的，书本上的理论知识也已经不能完全满足社会岗位对于学生能力的要求。这对于我们中职老师而言无疑成为了一个挑战，这也就要求我们不停去探索，去了解新的社会发展需求，去企业参与实践课题能够帮助我们切实地了解各类岗位对于人才的需求

13、，为我们培养、教育学生提供了方向。这段时间里，我关键参与了客服岗位的实践工作，从中我发觉作为一名客服工作人员首先作需要具有良好的心理素质。用户服务人员直接接触用户，为其提供咨询服务、接收用户投诉等等，特殊的工作性质决定了用户工作人员要有一定的忍耐性，宽容对待用户的不满，能够承受压力，具有良好的心理素质。其次，熟练把握业务知识，了解产品及用户需求。熟练把握业务知识是客服工作人员的基础素质之一，只有真正的了解产品及用户的需求所在，熟练把握业务知识才能够主动应对用户。再者，应该具有良好的沟通和应变能力。客服工作相比其它岗位工作在沟通及应变能力上对从业人员提出了更高的要求。客服人员在接收用户投诉时需要

14、利用一定的沟通技巧，主动应变，化解矛盾争端，处理冲突和对抗，从投诉流失中吸收教训，维护企业形象并立即为用户处理问题。最终，客服人员要含有高度的责任感和荣誉感客服工作是企业形象对外展示的窗口，客服工作的质量，客服工作人员的素质直接影响着企业的形象。这就需要企业的客服工作人员具有高度的职业道德，做好本职员作，维护企业的形象。总而言之要做好这项工作，需要多种能力的配合，也是一件极其不易的事情。经过这么的一个实践，我也从中汲取了教学的部分素材方便以后从事教学工作中整理成案例告诉学生，使课堂教学活动更为丰富多彩，使学生能够对所学内容更有爱好，能帮助她们以后踏入工作岗位真正做到学以致用。老师培训心得体会

15、篇32021年暑期开始我们遂昌县英语老师连续进行了半个多月的英语培训，来自全县的100多名英语老师全部参与了此次由浙师大组织的培训。在培训期间，以口语练习为主，兼顾阅读，听力，写作，文化背景和英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国历史，文化习俗的气氛下自然的感受语言，掌握必须的实用性的实际技巧。其实，我们从老师那里学到的不但仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语老师有待提升的东西，包含教法，讲课方法，和评价学生等等，全部是让我们大开眼界的，全部是值得我们学习的。我将从以下多个方面来谈谈自己在这次培训中的部分心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和结果！一 、赏识学生，增强学生的自信心

16、一开始，我们全部羞于用英语讲话。不过听着老师流利的英语，让我们也蠢蠢欲动，老师也不时的激励我们讲英语。还时不时的表彰我们，让大家信心大增。因此在以后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提升英语学习爱好。二、激情课堂，抓住学生的注意力。浙师大老师上课我们全部很喜爱，在她们充满热情的课堂上，你想分神全部做不到。她们利用流利的英语和我们进行交流。在课堂上，时而情境对话，时而游戏互动，最主要的是这些全部没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语交流。这么我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习爱好得到最大程度地激活，在“乐学”中

17、学会“会学”。使我们的口语学习取得事半功倍的效果。三，严松有度，促进老师的提升老师给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，天天全部在一个全英文的环境中实践和提升，这么大脑天天不停在接收纯正、地道的英语的冲击，这么正宗的英语思维习惯就逐步形成了。用英语教英语有着十分主要的意义。用英语教英语有利于提升学生的听力水平，有利于向学生提供大量的说英语的示范，便于学生口头模拟，有利于激发学生说英语的欲望，并提升学生学习英语的爱好。老师从一开始就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，老师能够借助实物、 图片、动作、表情等手段来帮助学生了解，帮助学生快速适应一个

18、全英文的环境。做任何事情全部贵在坚持，只要坚持，学生就会逐步提升听的能力，不懂的句子逐步听懂了，不熟悉的话语逐步的熟悉了，不清楚的词语逐步听清楚了。听力了解力提升了，开口说英语就有了依据和确保。没有足够听的实践是不可能开口说的，因此关键是老师一定要坚持说英语，用英语教英语。最终，衷心感谢这次培训活动的举行，并期望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发展老师培训心得体会 篇4在老师专业化高速发展的今天，我有幸于7月10日至18日，在华中科技大学参与了为期一周的省初中美术老师培训。在这短暂的一周里，我们不但体验了大学的校园生活，感受了大学的人

19、文气息，回味了自己的读书时光，还认识了一群优异的同行。回顾这一周的学习生活，感慨很多，收获颇丰！省教育厅、华中科技大学把握工作时间，为我们发明了宝贵的学习机会。尤其在安排讲课老师方面，更是精挑细选，良苦专心！为我们讲课的老师，全部是中国美术学科方面赫赫有名的教授教授、国家重量级的人物。她们有来自首全部师范大学的博士生导师，有来自美术教育杂志社的xx，有来自美术学院的著名教授，和美术学科的专业教研员等等。她们对理论的教学深入浅出，对实践的教学言传身教；她们不但含有良好的美术素养，而且谈吐不凡、气质儒雅、博学多才。令人敬佩不已，备受感染和熏陶！讲课老师们的讲课、细节的演示、事例的列举全部成为我笔记

20、中的宝贵内容，且使我对美术学科有了更深刻的认识和再提升。如：老师的专业发展，不但是社会教育发展的必定趋势，还是老师本身专业成长的需要，更是适应教育对象求知发展的必定结果；轻松有效的美术教学，不但要表现在教材的解读上，还要表现在老师对教学设计的关注层面上；美术老师不但要做美术技能的传输者，还要做美术文化的传输者；美术老师应立于当地区的自然风光，民间文化特色深入生活，开展含有地方特色，民间特色的校本美术课程，等等。此次培训还为我们和同行之间进行交流提供了有效平台。在和优异同行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己以后的教学积累了更丰厚的应用。二十一世纪

21、是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不停更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展时尚。在以后的教学生涯中，我将努力把此次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不停坚持学习和探索，不停丰厚自己的教学技能，尽力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。总而言之，此次培训不但是继续教育的一个主要形式，也是我们在职人员学习，充电提升的有效路径。时间虽短，教学内容虽不能包罗万象，但却能让每位学员终生受益。和其说，此次学习是我个人成长的加油站，不如说是我作为老师职业生涯计划的一个新起点！老师培训心得体会 篇5这次为期三天的岗前培训，关键包含两个方面的内容：首先是教

22、授和学校领导的专题讲座；其次是新近老师的磨课微型课展示。经过短短三天的.培训，让我受益匪浅，感慨颇多。现将自己的心得体会总结以下：首先，作为刚刚从学校毕业的大学生，我感觉自己太青涩了，不管是本身的教学素养，还是对课堂的把握、驾驭能力全部远不及那些已经有多年经验的老老师。对一个知识点的了解也仅仅局限于某一特定的范围。因为我们学校尤其重视学生本身的发展，表现学生的主体地位，所以尤其重视课堂教学中老师和学生的互动。不过，怎样将整个课堂带动起来，让每个学生全部参加教学活动，且显得课堂不那么无组织无纪律并非易事。这就要讨教师在备课的时候就要将整节课的内容包括好，在课堂上要做到收放自如。然而这些全部是我所

23、欠缺的。其次，从短短的三天磨课中，我从其它老师那里也学到了不少知识。有一位叫王老师的给我留下了深刻的印象，她所组织的每一堂课全部是那么的条理清楚、衔接适当。我总结了了她们上课的很多亮点，关键包含：第一，数学不像语文，不需要长篇大论，讲课的时候语言应该简练，一语中的；第二，老师在上课时肢体语言要丰富，这么课堂才会显得绘声绘色；第三，老师应该时常露出笑容，这么学生会以为老师更亲近，更轻易拉近相互的距离；第四，培养学生的动手操作能力，经过本身的体验所得出的结果更轻易让学生记住；第五，课堂上讲授的知识一定要层次分明，知识点的衔接要自然适当；第六，课堂上能够设置小组活动比赛，最终接收奖惩，这么能够调动学

24、生的学习主动性。以上这些全部值得我慢慢消化学习。磨课也让我知道了自己在上课方面的很多不足。一起培训的老师也给我提出了宝贵的意见。指导老师在提出问题的同时也为我提供了很多方法和策略。再次，听了校领导的专题讲座，让我感受到在这么一个实力雄厚的学校，作为一名新近老师背负的责任应该有多大，无形的压力感油然而生。专题讲座其实是对老师的一个继续教育，怎样将所学的理论知识转到实际的课堂教学，就得依靠老师。不论是教授还是学校领导所讲授的全部是和实际教学紧密相关的。比如：“怎样优化课堂教学”这对于每位老师而言刚开始施行全部是比较困难的。之因此要进行课堂教学的优化，是因为我们的课堂老师多年来受到种种模式的束缚，受

25、到各方面条件的影响。要使课堂显得愈加活跃，师生互动交流更多，必需优化课堂教学。再比如“课堂教学的改革蝶变”。课堂教学改革并非易事，在不完全成熟的情况下，可能效果并不理想。然而，现在课堂改革是一个趋势。为何要进行改革，一是为了响应课程改革的号召；二是为了给学生减负，因为现在的学生课业负担过重。在这种形势下课改又是必需的。听了这些专题讲座，让我开拓了眼界，了解了很多教育现实问题，和怎样来处理这些问题。最终，经过这次培训，也让我认识到乡村教育和城市教育的差距在哪里。让我认识到作为一名新进老师，自己的责任由多大，背负的压力有多大。在以后的教学过程中，我将经过自己的努力慢慢磨练自己，让自己在同行老师的指

26、导下更加快的成长。老师培训心得体会 篇6一、加强了学习以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但经过这次培训，我才发觉自己的认识不系统、不全方面。尤其是黄国才老师的小学老师做研究写论文和专业成长在教学实践中改善教学，在改善教学中提升境界、黄英琳老师的农村小学实施综合实践活动课程思索和策略，黄淙滨老师的幸福人教幸福给我留下了深刻的印象，让我加强了学习，学到了知识。我尤其喜爱黄淙滨老师有关幸福的言论：早上想上班，晚上想回家，一定的活动是生理幸福的必须。是啊，学见面带微笑才能享受生活，知道播种愉快才能收获幸福。我想，我会在今天的工作中享受着教育的幸福，把一堂课出色地演绎，把每一句话精心地铸造，把校园

27、变成追求卓越的教育梦工地。，你的那一杯杯清凉的水滋润着我的心房；你的那一丝丝微笑让我知道了享受教育的愉快幸福，你的那一一句亲切的话语为我以后的工作指明了方向假如让我给你评个级，我会毫不犹豫地写上“优”。试验小学林遐老师的走进学生的心灵让我学到了很多和孩子沟通交流的方法。1 把孩子的学习以外的事放在心上。2 赏识学生是良方。3 讲究批评的方法。李坊中小的曾立军老师让我明白了片断教学的基础要求和教学方法。二、找到了差距培训其实是一个反思、进步的过程，和讲课老师所讲的标准、和优异老师、和教学大师相比，本身不足很显著。以后只有快马加鞭，加强学习，提升教育教学能力才能不虚此次培训。三、处理了部分不惑当老

28、师确实有些问题总处理不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我迷惑不解，这次培训使我在这些方面有了部分新认识，处理了很多迷惑。华美英老师谈到在古诗“初闻涕泪满衣裳”教学中，“裳”的读音为“chng”，而我们日常教学中却读成了轻声，听了这堂课后我受益匪浅。四、作了反思经过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优异老师的成长一定离不开反思。反思让我认识了本身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂部分语文理论知识就行，我们要加强本身的文化修养，培养本身良好的人文精神，这么才能把自己的人文精神渗透到学生身上老师要培养

29、学生的人文精神，要在以下几方面加强本身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学，关键表现在学生和作者，学生和老师，老师和作者及学生和学生的情感交流上，经过交流来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，老师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指老师的语言有感染力，这关键包含语言的利用和表示上要有艺术性。“行”的风度关键一点就是用自己的行动来教育学生，做学生行为的表率。最终，语文老师要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这么我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去发明美。好的语文老师是一座桥。是学生和学生

30、，学生和书本，学生和社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。老师的任务是怎样能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，利用到本身发展中去，老师这座桥就是为学生走进教材，和教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是处理学生和教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更加好了解教材，利用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要认可学生对教材了解的差异性，总而言之，老师要饰演好桥的角色，就是让老师不要越权替代学生思索替代作者言论。要让学生充足发挥自己的能力，和教材交流。也就是说，老师应该是学生和教材联络的纽带。在课堂上，老师

31、应该作为引导者出现，而不是主导者。那么，老师怎样能饰演好桥的角色呢？在参与了市小学语文骨干培训班，认真聆听了教授的优秀理念，聆听了很多特级老师优异老师的课堂教学艺术后，我想，首先，要提起学生对教材的爱好，因为爱好是学习的首要条件。只有激起了学生学习的爱好，才能激发学生的学习动机，才能提升学生的学习成绩。不然，桥就搭不成，或就是桥搭成了学生也不愿意经过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提升学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一个享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。因此语文老师在教课时不要让学生感到阅读就是为了回复问题和做“条块”式的分析，而要她感到阅读是为了感受一个美。其次，我们要设计好教材，充足挖掘教材中学生发觉不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不但是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最终我们在教学中关键教给学生了解教材的方法，让学生利用这种方法获取她们需要的新知识并加以利用，以达成叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。