小班早期阅读月亮的味道教案反思

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1、小班早期阅读月亮的味道教案反思 关键包含了设计思绪，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏绘本月亮的味道，掌握句子来到我背上来，说不定我们能够得着。，能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看月亮的味道教案吧。活动设计思绪：结合小班幼儿用嘴感知世界的特点，以吃和食物作为孩子探索学习的方法和路径，来开展小班孩子的阅读活动，将有效的提升孩子语言表示的能力。所以，月亮的味道一课将利用孩子喜爱吃的特点，将月亮变成了一个食物，孩子经过将食物来感知抽象的月亮。活动目标：1.欣赏绘本月亮的味道，掌握句子来到我背上来，说不定我们能够得着。2.

2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。3.体验集体阅读带来的乐趣。活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。活动准备：月亮的味道PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT经过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。指导语：你们看到了什么？ 月亮的真实图片 这个月亮它在哪儿？-天上。月亮高高挂天上！儿童们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，儿童摸着月亮了吗？哦，儿童睁开眼睛，月亮已经回去了。二、基础部分：1老师引导幼儿简单欣赏小说内容。 依据幻灯片简单讲小说 指导语：哇！快看看这是什么？图上全部有什么？这个月亮它像什么？这么的月亮美不美？儿童想不想

3、尝一口？有没有哪个儿童吃过月亮的？那儿童们猜想一下月亮是什么味道的呢？儿童再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲小说你们就知道了。图一 夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不论怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。图二 有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。图三 爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。提问：小乌龟够着月亮了吗？假如你是小乌龟你会怎么办呢？图四 大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！月亮想，这是在和我玩游戏吧！大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。提问

4、：小乌龟是怎么对大象说的？大象叫来了谁？大象是怎么对长颈鹿说的？图五 长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。于是，长颈鹿一口气叫来了：斑马、狮子、狐狸和猴子。提问： 儿童想想，长颈鹿会怎样邀请它的好好友？最终，猴子够着月亮了吗？-没有，还差一点点。那小猴又会怎么办呢？图六 小动物们叫来了老鼠提问：小动物们是怎样邀请老鼠的？图七 老鼠，快爬到我背上来，我们就能爬上月亮了！ 图八 只见，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象的身上、长颈鹿的身上、斑马的身上、狮子的身上、狐狸的身上、猴子的身上，然后咔嚓！它咬下一片月亮。哇

5、！月亮的味道真好。然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，全部分了一口月亮。大家全部以为，这是它们吃过的最好吃的东西。提问：小老鼠最终吃到月亮了吗？它是怎么吃到月亮的？小老鼠是一个人吃月亮的吗？儿童猜一猜小动物们吃到的月亮会是什么味道的？ 总结孩子们归纳的味道 图九 这天夜里，大家挤在一起睡着了。提问：她们为何睡着了？三、结束部分：总结指导语：原来小动物经过相互帮助吃到的月亮有那么多的味道啊，等会老师就请儿童吃XX 水果 我们待会也去尝尝月亮像XX一样的味道。活动反思：瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本小说月亮的味道充满童趣。夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。不过，在这则小说中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而小说中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，小说中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说含有主动的教育意义。